第一課時---城鄉(xiāng)印象--城鄉(xiāng)差異(教案)-(1).docx

第七課 城鄉(xiāng)直通車第一課時 城鄉(xiāng)印象 城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)：1、 具備初步的城鄉(xiāng)印象，認(rèn)識到城鄉(xiāng)各有其獨(dú)特的魅力。2、 了解城鄉(xiāng)差異，知道城鄉(xiāng)各有自己的優(yōu)勢和自己的不足。3、 懂得不論是城里人還是農(nóng)村人，在這個社會上都是平等的，應(yīng)當(dāng)相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同努力建設(shè)和諧社會。教學(xué)重點(diǎn)：了解城鄉(xiāng)的具體的差異，懂得城鄉(xiāng)各有自己的優(yōu)勢和自己的不足。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師提問：1、孩子們，你到過城市嗎？去過哪個城市？你印象中的城市是什么樣子的？請用一個詞或一個句子回答老師就可以了。自己坐起來說，不錯，對。（回答：我去過 ，我覺得那里 ）縣城？婁底？長沙？廣州？東莞？深圳？珠海？等等。提示:城市有車來車往，有擁擠的人群，有繁華的商業(yè)大街，有五顏六色閃爍的霓虹燈，有打扮入時的年輕男女等等，我們一起來看看，接著出示城市的多媒體課件。2、可是，現(xiàn)在我們卻天天住在農(nóng)村，你能描繪一下農(nóng)村是什么樣子的嗎？(每人說一句，好不好？)提示：農(nóng)村有新鮮的空氣，安靜的生活氛圍，有大自然恩賜我們各季的五顏六色的花和果（有鳥語有花香），還有碧綠的樹木，有潺潺的流水，有寬敞的住房，還有可親可敬的鄉(xiāng)親們。接著：我們一起來看看，出示農(nóng)村的多媒體課件。老師引導(dǎo)學(xué)生回答，并點(diǎn)評鼓勵。導(dǎo)入語：其實，城市和鄉(xiāng)村各有其獨(dú)特的魅力，今天，就讓我們一起走進(jìn)城市和鄉(xiāng)村，看看它們的精彩之處吧！請大家打開書翻到第75頁，我們一起來學(xué)習(xí)第七課城鄉(xiāng)直通車，這一節(jié)課我們主要掌握以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)習(xí)目標(biāo)由同學(xué)們齊讀）二、快樂自學(xué)：接下來請大家自主閱讀第75至77頁城鄉(xiāng)印象，思考一個問題：（一）你是更喜歡農(nóng)村還是城市？（為什么不喜歡農(nóng)村或城市？）（學(xué)生舉手，說明原因）多媒體展示城市與農(nóng)村的圖片歸納：看完書我們知道，城市有高聳的居民樓、擁擠的人群、川流不息的車輛、繁華的商業(yè)大廈、錯綜復(fù)雜的立交橋、燈火通明的夜晚，豐富的夜生活。（這樣繁華熱鬧的地方，你向往嗎？好，老師相信經(jīng)過你的努力，你一定能在你向往的城市開辟出你的一片天地！）歸納：農(nóng)村有碧綠的山頭，紅磚黑瓦的房子，綠油油的稻田；有幽靜的鄉(xiāng)間小道，有阡陌交通，雞犬相聞；我們可以相約去山上挖筍，河里摸蝦，去田間看油菜花；如此的鄉(xiāng)村美景怎不讓人想起孟浩然的詩句“綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。如果我是遠(yuǎn)道而來的客人，我要待到重陽日，還來就菊花那么，你是更喜歡農(nóng)村還是城市呢？為什么？提示：城市：交通、生活都很便利，人們素質(zhì)比較高，接受的教育比較全面，人也講禮貌等，但居住面積狹小，人口密度大，環(huán)境污染嚴(yán)重，停水就沒法生活，工作壓力大農(nóng)村：自由自在，空氣清新，住著獨(dú)門大院，鄰里之間互相幫助等，但人講話粗俗，不注重儀態(tài)儀表、說話不算數(shù)等。其實，無論是農(nóng)村還是城市，都各有所長和不足。正像一位作家說的：“童年的鄉(xiāng)村生活，使我一直向往著熱鬧的城市，但當(dāng)我身處熱鬧喧嘩的城市中時，童年的時光又總是讓我留戀和懷想！”城市和鄉(xiāng)村各有其獨(dú)特的魅力與不足。（二）那么，城里人和鄉(xiāng)下人的差異具體體現(xiàn)在哪些方面？請大家看上面這段文字，多媒體展示城鄉(xiāng)差異思考。教師小結(jié)：也就是說城里人和農(nóng)村人在生活習(xí)慣和生活觀念上有很大的差異。（三）我們都是農(nóng)村的孩子，那么城里人的生活到底是怎么樣的呢？請大家?guī)е蓡栐倏吹?7頁感悟角的對門有多遠(yuǎn)體會一下城里人的生活，你覺得城里人這種生活方式怪嗎？你是否理解城里人這樣生活的苦衷？農(nóng)村生活也有你無法理解的地方嗎？（自己先獨(dú)立思考，想不出來的就和同桌或小組討論出來，自己拿紙筆作好記錄。）提示：不與鄰居交往，會感到城里人這種生活方式很怪，因為與農(nóng)村人的生活方式大不相同。原因：城里生活壓力比較大，大家都是來自五湖四海的，彼此不熟悉，所以比較孤單，缺少可信賴的鄰居、朋友，防范意識比較強(qiáng)。不像我們農(nóng)村，大家都是土生土長的，彼此都很熟悉。無法理解的地方：農(nóng)村生活中人們喜歡串門、東家長西家短地拉家常、說話不文明，喜歡講粗俗話，穿個拖靯、睡衣也會到處走，還經(jīng)常說話不算數(shù)等。教師小結(jié)：城里人和農(nóng)村人在人際交往上存在很大的差異。（四）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？請大家完全以下表格，先獨(dú)立思考，不清楚的地方可以問同桌、老師、或小組討論解決。差異城市鄉(xiāng)村1節(jié)慶網(wǎng)上拜年，電話拜年，除夕夜到飯店團(tuán)聚就餐多除夕夜，一家人圍坐著包餃子，舉行守歲；大年初一街坊鄰里間相互拜年2通信方式網(wǎng)上聊天，發(fā)電子郵件，手機(jī)，電話電話，手機(jī)，少部份書信，少部份是網(wǎng)上聊天3衣著時尚、新潮樸素、耐臟、耐穿4住房高樓大廈、住房面積相對狹窄松散、開闊，住房面積相對寬敞5飲食買的，加工過的食品多自家種的，天然食品居多6出行公交車、地鐵、出租車、小車步行、自行車、摩托車目的：讓學(xué)生根據(jù)自己所見、所聞、經(jīng)歷、感受等從不同角度理解城鄉(xiāng)差異。教師歸納：城里人和農(nóng)村的差異主要體現(xiàn)在觀念、生活習(xí)慣、人際交往等方面。三、合作探究正是因為城鄉(xiāng)差異比較大，使得我們很多的農(nóng)村孩子到城里后有一種自卑感，請看事例：2017年2月，來自農(nóng)村大山深處的小東隨進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到一所城里中學(xué)讀書。開學(xué)后的第二周，學(xué)校召開八年級家長座談會。小東拿著學(xué)校召開家長會的通知條猶豫不決：他既害怕一身泥土氣息的父母會被其他家長瞧不起，又害怕家長不到會招來老師的批評。小東真的不知道怎么做才好閱讀上述材料，思考并回答下列問題：(1)城市有城市的生活規(guī)則，如果你是小東，你覺得自己應(yīng)該怎么做？提示：自尊自信，要求父母不遲到，注意儀表，語言文明，常微笑，說謝謝，講究衛(wèi)生等。(2)你覺得城里人對農(nóng)村人的哪些看法應(yīng)該克服?提示：對農(nóng)村人的偏見、冷漠等。四、友情提醒既然城鄉(xiāng)差距有這么大，而城市和鄉(xiāng)村都各有所長，又各有不足，現(xiàn)在農(nóng)村人進(jìn)城做事的現(xiàn)象很普遍，為了讓城里人和農(nóng)村人和諧友好相處，你能站在城里人或農(nóng)村人的角度給對方提些建議嗎？請任選一個角度提建議?；卮鸱绞剑何蚁胝驹诔抢锶说慕嵌冉o農(nóng)村人提點(diǎn)建議 我想站在農(nóng)村人的角度給城里人提點(diǎn)建議溫馨提示：在給城里人和農(nóng)村人提建議時，別忘了反思自己的行為。給城里人的建議：城里人不應(yīng)該瞧不起農(nóng)村人，在這個社會上，人與人都是平等的，如果大家彼此尊重，相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，我們的國家會更加富強(qiáng)，我們的社會也會更加文明。給農(nóng)村人的建議：農(nóng)村人應(yīng)該改掉陋習(xí)，注意儀表，語言要文明，要講究衛(wèi)生，誠實守信。五、拓展延伸現(xiàn)在，同學(xué)們對城市和農(nóng)村的印象認(rèn)識應(yīng)該越來越深刻了吧。下面請看看這兩幅圖片，猜猜這是什么地方，農(nóng)村，還是城市？學(xué)生自由回答。師說明：這是社會主義新農(nóng)村圖片。隨著改革的深入，近幾年來，黨和國家在加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，我國農(nóng)村正逐步呈現(xiàn)嶄新的面貌，在一些地方，城鄉(xiāng)界線已經(jīng)消失，城鄉(xiāng)直通車已經(jīng)開起來了六、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了城市和農(nóng)村，城里人和農(nóng)村人在不少方面都有差異，都各有所長、各有不足，但在這個社會上都是平等的。如果大家彼此尊