2019年道德講堂的發(fā)言稿.doc

2019年道德講堂的發(fā)言稿 92019年道德講堂的發(fā)言稿做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。 下面是為大家的關于道德講堂的發(fā)言稿，歡迎大家的閱讀。 親愛的老師們、同學們道德是什么呢?是文明?是誠信?是感恩?還是責任?是啊，這些美麗的詞匯都在以不同的方式描繪著道德。 但是我要說，道德絕不僅僅是這些。 在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細流，雖然沒有驚濤駭浪的雄偉壯觀，但是能默默地潤人心田;好像顆顆細小的沙礫，雖然沒有碧玉的青翠欲滴，卻能成就萬丈高樓。 道德是社會的意識形態(tài)之一，屬于上層建筑的范疇。 它由一定的經濟基礎和政治制度所產生，又為鞏固和發(fā)展這一經濟基礎和政治制度服務。 我們中華民族歷來崇尚道德。 無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。 宋代文人蘇轍就曾寫道“轍生好為文，思之至深。 以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至。 這就說明，道德是做人的基本準則。 當前，我國還處在社會主義初級階段，人們在道德取向和價值取向上呈現(xiàn)出多樣性特征。 這一特征表現(xiàn)在榮辱觀上，既有占主導地位的社會主義觀念，又有西方資本主義觀念的影響和滲透，還有舊社會遺留下來的封建主義思想的殘余。 他們互相交織，共同影響著社會成員的思想觀念和行為選擇。 因此，主席提出，要教育我們的黨員干部、廣大群眾，特別是廣大青少年，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，要以熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮，以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸為恥。 意大利詩人但丁說過“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。 我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。 怎樣做一個有道德的人?我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。 三國時期的劉備曾經以此教導過他的兒子。 我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。 積跬步，以至千里;匯小溪，以成江海。 我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。 做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。 不能只講動機不計效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。 要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。 古往今來，滄海桑田。 雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。 我們黨和政府對公民的道德建設十分重視。 人們常說道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。 親愛的老師們、同學們大家好!很榮幸有這個機會能在這里給大家講話。 我是一名普通的人民教師，在我的教育生涯中，經歷了無數(shù)的辛酸苦樂，也獲得了許多的收獲與回報。 多年來，我始終把“奉獻愛心，勤于教學”作為自己工作的信條。 精心教學、關愛學生，做到為人師表，把所有的熱情投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中。 在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵。 執(zhí)教以來，以自己勤奮踏實的工作作風和積極向上的人格形象，一步一個腳印的履行著一個人民教師的神圣職責。 從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份無法用數(shù)字來衡量的付出，一份青春和熱血的奉獻。 源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我二十八年如一日，在工作中默默奉獻。 因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。 二十多年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。 我的大量的休息時間都是在學生身上。 事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點我無怨無悔。 20xx年5月父親病重，為了不影響學生學習，沒和愛人一起看望父親。 每次想到這些我都會感到愧疚，我沒盡到做女兒的責任，沒能很好地照顧好我的父親。 但我不后悔，古人云忠孝不能兩全。 相信同樣作為人民教師的父親會理解我，支持我。 教師是用全部行為和整個人格來影響學生的。 教師的一切行為應該成為學生的表率。 在日常生活中我一貫嚴格要求自己，以身作則，做學生的表率。 要求學生做到的，自己首先做到。 要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語，要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。 要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用。 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。 特別是要善待班級中的后進生。 恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。 班級后進生無非包括三類 1、學習困難的學生; 2、行為習慣自制力較差的學生; 3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好，談談他們假期怎么過，談談他們父母、家庭的情況。 當然也談一些學習方法。 這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。 特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。 尊重學生的愛好、個性，用愛心、耐心、信心感化他們，使他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 同時把熱愛與嚴格要