人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷（II ）卷 .doc

人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷（II ）卷 一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 肖像（xio） 粘連（lin） 黝黑（yu） 高瞻遠(yuǎn)矚（sh）B . 仲裁（zhng） 著陸（zhu） 畸形（j） 屏息斂聲（png）C . 吹噓（x） 佃農(nóng)（din） 悄然（qio） 深惡痛疾（）D . 詰責(zé)（ji） 滯留（zh） 锃亮（zng） 頷首低眉（hn）2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 謁見(jiàn) 屹立 甘之如飴B . 紐扣 既使 誠(chéng)惶誠(chéng)恐C . 潮汛 空暇 略勝一疇D . 端詳 船艙 別出心栽3. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 生活中最主要的仍然是那些向上的，生氣勃勃、充滿熱情和活力的，帶有極大想象的東西。B . 我國(guó)歷史悠久，各個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品浩如煙海，屈指可數(shù)。C . 然而異曲同工 ， 迄今尚無(wú)定論。擇校之風(fēng)愈演愈烈，社會(huì)各界的反響也愈來(lái)愈大。D . 老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)融會(huì)貫通地看一遍。4. （2分）（2014荊門(mén)）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 令人倍感驕傲的是，荊門(mén)已連續(xù)四年獲得省級(jí)文明城市。B . 在荊門(mén)的古代文明中，最引人注目，也最具獨(dú)特魅力的是楚文化。C . 楚文化的輝煌成就主要取決于是否推行變法和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。D . 不斷弘揚(yáng)、宣傳和挖掘楚人精神是我們義不容辭的責(zé)任。5. （2分）下列關(guān)于駱駝祥子的說(shuō)法不正確的是（ ） A . 作者老舍，原名舒慶春，是中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、戲劇家。B . 本書(shū)主人公祥子經(jīng)歷了“三起三落?！盋 . 虎妞死后，祥子徹底放棄了自己的好好生活的希望，走向墮落。D . 本書(shū)反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注與同情。6. （2分）給下面消息擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）秦楚網(wǎng)訊（十堰晚報(bào)）報(bào)道：3月11日，央視聯(lián)合中宣部、中央文明辦、中華醫(yī)學(xué)會(huì)等部門(mén)主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”大型公益活動(dòng)結(jié)果正式揭曉，竹山縣溢水鎮(zhèn)陳家鋪村村醫(yī)王煥云位列其中。2月14日，王煥云曾亮相央視科教頻道講述欄目。近半小時(shí)的紀(jì)錄片，講述竹山村醫(yī)王煥云從發(fā)現(xiàn)艾滋病群、到扛起防治艾滋病重任這一路的艱辛和堅(jiān)守。王煥云自2002年發(fā)現(xiàn)竹山縣首例艾滋病人后，擔(dān)起竹山縣溢水鎮(zhèn)陳家鋪村及周邊30名艾滋病人的治療工作，并義務(wù)在該區(qū)域普及艾滋病防護(hù)知識(shí)，消除鄉(xiāng)親們對(duì)艾滋病人的歧視和對(duì)艾滋病的恐懼。他還和艾滋病人同吃同住，免費(fèi)治療艾滋病人。記者了解到，53歲的王煥云為撐起陳家鋪鄉(xiāng)村衛(wèi)生室，做好艾滋病防治工作，目前已說(shuō)服在十堰市人民醫(yī)院工作的兒子回到家鄉(xiāng)，和他一道堅(jiān)守在防艾一線。（有刪改）A . 王煥云亮相央視科教頻道講述欄目講述自己的事跡。B . 王煥云12年堅(jiān)守，扛起本村及周邊的防艾重任。C . 王煥云父子一起堅(jiān)守防艾一線。D . 王煥云獲得全國(guó)“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱號(hào)。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)7. （8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）_，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）關(guān)雎中，表達(dá)文靜美好的女子是君子理想配偶的句子是：_，_。 （3）今天常被我們引用來(lái)形容愛(ài)戀的人在遠(yuǎn)方的詩(shī)句是：_，_。（蒹葭） （4）氣蒸云夢(mèng)澤，_。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） （5）寫(xiě)一句古詩(shī)中帶“花”的句子_，_。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共13分)8. （13分）某中學(xué)初三年級(jí)以“名勝古跡中的對(duì)聯(lián)”為主題開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）為渲染活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）九年級(jí)（4）班準(zhǔn)備出一本名勝古跡對(duì)聯(lián)集，班委會(huì)決定面向全校公開(kāi)征集對(duì)聯(lián)。下面是一則征文啟事，請(qǐng)你根據(jù)要求修改。 征文啟事九年級(jí)（4）班準(zhǔn)備出版一本對(duì)聯(lián)集，班委會(huì)決定面向全校公開(kāi)征集對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要章顯名勝特色。稿件交到九年級(jí)（4）班班委會(huì)，截止日期10月20日。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必投稿。九年級(jí)（4）班班委會(huì)啟事中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_”，正確的寫(xiě)法是“_”。畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：_征文啟事的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。_（3）下面是活動(dòng)中的兩道題請(qǐng)你回答。 下面是故宮中的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，將其抄寫(xiě)在下面。上聯(lián)：_；下聯(lián)：_。很多古詩(shī)文都與名勝古跡有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)文涉及的名勝古跡。A.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。_B.黃鶴飛去且飛去，白云可留不可留。_四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分）將下面這則材料概括為一句話新聞。（不超過(guò)30字）團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)寫(xiě)新篇。舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)15日上午在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。雄偉的人民大會(huì)堂，氣氛隆重?zé)崃?。主席臺(tái)上方懸掛著“中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)”的會(huì)標(biāo)，后幕正中是鐮刀和錘頭組成的黨徽，10面鮮艷的紅旗分列兩側(cè)。二樓和三樓的眺臺(tái)上分別懸掛著“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗!”“偉大、光榮、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”的橫幅。開(kāi)幕會(huì)上，胡錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗的報(bào)告。五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下列古詩(shī)，完成題目。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）請(qǐng)找出詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析其作用。（2）這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。六、 文言文閱讀 (共1題；共19分)11. （19分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺嫘☆}【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（魚(yú)我所欲也）【乙】曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請(qǐng)以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱君有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅?，足以全其節(jié)也?！保?）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。故患有所不辟也_則凡可以辟患者何不為也_蹴爾而與之_鄉(xiāng)為身死而不受_（2）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。參之言，足以全其節(jié)也。（3）語(yǔ)段（一）主要用了哪些論證方法？有何好處？ （4）語(yǔ)段（二）的故事印證了語(yǔ)段（一）的什么觀點(diǎn)？曾子和孟子都堅(jiān)持怎樣的做法？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)12. （19分）閱讀短文，回答問(wèn)題。不過(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。（1）聯(lián)系上下文，揣摩下面詞語(yǔ)的含義。不言而喻：_靈感：_鍥而不舍：_推敲：_（2）第段、第段各主要運(yùn)用什么論證方法？論述了一個(gè)什么問(wèn)題？ （3）最后一段論述了什么問(wèn)題？ （4）有人覺(jué)得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的”，對(duì)不對(duì)？為什么？ 13. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題一面節(jié)選我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心 ， 好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。什么？我很驚異地望著他:黃里帶白的臉, 瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。（1）選文前三節(jié)主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？突出了魯迅怎樣的外貌特征？從這些描寫(xiě)可以看出魯迅是一個(gè)怎樣的人？（2）選文第節(jié)主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？（3）文中兩處劃線句“瘦得教人擔(dān)心”，能否將其改為“非常的瘦”？為什么？八、 命題作文 (共1題；共5分)14. （5分）作文。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。變得不再愛(ài)哭、不再孤獨(dú)、不再空想、不再膽小請(qǐng)以“我不再 ”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整。如填自卑、驕傲、害羞、等待、貪玩、想家、粗心、放縱自己詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)、校名第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默寫(xiě) (共