創(chuàng)新管理體制與機(jī)制,建設(shè)適應(yīng)新形勢(shì)需要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍.ppt_第1頁(yè)
創(chuàng)新管理體制與機(jī)制,建設(shè)適應(yīng)新形勢(shì)需要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍.ppt_第2頁(yè)
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1 創(chuàng)新管理體制與機(jī)制 建設(shè)適應(yīng)新形勢(shì)需要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍 2 一 高校的實(shí)驗(yàn) 室 隊(duì)伍 重要性 隊(duì)伍建設(shè)是核心表述及內(nèi)涵實(shí)驗(yàn) 室 隊(duì)伍 人員 主要在實(shí)驗(yàn)室工作的人員 占 教學(xué) 人員大多數(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員 這里指實(shí)驗(yàn)教師 也可以泛指科學(xué)研究人員 教學(xué)科研人員 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組織管理人員實(shí)驗(yàn)技術(shù)工人非實(shí)驗(yàn) 室 隊(duì)伍 人員 占 教學(xué) 人員少數(shù) 對(duì)理工科大學(xué)而言 3 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍 人員 兩種含意 1 同上 高校中在實(shí)驗(yàn)室中工作的人員2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組織管理人員 4 二 高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍 包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助 技術(shù) 崗位 基礎(chǔ)類(lèi) 科研實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)技術(shù) 支撐 崗位 專(zhuān)業(yè)類(lèi) 大型儀器管理崗位 專(zhuān)設(shè) 科研 教學(xué) 分析測(cè)試及專(zhuān)門(mén)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 如樣品制備 暗室 攝影 繪圖 玻璃加工 設(shè)備維修 金工等 5 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)中大家最關(guān)切的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍存在的最主要的現(xiàn)象和問(wèn)題四低地位待遇學(xué)歷素質(zhì)年齡偏大 隊(duì)伍不穩(wěn)定 近期有較大改善 6 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的大多數(shù)主要從事實(shí)驗(yàn)室管理 一般儀器 教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)裝置的管理 及部分設(shè)備的維修維護(hù)工作 學(xué)歷和職稱(chēng)偏低 總體上工作量計(jì)算系數(shù)偏低 工作待遇也偏低 性質(zhì) 教學(xué) 科研輔助工作 歷史上要求學(xué)歷低甚至很低 曾作為家屬或不好安排人員的安排地 同教師 研究人員不同 實(shí)行坐班制 7 主要原因觀(guān)念 認(rèn)識(shí) 傳統(tǒng) 理論 實(shí)踐 讀書(shū) 動(dòng)手 腦 體 學(xué)術(shù) 技術(shù)主 輔分工 地位 大專(zhuān) 職高技術(shù)工人情況關(guān)于 教輔 人員體制與管理人事管理政策 制度 辦法 干部 政策 固定與 臨時(shí) 流動(dòng) 兼職政策 待遇 定編 數(shù)量不足 任務(wù) 要求不清 進(jìn)人難 設(shè)崗 評(píng)審 聘任 制 考核中的問(wèn)題激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有解決名與利職稱(chēng)待遇獎(jiǎng)勵(lì) 名分與利益 8 往往重視學(xué)科帶頭人和教學(xué)科研骨干的培養(yǎng) 而忽視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè) 用人機(jī)制上 高校人才聘用受制于國(guó)家政策和學(xué)校人事制度改革工作的相對(duì)滯后 或傳統(tǒng)觀(guān)念根深蒂固的影響 經(jīng)常處于有想法而無(wú)辦法 難于實(shí)施的狀態(tài) 想要的人進(jìn)不來(lái) 想送走的人出不去 9 解決方案觀(guān)念 認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化及應(yīng)試教育的影響腦力與體力 分工與地位 主與輔 有個(gè)過(guò)程地位與待遇教學(xué)輔助 都稱(chēng)教師 減少專(zhuān)職低端實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 技術(shù)輔助人員 充分利用 三助 與臨時(shí)人員 解決合理的待遇與政策的調(diào)整俱進(jìn) 10 政策 制度 辦法 保證 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室人員分層次 結(jié)構(gòu)合理責(zé)任與任務(wù)明確 與考核 評(píng)職 聘任相適應(yīng)激勵(lì)機(jī)制考核科學(xué) 合理公平 體現(xiàn)特色不能歧視 應(yīng)有傾斜重能力 合理獎(jiǎng)勵(lì)以能力 業(yè)績(jī)?yōu)橹髦卮?結(jié)合職稱(chēng)真正實(shí)行全員聘用合同制 雙向選擇 11 近幾年實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中具有碩士 博士學(xué)位的有才干的高層次技術(shù)人員不斷增多 要更新觀(guān)念 創(chuàng)新機(jī)制 想方設(shè)法解決他們的后顧之憂(yōu) 穩(wěn)定隊(duì)伍 充分發(fā)揮他們的作用 12 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)管理體制主要牽涉到人事隊(duì)伍管理體制和理論教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 科學(xué)研究管理體制及相關(guān)政策 必須在體制和管理機(jī)制 在建設(shè)模式上有所突破和創(chuàng)新 有相應(yīng)的制度和政策保證才能把這支隊(duì)伍的建設(shè)推向前進(jìn) 13 國(guó)外的人員素質(zhì)高 人員使用機(jī)制不同 實(shí)驗(yàn)室管理人員配置合理 分工明確 職責(zé)分明 高效有序 各實(shí)驗(yàn)室都有1 2人是具有多種技能的技術(shù)人員 全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn) 維護(hù) 維修工作 待遇主要與能力 水平 工作業(yè)績(jī)掛鉤 14 劍橋大學(xué)卡文迪什實(shí)驗(yàn)室有教授等研究人員90名博士生147名 研究生258名短期訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者60名技術(shù)人員150名承擔(dān)600 700個(gè)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)設(shè)常務(wù)副主任 學(xué)術(shù)高級(jí)秘書(shū) 管理高級(jí)秘書(shū) 財(cái)務(wù)秘書(shū) 安全秘書(shū) 15 德國(guó)杜伊斯堡大學(xué)德國(guó)最古老的大學(xué)城之一始建立于1655年15000名學(xué)生注冊(cè)于5個(gè)學(xué)院26個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校共有250名教授350名研究人員580名技術(shù)人員 16 17 三 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的編制 聘任和職務(wù)晉升 技術(shù)人員聘任和職務(wù)晉升的原則 一 指導(dǎo)思想實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的最基本的力量 一支結(jié)構(gòu)合理 素質(zhì)好 水平高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 提高教學(xué) 科研水平的基本保證 18 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍編制 聘任和職務(wù)晉升應(yīng)實(shí)行編制單列管理 總量控制 按需設(shè)崗 公開(kāi)招聘 平等競(jìng)爭(zhēng) 固定與流動(dòng)結(jié)合 專(zhuān)職與兼職結(jié)合 注重培訓(xùn)考核 加強(qiáng)崗位管理的原則 要充分發(fā)揮研究生在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的作用 19 二 崗位分類(lèi)與設(shè)置學(xué)校實(shí)行崗位管理制度 實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位從類(lèi)別上可分為 實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)崗位科研實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位分析測(cè)試與專(zhuān)門(mén)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)崗位 20 按具體工作內(nèi)容又可分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助崗位大型儀器管理崗位一般教學(xué)科研輔助崗位專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 如樣品制備 暗室 攝影 繪圖 玻璃加工 設(shè)備維修 金工等 對(duì)少部分要求很高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平以及世界一流的大型貴重儀器則設(shè)立關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 21 崗位的設(shè)置應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 科學(xué)研究 大型儀器設(shè)備管理 一般儀器設(shè)備的管理以及實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的任務(wù)需要和工作量來(lái)確定 崗位設(shè)置時(shí) 要明確崗位職務(wù)與職責(zé) 22 三 實(shí)驗(yàn)技術(shù)編制學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編制可分為公用開(kāi)放設(shè)備編制和院系實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編制 公用技術(shù)編制主要用于面向全校開(kāi)放的公用儀器設(shè)備平臺(tái)技術(shù)人員編制 其編制由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備主管部門(mén)掌握 23 實(shí)驗(yàn)技術(shù)編制又分為固定編制和流動(dòng)編制 專(zhuān)職和兼職編制 流動(dòng)編制可由研究生和交流實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員擔(dān)任 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師和研究人員流動(dòng)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作 兼職編制可由教師和研究人員兼任 兼職編制應(yīng)給相應(yīng)教師 研究人員記工作量并給予合理待遇 24 學(xué)校的總體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編制由學(xué)校相關(guān)部門(mén)根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)制定的原則和學(xué)??傮w定編原則以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的任務(wù)來(lái)確定 學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員總編制確定后 將根據(jù)上述原則將編制下達(dá)到各院系 各院系根據(jù)學(xué)校下達(dá)的編制及崗位設(shè)置的原則來(lái)確定具體的崗位和編制 并上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后實(shí)行 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的編制單列 職務(wù)評(píng)聘工作也按照有關(guān)評(píng)聘辦法進(jìn)行 25 四 職務(wù)級(jí)別根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定 實(shí)驗(yàn)技術(shù)職務(wù)可根據(jù)學(xué)歷要求 崗位性質(zhì)及個(gè)人意愿分為工程系列和實(shí)驗(yàn)系列 即 技術(shù)員 助工 工程師 高級(jí)工程師 教授級(jí)高工實(shí)驗(yàn)員 助理實(shí)驗(yàn)師 實(shí)驗(yàn)師 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師對(duì)在實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)機(jī)構(gòu)中工作的少數(shù)技術(shù)工人 則設(shè)初級(jí)工 中級(jí)工 高級(jí)工 技師 高級(jí)技師職務(wù) 26 關(guān)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列與工程技術(shù)系列的思考實(shí)驗(yàn)系列 以教學(xué)工作為主的系列實(shí)驗(yàn)室日常管理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作實(shí)驗(yàn)技術(shù)輔導(dǎo)一般維護(hù)維修工程系列 以技術(shù)工作為主的系列實(shí)驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備工作實(shí)驗(yàn)技術(shù)輔導(dǎo)儀器設(shè)備維修維護(hù)儀器設(shè)備設(shè)計(jì)改造研制 大型設(shè)備管理兩個(gè)系列打通使用 27 五 實(shí)行聘任制實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位采取面向校內(nèi)外公開(kāi)招聘的方式聘用 對(duì)特大型儀器設(shè)備管理崗位或必要時(shí)可向國(guó)內(nèi) 外公開(kāi)招聘 對(duì)外招聘與內(nèi)部晉升相結(jié)合 實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)輔助崗位主要向本校研究生招聘 要鼓勵(lì)研究生結(jié)合課題研究與論文寫(xiě)作參與管理 使用設(shè)備 28 公開(kāi)招聘要堅(jiān)持質(zhì)量第一 公開(kāi) 公正 平等競(jìng)爭(zhēng) 擇優(yōu)聘用 崗位聘任原則上應(yīng)根據(jù)崗位的實(shí)際需要聘任 并明確崗位職責(zé)與津貼 如本人愿意 經(jīng)審核也可低聘 如應(yīng)聘者實(shí)際工作能力確實(shí)達(dá)到或超過(guò)崗位需求 經(jīng)批準(zhǔn)也可以高聘 29 學(xué)校鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)手能力強(qiáng)的教師 研究人員應(yīng)聘或轉(zhuǎn)聘實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 任期考核合格 兩年內(nèi)可保留原職稱(chēng)系列 滿(mǎn)兩年后 應(yīng)申報(bào)并按所在崗位職務(wù)系列考核 不再保留原職務(wù)系列 30 六 實(shí)驗(yàn)技術(shù)職務(wù)評(píng)審與行政審核實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核 評(píng)審采取以實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作能力 業(yè)績(jī)與成果為主 并與理論研究水平相結(jié)合的原則 即主要考察安裝 調(diào)試 維修 管理 功能開(kāi)發(fā) 技術(shù)改造 設(shè)計(jì)制造 結(jié)果分析 解決關(guān)鍵性技術(shù)和問(wèn)題的能力等 同時(shí) 也應(yīng)有反映其相應(yīng)技術(shù)的研究論文 31 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作專(zhuān)家委員會(huì)及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)小組專(zhuān)家對(duì)其申報(bào)進(jìn)行評(píng)議 在評(píng)議中要聘請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科的教授 研究員參加評(píng)議 行政審核由院系和學(xué)校兩級(jí)負(fù)責(zé) 32 七 崗位津貼與待遇學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位津貼及級(jí)別單列 人員按照崗位設(shè)置確定津貼 崗位設(shè)置類(lèi)別基本同教師系列 分為特聘關(guān)鍵技術(shù)崗位 a類(lèi)崗 關(guān)鍵崗位 b類(lèi)崗 主要崗位 c類(lèi)崗 一般崗位 33 每類(lèi)崗位又分三個(gè)級(jí)別 基本級(jí)別 中級(jí)和高級(jí)級(jí)別 初聘時(shí)原則聘為基本級(jí)別 一定聘期后根據(jù)本人實(shí)際能力和工作業(yè)績(jī)經(jīng)評(píng)審合格后可申報(bào)升級(jí) 升至最高級(jí)后則不再繼續(xù)升級(jí) 評(píng)審不合格時(shí)則應(yīng)降級(jí) 在基礎(chǔ)級(jí)別上不合格則予以解聘 34 各類(lèi)崗位級(jí)別的津貼原則上由學(xué)校統(tǒng)一制定 崗位津貼的高低主要依據(jù)崗位職責(zé)水平的高低及實(shí)驗(yàn)技術(shù)職務(wù)的要求 其要求職務(wù)的中級(jí) 副高 正高的津貼原則上同教師 研究人員的津貼基本一致 分別同c類(lèi) b類(lèi) a類(lèi)相對(duì)應(yīng) 35 對(duì)連續(xù)兩個(gè)聘期均被評(píng)為a類(lèi)高級(jí)津貼的人員 則可享受學(xué)校特聘關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的待遇 其待遇高于正教授的待遇 特聘關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位必要時(shí)也可直接向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘 36 八 聘期類(lèi)別實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員聘期分為長(zhǎng)期職位聘期 固定期限聘期及臨時(shí)性聘期 教授級(jí)待遇高工崗位一般為長(zhǎng)聘期 在考核合格的情況下可以連續(xù)工作到退休年齡 在任期中合格滿(mǎn)兩屆可以申請(qǐng)高一級(jí)級(jí)別 也可以在原級(jí)別上連續(xù)工作 只有在考核不合格的情況下才會(huì)解聘 37 副高級(jí)以下崗位均實(shí)行固定期限聘期制 固定聘期的一個(gè)合同期限一般為三年 除正高級(jí)崗位以外 副高級(jí)以下的固定崗位在某一級(jí)別滿(mǎn)一屆聘期后 考核合格則可以申請(qǐng)高一級(jí)別待遇 38 教師和研究人員聘任流動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 原則上一年一聘 最多不超過(guò)兩年 如需繼續(xù)連續(xù)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位上工作 則需要轉(zhuǎn)系列 39 校際交流的技術(shù)人員 教師和研究人員兼職實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 研究生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)崗位 都按臨時(shí)性聘任處理并根據(jù)實(shí)際情況和需要簽訂合同并付給相應(yīng)臨時(shí)性津貼 40 九 實(shí)行嚴(yán)格考核與聘任制度為了保證實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作的質(zhì)量和高水平 為了提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作的活力 實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位實(shí)行嚴(yán)格的考核與聘任制度 體現(xiàn)一定的流動(dòng)性 每年定期嚴(yán)格考核 每屆聘期要進(jìn)行工作總結(jié)與評(píng)審 續(xù)聘工作 每?jī)蓪靡獙?shí)行重新在校內(nèi)外公開(kāi)招聘制度 重新招聘上崗 41 年度考核由所在系組織 屆滿(mǎn)評(píng)審由學(xué)院組織相應(yīng)專(zhuān)家 教師和研究人員參加 在文字總結(jié) 述職的基礎(chǔ)上實(shí)行無(wú)記名投票制度 票數(shù)過(guò)半的人員才能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn) 凡兩年連續(xù)考核不合格或?qū)脻M(mǎn)評(píng)審不合格者則應(yīng)解除聘任 42 十 實(shí)行職務(wù)評(píng)審與崗位聘任的評(píng) 聘分開(kāi)制度 崗位聘任 招聘 是在定編 設(shè)崗 明確崗位職責(zé)和職務(wù)要求的前提下招聘合格人員上崗的過(guò)程 職務(wù)評(píng)審晉升則是評(píng)判一個(gè)具體人員在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具備的理論知識(shí)水平與實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力 但如果沒(méi)有合適的應(yīng)聘崗位 或應(yīng)聘不成功 則不能享受擬聘崗位的崗位津貼 43 四 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員設(shè)崗和職務(wù)晉升的基本要求 一 學(xué)位要求學(xué)校分層次設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位 其中 a類(lèi)崗為關(guān)鍵崗位 應(yīng)具備教授級(jí)高工職務(wù) 新聘人員一般應(yīng)有博士學(xué)位 44 b類(lèi)崗為重要崗位 應(yīng)具備高工 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 高級(jí)技工職務(wù) 新聘人員應(yīng)有碩士以上學(xué)位 c類(lèi)崗為一般崗位 一般應(yīng)具備初級(jí) 中級(jí)職務(wù) 具有大專(zhuān)以上學(xué)歷 45 二 職務(wù)要求教授級(jí)高工 具有深厚的理論基礎(chǔ)與廣博 高水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識(shí) 有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)當(dāng)本部門(mén) 院 系 實(shí)驗(yàn)技術(shù)帶頭人的能力 掌握本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài) 能主持和解決關(guān)鍵性實(shí)驗(yàn)技術(shù)問(wèn)題 取得國(guó)內(nèi)一流的技術(shù)成果 具備國(guó)內(nèi)一流 國(guó)際同行公認(rèn)的技術(shù)水平 46 高級(jí)工程師 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 具有系統(tǒng) 堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力 熟悉本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì) 具有組織和指導(dǎo)大型實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性實(shí)驗(yàn)技術(shù)問(wèn)題的能力 實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力與水平可達(dá)到國(guó)內(nèi)同行的前列 47 工程師 實(shí)驗(yàn)師 掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí) 能解決本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)有一定難度的技術(shù)問(wèn)題 或具有獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件的能力 48 五 聘任和職務(wù)晉升的基本程序與政策 崗位聘任 一 聘任一般技術(shù)崗位 c類(lèi) 中級(jí)職務(wù)以下 的工作由各院系根據(jù)本單位的實(shí)際情況自行規(guī)定 院系同意聘任后 報(bào)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部審核 批準(zhǔn)同意后報(bào)學(xué)校人事部終審備案 49 二 聘任重要崗位 b類(lèi) 副高級(jí) 的基本程序 1 院系向校內(nèi)外公布招聘崗位 2 接受申請(qǐng)人的申請(qǐng) 3 院系招聘小組初選 4 院系學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專(zhuān)家組面試并寫(xiě)出評(píng)議書(shū) 5 院系黨政聯(lián)席會(huì)審議并向?qū)W校提出聘任意見(jiàn) 6 報(bào)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)進(jìn)行審核 7 報(bào)學(xué)校人事部進(jìn)行人事審查 8 學(xué)校決定是否錄用 9 簽訂聘任合同 50 三 聘任教授級(jí)高工的基本程序 1 院系向校內(nèi)外公布招聘崗位 必要時(shí)可向國(guó)內(nèi)外公布招聘崗位 2 接受申請(qǐng)人的申請(qǐng) 3 院系招聘小組初選 4 院系學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專(zhuān)家組面試并寫(xiě)出評(píng)議書(shū) 5 院系黨政聯(lián)席會(huì)審議并向?qū)W校提出聘任意見(jiàn) 6 由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén) 人事部門(mén)組織學(xué)校相關(guān)專(zhuān)家組進(jìn)行審核 7 報(bào)學(xué)校人事部門(mén)進(jìn)行人事審查 8 學(xué)校決定是否錄用 9 簽訂聘任合同 51 職務(wù)晉升 一 實(shí)驗(yàn)員晉升助理實(shí)驗(yàn)師 技術(shù)員晉升助工 助理實(shí)驗(yàn)師晉升實(shí)驗(yàn)師 助工晉升工程師職務(wù)的程序由各院系制訂 實(shí)施 52 二 晉升高工 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 教授級(jí)高工的基本程序 1 本人提出書(shū)面申請(qǐng) 2 書(shū)面申請(qǐng)材料在各單位公示 3 申請(qǐng)人向院系學(xué)術(shù) 技術(shù)專(zhuān)家組報(bào)告并由專(zhuān)家組評(píng)議 4 院系學(xué)術(shù)委員會(huì)審議 5 院系黨政聯(lián)席會(huì)審議 6 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作專(zhuān)家委員會(huì) 分組 審議 7 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議 8 校長(zhǎng)批準(zhǔn)聘任 53 崗位已滿(mǎn)院系的招聘和職務(wù)晉升名額必須得到學(xué)校的批準(zhǔn) 學(xué)校設(shè)立申訴和投訴受理委員會(huì)接受申訴和投訴 54 總結(jié) 編制 聘任和職務(wù)晉升實(shí)行編制單列管理 總量控制 按需設(shè)崗 公開(kāi)招聘 平等競(jìng)爭(zhēng) 固定與流動(dòng)結(jié)合 專(zhuān)職與兼職結(jié)合 注重培訓(xùn)考核 加強(qiáng)崗位管理的原則 要發(fā)揮研究生以及非專(zhuān)職人員在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的作用 55 設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)教授崗 實(shí)驗(yàn)教學(xué)客座教授崗 教授級(jí)高工崗 教授級(jí)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師崗 實(shí)驗(yàn)技術(shù)特聘崗以崗聘人 嚴(yán)格聘任制公平公正 打破鐵飯碗 泥飯碗的界線(xiàn)同級(jí)同酬 高待遇及 系數(shù) 問(wèn)題 評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì) 突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn) 不論資排輩 56 六 交流與培訓(xùn) 為了不斷提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)和工作水平 要注重和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的交流和培訓(xùn)工作 每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)制訂本實(shí)驗(yàn)室的崗位培訓(xùn)計(jì)劃 或參加院 校及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)會(huì)組織的培訓(xùn)活動(dòng) 57 要定期安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位人員的交流活動(dòng) 一般以國(guó)內(nèi)高校間交流為主 也可安排與科研院所的技術(shù)交流 根據(jù)工作和培養(yǎng)的需要 對(duì)少部分重點(diǎn)崗位工作人員 也應(yīng)定期安排國(guó)際間交流 培養(yǎng) 以上交流 培養(yǎng)活動(dòng)可以是單向的 也可以是雙向的 可以是幾天的 也可以是幾個(gè)月到半年的 但最多不超過(guò)一年 58 改革的關(guān)鍵點(diǎn) 觀(guān)念創(chuàng)新 政策創(chuàng)新與保證教育部試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍創(chuàng)新試點(diǎn)示范中心做 特區(qū) 人事管理制度創(chuàng)新是關(guān)鍵創(chuàng)新機(jī)制 實(shí)行真正的聘任制 雙向選擇重新認(rèn)識(shí)固定與流動(dòng) 專(zhuān)與兼的觀(guān)念 59 七 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)管理案例 吉林大學(xué)生物示范中心規(guī)劃 實(shí)驗(yàn)教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員比例接近3 1 實(shí)驗(yàn)教師每次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)生10 15名 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn) 使實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員90 以上得到相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 近 年內(nèi) 青年實(shí)驗(yàn)教師100 具有博士學(xué)位 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員30 以上具有碩士學(xué)位 60 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員采取固定與流動(dòng)相結(jié)合 競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制 99年原有9名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員全員下崗 優(yōu)選6名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 公開(kāi)招聘6名畢業(yè)生充實(shí)到實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理工作中 實(shí)行合同制 大家很珍惜這份工作 積極性很高 形成了一支管理理念先進(jìn) 愛(ài)崗敬業(yè) 精通實(shí)驗(yàn)技術(shù) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍 61 上海交大 在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘方面 實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)系列實(shí)行單獨(dú)評(píng)聘 由高級(jí)工程師 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師向研究員晉升的渠道是暢通的 晉升研究員職稱(chēng)不唯學(xué)歷論 主要看業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn) 注重實(shí)際工作能力 工作態(tài)度 工作效果和工作成績(jī) 62 在專(zhuān)家評(píng)估的基礎(chǔ)上由實(shí)驗(yàn)室建設(shè)委員會(huì)評(píng)選出學(xué)校實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)集體和實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)工作者 并在全校慶祝教師節(jié)大會(huì)上與其他先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人同時(shí)進(jìn)行表彰和給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 通過(guò)評(píng)選學(xué)校實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)工作者 調(diào)動(dòng)了廣大實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性和自覺(jué)性 增強(qiáng)了主人翁意識(shí) 是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的一種有效方式 63 設(shè)置一至四級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗 一級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗為實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)領(lǐng)域的 大師級(jí)人物 招聘中 二級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗為實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)領(lǐng)域的 領(lǐng)軍人物 設(shè)10 15個(gè) 每年獎(jiǎng)勵(lì)津貼3萬(wàn)元 崗 三級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗為實(shí)驗(yàn)室的 中堅(jiān)力量 設(shè)125個(gè) 每年獎(jiǎng)勵(lì)津貼1 2萬(wàn)元 崗 四級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗為實(shí)驗(yàn)室的 基本力量 設(shè)120個(gè) 每年獎(jiǎng)勵(lì)津貼0 7萬(wàn)元 崗 64 明確各級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的基本要求 聘任條件 聘任程序 崗位職責(zé)和考核內(nèi)容 要把在實(shí)驗(yàn)室一線(xiàn)工作 業(yè)績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員聘到關(guān)鍵崗位上 充分發(fā)揮他們的才能 使他們奮斗有目標(biāo) 更加安心實(shí)驗(yàn)室工作 搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 65 上海大學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員到底應(yīng)起什么作用 該有怎樣的政策待遇來(lái)激勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性 提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平以支撐教學(xué)科研工作 這就要求我們找出問(wèn)題癥結(jié)并提出改革思路和解決方案 在這方面上海大學(xué)做了一個(gè)有益的嘗試 在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中設(shè)立 實(shí)驗(yàn)技術(shù)總監(jiān)崗位 66 對(duì) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)總監(jiān)崗位 學(xué)校不要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要有多高的學(xué)歷 有多好的外語(yǔ)水平 發(fā)表多少篇論文 而是要看他在關(guān)鍵技術(shù) 關(guān)鍵設(shè)備上有所創(chuàng)新 如果在關(guān)鍵技術(shù) 關(guān)鍵設(shè)備的利用 開(kāi)發(fā) 改造達(dá)到的領(lǐng)先水平級(jí)別 相應(yīng)評(píng)聘其技術(shù)總監(jiān)崗位等級(jí) 給予相對(duì)應(yīng)教授級(jí)的待遇 使大家可以感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)室人才可以得到學(xué)科帶頭人那樣的重視 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的熱點(diǎn)就可以集中到提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平上來(lái) 67 上海大學(xué)設(shè)立了四級(jí)技術(shù)總監(jiān)崗位 技術(shù)總監(jiān)高級(jí)技術(shù)總監(jiān)特級(jí)技術(shù)總監(jiān)首席技術(shù)總監(jiān) 68 相應(yīng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 在關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備的利用 開(kāi)發(fā) 改造水平上達(dá)到校內(nèi)領(lǐng)先 上海領(lǐng)先 全國(guó)領(lǐng)先 世界領(lǐng)先 享受對(duì)應(yīng)的待遇 達(dá)到相對(duì)應(yīng)的水平 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員就可以得到相對(duì)應(yīng)的技術(shù)總監(jiān)崗位和待遇 其崗位津貼甚至可達(dá)到學(xué)科帶頭人的水平 69 具體考評(píng)內(nèi)容 所開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 所研制的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備 所開(kāi)發(fā) 或改造 的大型精密儀器功能 設(shè)計(jì)出先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 所負(fù)責(zé)主持的實(shí)驗(yàn)室獲得示范中心稱(chēng)號(hào) 有一定知名度 成績(jī)顯著對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理起重要作用 并指導(dǎo)青年技術(shù)人員工作有成效 以上1 4項(xiàng)內(nèi)容完成一項(xiàng)即 70 如果考評(píng)內(nèi)容達(dá)到 校內(nèi)領(lǐng)先 上海市水平 技術(shù)總監(jiān)上海領(lǐng)先 高級(jí)技術(shù)總監(jiān)全國(guó)領(lǐng)先 特級(jí)技術(shù)總監(jiān)世界領(lǐng)先 首席技術(shù)總監(jiān) 71 實(shí)施辦法2003年由學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備處與人事處共同制定了 實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的設(shè)立及考評(píng)辦法 并在當(dāng)年上海大學(xué)教育工作大會(huì)上獲得通過(guò)并開(kāi)始實(shí)施 該辦法中確立了上海大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位共

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