(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊怎么樣選材.docx

怎樣選材重慶市涪陵區(qū) 楊永生教學(xué)目標： 知識與技能1、 了解選材的要求。2、 正確分析選材常出現(xiàn)的問題。3、 掌握選材的基本方法。 過程與方法 通過回顧閱讀本單元幾篇課文和本校學(xué)長的作文，分析他們的選材思路，反思自己在選材過程中出現(xiàn)的問題，同時通過“寫一寫”、“評一評”，親自練一練，從而掌握選材的基本方法。 情感態(tài)度與價值觀留心生活，用情去感受生活。教學(xué)重難點重點：以例文為陣地，分析作者的選材。難點：掌握選材的基本方法。課時安排1課時教學(xué)設(shè)備多媒體教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入師：老師看過很多同學(xué)的作文，有些同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料，比如：我發(fā)高燒了，父母火急火燎地送到醫(yī)院。周末去釣魚，一來二去就學(xué)會了釣魚。當然還有很多呢，你們知道，當老師看到這些作文有什么感受嗎？生：老套。師：對，太陳舊了。同學(xué)們作文時該如何選材呢？這個問題等下課時，我告訴你！二、選材常犯的錯師：要表達一種思想，一種感情，就需要材料。材料是作文的基礎(chǔ)，是文章的“血肉”。未經(jīng)加工的原始材料為素材，經(jīng)過提煉加工寫進文章的材料為題材。素材與題材僅一字之差，卻有質(zhì)的別。（出示ppt）同學(xué)們，在我們作文時，選材常會有哪些失誤呢？（出示ppt）第一：老生常談，陳年舊事。比如：寫家庭生活，一定會寫父母不在家，自己如何做飯；寫師生交往，一定寫自己生病了，老師補課；寫同學(xué)交往，一定寫誤會分手，但得知真相后，對方轉(zhuǎn)學(xué)了 第二：弄虛作假。比如：為了打動人而無病呻吟，甚至過分夸張，導(dǎo)致情感失真。材料可以摻有想像，但要合情合理，不是胡亂地隨手拈來。第三：不具體。比如：敘事只是說故事的大概，缺乏細節(jié)，或簡單陳述，只有骨沒有血肉。師：這些都病得不輕，不要緊，對癥下藥。（出示ppt）第一味：推陳出新。新穎獨特的材料主要指：新人新事新面貌；生活中五彩繽紛的“閃光點”；人的獨特經(jīng)歷等。要特別指出的是“新”素材未必都是轟轟烈烈的大事和“新”事，它有時也存在于平常的小中，存在于習以為常的熟人熟事中。做到“小中選新”、“熟中選新”，用心去尋找、去挖掘。第二味：舍大取小。 “小”不是那些芥末小事，而是選取平常普通的，能反映事物本質(zhì)、具有深刻社會意義的“小”作為素材。第三味：吹糠見米。作為初中作文，容量有限，選材時對眾多的素材必須去粗存精，把與事關(guān)系不大的要“忍痛割愛”。三、慧眼識金師：請同學(xué)們?yōu)g覽葉圣陶先生二三事寫了哪幾件事？作者采用了什么方法選取的材料？（出示ppt）生：閱讀課文師：同學(xué)們看得多認真呀！第N組同學(xué)表現(xiàn)最好。請大家說一說，作者選取了關(guān)于葉老的哪幾件事？表現(xiàn)了葉老怎樣的品質(zhì)？生：寫作的嚴謹，連一個標點都不放過。修潤文章，他格謙虛。到東四八條他家去看他，可見他寬厚待人。 師：這些事大嗎？生：不大，都是些小事。師：對了，小事，但事事可見葉老先的高貴品質(zhì)?，F(xiàn)在給你機會，請以“xxx老師二三事”為題，簡要寫一寫，你選取什么材料。（出示ppt）生：練習師：真出乎老師意料，XX同學(xué)寫得真好。有請XX同學(xué)給我們展示。生：食堂里自來水沒有關(guān)好，同學(xué)們視而不見，老師默默地把水龍頭擰緊才去打飯。師：大家認為，他選的材料如何？生：選小事，從“默默的擰緊”，可以看出老師以身作則、珍惜水資源的品質(zhì)。師：還有哪些同學(xué)來展示？生：值日同學(xué)把垃圾掃到教室一角就回家了，第二天早自習時，老師不不聲不響地掃起來后，倒進了垃圾桶里?！拔摇弊隽四撤N錯事，出乎意料的是，老師找我談話時沒有在發(fā)雷霆，而是平靜地耐心地開導(dǎo)我。炎夏一日，剛上完課老師顧不得自己已汗流浹背，打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。 師：同學(xué)們選地材料真實在，真把“推陳出新、舍大取小、吹糠見米”三味藥方當作了利器。我們再來細細讀一讀梅嶺三章，作者難以忘懷的是什么？把你的想法在小組內(nèi)交流。（出示ppt）生：細讀。生：小組交流。師：剛看到大家的交流，第N組和第X組快速有效。有請第X組展示。生：第一章里，提筆把自己報死的決心與反動派作斗爭。第二章，寫出了自己身陷困境，后果難料，寄望后者與反動派斗爭到底。 師：陳元帥雖然處在危難之際，但獻身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，成為中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前。其實在我們生活中，也不乏精神和品質(zhì)高尚之人，請大家以“_我難以忘懷”為題，精選一下材料。這個題材很寬，可以是人，也可以是事?？梢詫懰耍部蓪懽约?。（出示ppt）生：書寫材料。師：大家才思敏捷呀，有些同學(xué)已寫出好幾個了。請XX同學(xué)，展示一下，你選取的材料。生：我犯了錯誤，為此我憂慮、害怕，是他伸出了友誼之手。他是我生活上的摯友，慷慨大方，愿通有無。他是班里的尖子生，且一向待我很，在學(xué)習上給我很多幫助。中考前一天，我求他“幫忙”，可他不僅不答應(yīng)，反把啃了一頓。結(jié)果我真落榜了，可又是他買來我最喜歡吃的水果，安慰我。師：同學(xué)們選材料真做到了“小”而精。你們的學(xué)長們也懂這些喲。四、評一評師：請大家在學(xué)案上任選一文，琢磨一下他的選材，把你的評價寫下來。（出示ppt）那天，我失去了你（王元歡16級1班） 每當想起她，便有一骰急流涌上我的心頭。 我五歲時，我和姐一起去外婆家，因為她也在那里。半路上，下起了雨。可是我們沒有帶傘，所以為了少淋點雨，姐姐二話不說，把我一個勁兒地反摟在她背上，健步如飛地奔向外婆家。剛到一會兒，雨停了，我又想奶奶了，所以就鐵了心要回家?？拗?、鬧著，地上翻滾著，誰來哄我就踢他幾腳，急了，便更使勁地哭鬧。外公、外婆和她把我抱到豬圈里?？伤麄兡梦覜]辦法，我還是哭個不停，又把我抱出來，姐姐只好把我背回家。 大概是我哭累了吧，沒走多遠就睡著了?？煽嗔私憬悖宦飞?，不知流了多少汗。兩公里路，她也僅僅大我兩歲，背著我，真不知她是怎樣熬過來的?，F(xiàn)在想起來，我心里總是酸酸的，好難受。 回家以后，我醒了，告訴了奶奶我的”遭遇”。奶奶安慰我說：“她是有病，你得諒解。” 沒過多久，她回了家。因為那件事，我們鬧得并不愉快，而奶奶見之情形，便質(zhì)問她，她煩不勝煩的解釋道：“我只是想磨磨她。” 我哭了，我又去找爸爸，而爸爸說：“我們有事商量，別來煩我。”之后我才知道，他們離婚了。我淚，止不住地往下流。 當我得知真相后，往日與他們的生活就像幻燈片一樣，一張張、一幅幅畫面疾閃而過。無奈，我最后選擇了和爸爸生活。 從那以后，我總是悶悶不樂，總感覺失去了好多好多。害怕她恨我沒跟她一起生活，但我不后悔。是我的心靈在鼓動我，“恨”在我心頭播下了種子。 我是多么想忘掉那些灰色的記憶，一次次地失敗。是她那一張張笑容、一臉淚水把那記憶喚回?，F(xiàn)在，每每看到別人溫馨一家漫步小道、歡天喜地說笑等，心里特不是滋味。眼角總會濕濕的。 不過，那也算是我僅存的一點記憶吧！我也曾想忘記，忘記這些所有的灰色。但誰又能幫我呢？沒有！因為她永遠在我內(nèi)心深處！那一夾青菜（祝深帥16級1班） 從出生到今天，我的煩惱無所不在。出生幾個月時，我的煩惱是父母不懂得我的語言；四五歲時，我的煩惱是父母不懂得我的心聲；小學(xué)時，我的煩惱是父母對我的嚴厲要求；如今，我的煩惱就是父母的嘮叨。 上了中學(xué)，作業(yè)的增多是預(yù)料之中的事，沒想到父母的嘮叨也急速暴漲。光是沒有多穿點衣服便去上學(xué)，就得嘮叨個半小時。其中最令我刻骨銘心的還是那次晚餐事件，至今我還心有余悸。那天晚上，我一邊吃著媽媽做的美味佳肴，一邊炫耀著我這一周的英勇戰(zhàn)果。正當我說得搖頭晃腦時，爸爸夾了一大筷青菜放在我的碗里。我一看，是我平時最討厭的食物，就伸出筷子，輕輕地夾了起來，然后眼睛迅速地瞥了爸爸一眼，又悄悄地放了回去。我還慶幸我的神不知鬼不覺，可“咣當”一聲。爸爸手起筷落，把筷子猛地一磕：“干什么？” ?。≡懔?！這下怎么辦？好不容易才有這么平靜一刻，又要被打破了。沒辦法，誰叫爸爸平時最看不慣挑食這種行為呢！勢不可擋呀！ “你說這青菜有何吃得，你知道種菜多么辛苦嗎？?。俊卑职诛@非常氣憤，脖子處的那條青筋突然鼓了起來。 當這些語言像子彈一樣直面撲來，無可奈何，我躲也躲不了，只好拼死一搏：“我不吃怎么了，難道就因為不吃這一點，便會餓死不成？” 話音一落，真正的火藥桶炸開了，火力也更猛烈了?！昂撸√澞氵€是中學(xué)生，連珍惜別人的勞動成果都不會?，F(xiàn)在國家還不是很發(fā)達，我們家也處于低生活水平，就學(xué)會挑食了，要是人人都像你這樣，國家以后還能怎么發(fā)展 ”眼前爸爸的攻勢如此猛烈，我不得不向媽媽尋求幫助，誰知媽媽也倒向爸爸那邊，對我形成包圍之勢。完了完了，面對如此形勢，如果再進一步展開一場唇槍舌戰(zhàn)，已經(jīng)毫無意義，當然我也沒有絲毫的勝算。如此，我只有沉默不語地在槍林彈雨中求得一線生機?？山Y(jié)果，毫無懸念-我犧牲了！ 有了這件事的教訓(xùn)，一來二去，我平時再也不去反駁他們了?？伤麄兛倳页龈鞣N嘮叨的理由，但我清楚地知道：如果我平時注意這些習慣，一句句的嘮叨就會成為一首首的贊歌。 所以，到現(xiàn)在，別小覷我，我的忍耐力可強了。雖說不是五毒不浸，但至少爸爸的話已經(jīng)在我形成了抗體。因此，我永遠是他最忠實的聽眾。生：閱讀生：寫評語師：請大家展示一下你的評語。生：我選的是那一夾青菜，作者我認識，我們是鄰居。寫得很真實，選取了生活中看起來不起的那一個動作，可他把這件事充滿血肉。以小見大，給他留下了深刻的印象。我選的是那天，我失去了你，讀起來很讓人難受。給她印象深刻的人或事很多，可見這件事和她母親讓她心痛不已。她選的材料獨特、以大取小、吹糠見米，生活中的一斑點，讓她銘記。師：點評得真好！看來，你選材技術(shù)得到提升。祝賀你！五、作業(yè)師：請大家完成學(xué)案最后一題：出示ppt）微笑是那樣的神奇。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑迎來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻不一定會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱蔽的遺憾。 請以“微笑”為話題，自擬題目作文。要求：（1）有真情實感，內(nèi)容具體；（2）題目自擬，文體不限，不少于600字。師：“微笑”這個話題，對于我們來說，實在太熟悉了，我們只有采取人無我有、人有我新的策略，文章才能脫穎而出。有三種方法可以助我們成功：一是選取細小的角度，抓住微笑的瞬間，折射人物的情感?？梢砸砸粋€微笑的瞬間引出一段美好的回憶，也可以以幾個微笑的畫面串起一個感人的故事，不管選取何種內(nèi)容，傳神的肖像描寫必不可少。我們寫作時要讓景隨情出，情因景生，要運用多種修辭，讓笑容變得搖曳多姿，讓讀者從笑容里窺探到人物的美好性情。二是刻畫微笑的感受，記錄心靈的波瀾。一個人生活在社會上，不可能一帆風順。有笑容也會有淚水，有歡樂也會有傷心。我們應(yīng)該挑選那些富于表現(xiàn)力的、波瀾曲折的情節(jié)，寫出人物