2010年秋季五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元課時教學(xué)計劃.doc

第一課時 組合圖形的面積教學(xué)內(nèi)容 組合圖形的面積（第75-76頁）教學(xué)目標(biāo) 1.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。 2.能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答。 3.能運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中組合圖形的實際問題。教學(xué)重、難點(diǎn) 理解計算組合圖形面積的多種方法。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答。附加練習(xí):第1題：畫一畫下面各個圖形可以分成哪些已經(jīng)學(xué)過的圖形第2題：算一算先估計中隊旗的面積，再測量并計算它的面積第二課時 成長的腳印教學(xué)內(nèi)容 成長的腳?。ǖ?7-78頁）教學(xué)目標(biāo)1.能正確估計不規(guī)則圖形的面積的大小。2.能用數(shù)格子的方法，計算不規(guī)則圖形的面積。教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確估計不規(guī)則圖形的面積的大小。能用數(shù)格子的方法，計算不規(guī)則圖形的面積。附加練習(xí)：第三課時 雞兔同籠問題教學(xué)內(nèi)容 雞兔同籠問題（第78-79頁）教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)生對一些日常生活中的現(xiàn)象的觀察與思考，從中發(fā)現(xiàn)一些特殊的規(guī)律。 2.通過列表舉例、作圖分析等方法，解決雞與兔的數(shù)量問題。教學(xué)重、難點(diǎn) 通過列表舉例、作圖分析等方法，解決雞與兔的數(shù)量問題。附加練習(xí)：1請利用表格解答下列各題：2小明的儲蓄罐有1角和5角的硬幣共27枚，價值5.1元，1角和5角的硬幣各有多少枚？第四課時：點(diǎn)陣中的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教材82頁，83頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 能在觀察活動中，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)陣中隱含的規(guī)律，體會到圖形與數(shù)的聯(lián)系。2. 發(fā)展歸納與概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)陣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與歸納教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)陣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)附加練習(xí)：1找出點(diǎn)陣的規(guī)律，畫出下一個圖形 2第五課時 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材85頁1-6題教學(xué)目標(biāo)：1通過歸納整理進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算和有關(guān)應(yīng)用，能夠熟練正確的進(jìn)行計算。2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化，提高學(xué)生的抽象思維能力。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減的計算附加練習(xí)：1.將下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分：2.將下列小數(shù)約分：第六課時：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材86頁7-11題教學(xué)目標(biāo)：1深化掌握雞兔同籠的有關(guān)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的推理計算能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合圖形的面積計算，能夠用不同的方法計算吧規(guī)則圖形的面積，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。附加練習(xí):1 蜻蜓文學(xué)社52名同學(xué)租了10條小船，正好坐滿。每條大船坐7人，每條小船坐4人。大船、小船各租幾條？2 求下列圖形的面積。（單位：厘米）第七課時 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過整理復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)。2.通過整理復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)重、難點(diǎn) 培養(yǎng)總結(jié)、歸納能力。附加練習(xí)1.小明的儲蓄罐有1角和5角的硬幣共27枚，價值5.1元，1角和5角的硬幣各有多少枚？2.蜻蜓文學(xué)社52名同學(xué)租了10條小船，正好坐滿。每條大船坐7人，每條小船坐4人。大船、小船各租幾條？ 第八課時 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的加減計算，能夠用用靈活準(zhǔn)確的方法進(jìn)行算，提高計算的準(zhǔn)確率。2.通過計算歸納，發(fā)現(xiàn)計算中的一些計算規(guī)律，并能用這些規(guī)律解決相應(yīng)的計算問題。教學(xué)重點(diǎn)：計算中的規(guī)律發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用附加練習(xí)： 1.一塊布，做衣服用去這塊布的 ，做床單用去這塊布的 。用去這塊布的幾分之幾？ 2.筑路隊修一條公路，第一周