幼兒園大班美術(shù)教案：大班美術(shù) 大象找工作.doc

:_幼兒園大班美術(shù)教案：大班美術(shù) 大象找工作_年_月_日_部 門大班美術(shù)活動(dòng) 大象找工作活動(dòng)目標(biāo)：1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶：摘果子舞、鋼琴曲命運(yùn)、嘉禾舞曲、三步子歌曲圓圈舞活動(dòng)過程：(一)以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容大象找工作。師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好!(貝貝好!)師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。(二)聯(lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)3.討論作畫方法：師：小朋友有許多的猜想，今天，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣?師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩希亲由贤婺?(師邊說邊演示畫面布置)師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤剑覀冇貌煌木€條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo) ，音樂鋼琴曲。1、交代要求師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。2、觀察指導(dǎo)a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。(四)講評(píng)1、展示所有幼兒的作品，在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右)2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先然后最后”來編故事，幼兒先自由講述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。)師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：”貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!”貝貝