大班音樂活動風(fēng)兒找媽媽說課.doc

大班音樂活動風(fēng)兒找媽媽說課稿各位評委大家好： 我今天說課的內(nèi)容是風(fēng)兒找媽媽選自省編教材大班下冊主題一甜蜜一家親我先向大家介紹我的說課流程，根據(jù)說課需要我把說課流程分為（ 說活動教材）（說活動目標(biāo) ）（說活動重難點(diǎn)）（ 說活動準(zhǔn)備）（說活動方法）（ 說活動過程 ）（說活動延伸）七部分。一、說活動教材： 歌曲風(fēng)兒找媽媽曲調(diào)優(yōu)美舒緩，略帶憂傷，兩段歌詞描述了風(fēng)兒想媽媽，并請小樹、小花幫忙找媽媽的故事。歌曲中表達(dá)了風(fēng)兒對媽媽的思念之情和想要找到媽媽的強(qiáng)烈愿望。孩子對媽媽都有著深深的依戀之情，這一點(diǎn)很容易讓幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲奠定了情感基礎(chǔ)。歌曲中有休止符、弱起旋律，還有多處符點(diǎn)音符，學(xué)唱起來有一定難度，因此確定本次活動內(nèi)容為學(xué)唱歌曲第一段?；顒又攸c(diǎn)是指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律，即：912小節(jié)；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。此活動的適合年齡為大班。二、說活動目標(biāo)：音樂活動與其他教育活動一樣也是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的媒介。活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)綱要的要求及幼兒欣賞、感知、表現(xiàn)音樂的能力，我確立了以下目標(biāo)：1、理解歌詞，完整演唱歌曲。2、唱準(zhǔn)休止符，初步探索分聲部演唱的方法。3、體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。三、說活動重難點(diǎn)：俗話說“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”一個活動重點(diǎn)難點(diǎn)的確定非常重要，根據(jù)大班幼兒音樂發(fā)展水平我將本次活動重難點(diǎn)定為：能用自然柔和的聲音，有感情的演唱，表現(xiàn)出風(fēng)兒思念媽媽的情感。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符，初步探索分聲部演唱的方法。四、說活動準(zhǔn)備：為了使活動呈現(xiàn)趣味性、活動性，寓教育于游戲、生活情景中。為此我做了以下的準(zhǔn)備：多媒體課件，故事風(fēng)兒找媽媽，哭泣的風(fēng)娃娃一個，圖譜，音樂盒帶。五、說活動方法新綱要指出“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者”?！霸诨顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師幼互動”。教師在活動中應(yīng)給予幼兒及時(shí)的肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心。因此本次活動根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、幼兒心理特征、知識水平；教學(xué)條件等活動中，采用了詩歌朗誦、配樂朗誦、問答練唱等方法，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中輕松掌握歌曲的節(jié)奏，把握歌曲的情感，提高了幼兒對歌唱活動的興趣。六、說活動過程幼兒的天性是活潑好動的，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，在游戲的情境中，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象和表演欲望，使教學(xué)活動有效的促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展。本次活動我主要設(shè)計(jì)了以下個環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入課題：1、出示哭泣的風(fēng)娃娃這是誰?她怎么了?（是風(fēng)娃娃，原來她是在找媽媽。）2、教師講故事風(fēng)兒找媽媽，幫助幼兒理解歌詞，記憶歌詞。 提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？ 最后一句拖長音，把風(fēng)兒的思念體現(xiàn)出來，引導(dǎo)孩子一起把風(fēng)兒的思念喊給媽媽聽。二、學(xué)說歌詞1、幼兒跟著教師朗誦歌詞，初步體驗(yàn)思念媽媽的情感。 風(fēng)兒找不到媽媽，心里怎么樣？2、跟伴奏音樂朗誦歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。三、幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）教師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。（2）引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒唱出風(fēng)兒對媽媽的思念之情。風(fēng)兒問過誰？（重點(diǎn)練習(xí)9、11小節(jié)的休止符與弱起拍）風(fēng)兒邊說邊刮走了，離我們越來越遠(yuǎn)了了，這一句應(yīng)該怎么唱呢？（最后一句漸慢漸輕）（3）教師彈琴，幼兒齊唱。唱準(zhǔn)9、11小節(jié)的休止符與弱起拍，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲的情緒。（4）分組練習(xí)幾次。四、創(chuàng)編動作1、師引導(dǎo)幼兒將自己想媽媽時(shí)的情感加入到動作中去。2、幼兒自由創(chuàng)編動作。3、集體表演。各位老師，俗話說“教無定法，貴在得法”。能使一個音樂活動開展