年班主任工作研討會(huì)總結(jié)報(bào)告.ppt

年班主任工作研討會(huì)總結(jié)報(bào)告 讓人們因我的存在而感到幸福 二十二中汪冰 孫學(xué)策 教育部基礎(chǔ)教育司原德育處處長(zhǎng) 德育專家 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 他指出中小學(xué)德育工作 一是要抓基礎(chǔ) 即為學(xué)生打下良好的品德基礎(chǔ) 二是必須從大處著眼 小處著手 徐安德 1936年生 中學(xué)高級(jí) 特級(jí)教師 原北京市東城區(qū)教育局黨委書(shū)記 公開(kāi)出版的著作1 新時(shí)期德育工作的思考與實(shí)踐 專著 2 讀本 高中學(xué)段 主編 3 成長(zhǎng)冊(cè) 高中學(xué)段 主編 4 整體構(gòu)建學(xué)校德育體系 主編 6 整體構(gòu)建學(xué)校德育體系 高中實(shí)踐導(dǎo)引 主編 7 當(dāng)代家長(zhǎng) 高中段 主編 8 跟蹤指導(dǎo)家庭教育 家長(zhǎng)教材 高中學(xué)段 主編 1 談班主任專業(yè)發(fā)展 2 談新時(shí)期班主任工作的現(xiàn)狀和對(duì)策 優(yōu)秀班主任的要求 高慧明 1970年11月生 湖北孝感人 湖北省襄陽(yáng)高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任 首屆 全國(guó)十佳班主任 首屆 湖北省高中骨干教師 首屆 襄樊名師 高慧明談 班級(jí)高效管理策略 高老師不僅教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課 還同時(shí)兼任著其中一個(gè)班的班主任 他常說(shuō) 上好數(shù)學(xué)課 那只是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師 當(dāng)好班主任 卻能影響學(xué)生的一生 高老師從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中悟出管理好班級(jí)的兩條基本原則 一是熱愛(ài)班級(jí) 二是讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路 仔細(xì)解讀 這兩條背后潛藏的是高老師的教育理念與追求 熱愛(ài)班級(jí) 是不把工作當(dāng)工作 而當(dāng)事業(yè) 讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路 是不把自己當(dāng)老師 而當(dāng)專家 田麗霞 石家莊市第四十二中學(xué)高級(jí)教師 2005年獲得石家莊市青年專家提名獎(jiǎng) 被評(píng)為首屆全國(guó)十佳班主任 2006年 被中央教科所授予 百位科研名師 稱號(hào) 她有幾十篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表 出版專著 田麗霞班主任工作法 田麗霞班主任工作法 1 優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì) 業(yè)務(wù)精 班主任應(yīng)該是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師 信其道更尊其師 有愛(ài)心 沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的 只有愛(ài)的教育是不完整的 肯吃苦 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn) 一分辛苦一分才 講師德 講師德既是為學(xué)生 更是為自己 善思考 思考能夠少走彎路 接近成功 2 田麗霞老師為自己做一名優(yōu)秀的班主任都準(zhǔn)備了什么呢 觀察 反思 3 怎樣建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體 她歸納了班級(jí)建設(shè)的四個(gè)凝聚點(diǎn) 一 紀(jì)律 二 教師 三 干部 四 目標(biāo) 萬(wàn)瑋 上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校 班主任兵法 與教育智慧 班主任兵法 班主任兵法 成書(shū)經(jīng)過(guò)什么是 兵法 劉伯承 沒(méi)有別的秘密 就是不講老規(guī)矩 不按老路子打 一切看情況 打贏了算數(shù)仁者不憂 智者不惑 勇者不懼方式與內(nèi)容 班主任兵法 目錄 一 倒轉(zhuǎn)乾坤二 黔驢發(fā)威三 以德立威四 一聲嘆息五 當(dāng)頭棒喝六 敲山震虎七 以巧敵力八 圍而不打九 以毒攻毒十 順?biāo)浦?十一 激怒制怒十二 歷苦知甜十三 刮骨療毒十四 一石二鳥(niǎo)十五 破鏡圓鏡十六 直言破狡十七 打草驚蛇十八 鳥(niǎo)盡弓藏十九 扶弱成強(qiáng)二十 甕中捉鱉 二十一 一立千鈞二十二 一葉障目二十三 指鹿為馬二十四 投石問(wèn)路二十五 始勞終逸二十六 一路奔跑二十七 轉(zhuǎn)怒為撫二十八 遇強(qiáng)更強(qiáng)二十九 點(diǎn)石成金三十 乍暖還寒 上編 實(shí)踐篇 班主任兵法 目錄 一 總論十 陣地戰(zhàn)十九 應(yīng)變篇二 自保第一十一 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)二十 個(gè)體篇三 攻心為上十二 游擊戰(zhàn)二十一 集體篇四 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十三 素養(yǎng)篇二十二 天時(shí)篇五 預(yù)篇十四 賞罰篇二十三 地利篇六 形篇十五 捭闔術(shù)二十四 人和篇七 勢(shì)篇十六 手段與目的二十五 無(wú)形篇八 謀攻篇十七 時(shí)機(jī)篇二十六 氣篇九 虛實(shí)篇十八 剛?cè)崞?輕重篇 下編 理論篇 班主任兵法 中的教育智慧 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)自保第一攻心為上控制距離知己知彼 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的策略 1 戰(zhàn)略上藐視 戰(zhàn)術(shù)上重視大處著眼 小處著手 眼高手低高瞻遠(yuǎn)矚 胸有成竹 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 如履薄冰2 堅(jiān)持以我為主 堅(jiān)持主流價(jià)值觀3 凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢 自保第一 教師 園丁 春蠶 蠟燭 靈魂工程師社會(huì)上的三種蛇 青蛇 白蛇 眼鏡蛇新華網(wǎng)的大討論 我們憑什么要尊重教師 范跑跑與楊不管德育是平的 自保的策略 注重自身言行公平處理問(wèn)題善待所有學(xué)生成為學(xué)生偶像專業(yè) 幽默 關(guān)愛(ài) 攻心為上 攻城為下 攻心為上 孫子兵法 一切有效的教育 都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育 教育智囊 這世界上最恐怖的事情不是死 而是等死 班主任兵法 圍而不打 攻心為上的策略 震撼式教育怎樣懲罰才有效個(gè)別攻心集體攻心 控制距離 唯女子與小人為難養(yǎng)也 近之則不恭 遠(yuǎn)之則怨 論語(yǔ) 黔之驢 教育中的距離親子距離 零距離親密接觸嚴(yán)父慈母的組合 控制距離的策略 青年教師 保持 拉近 保持師生距離老教師 拉近師生距離管理距離 若即若離利用距離 陣地戰(zhàn) 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) 游擊戰(zhàn) 知己知彼 百戰(zhàn)百勝的秘訣老班主任的帶班經(jīng)驗(yàn)少年出走與神童之死 知己知彼的策略 掌握基本事實(shí) 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)理解生活邏輯 世事洞明皆學(xué)問(wèn) 人情練達(dá)即文章模擬生存環(huán)境認(rèn)識(shí)自己 知人者智 自知者明 校長(zhǎng)對(duì)新教師的忠告 新學(xué)期要開(kāi)始了 一所美國(guó)的學(xué)校招聘的一批新教師 在上崗之前 要對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn) 在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候 請(qǐng)校長(zhǎng)做總結(jié) 校長(zhǎng)說(shuō) 我在專業(yè)上沒(méi)有什么要講的了 下面給你們提出四條建議 希望你們能接受 第一條 建議你們要愛(ài)班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生 因?yàn)樗麄儗?lái)都會(huì)成為專家學(xué)者知名人士 還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng) 等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候 要請(qǐng)他們回來(lái)裝門面的 如果你不愛(ài)他 將來(lái)他會(huì)來(lái)嗎 第二條 建議你們要比愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生 因?yàn)閷?lái)他們 他們很可能上師范 很可能回校任教成為你的同事 如果你不愛(ài)他們 將來(lái)同事關(guān)系怎么搞 第三條 建議你們要比愛(ài)前兩批學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)差的學(xué)生 因?yàn)樗麄儗?lái)很可能成為大款 等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候 要靠他們捐錢的 如果你不愛(ài)他 將來(lái)他能給錢嗎 第四條 建議你們要比愛(ài)前三批學(xué)生更愛(ài)那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生 因?yàn)閷?lái)他們都會(huì)成為議員 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候 要靠他們撐腰的 如果你不愛(ài)他 將來(lái)會(huì)有好果子吃嗎 愛(ài)與被愛(ài) 上海某研究院針對(duì)優(yōu)秀教師作了一個(gè)調(diào)查 其中第一個(gè)問(wèn)題是 你愛(ài)你的學(xué)生嗎 的教師回答 愛(ài) 然后找到這些優(yōu)秀教師的學(xué)生 問(wèn)他們 你感覺(jué)你的老師愛(ài)你嗎 結(jié)果是只有 的學(xué)生回答 是 南京市第二十四中學(xué)史菁2010 7 18 讓我們彼此成為幸福的源泉 讓人們因我的存在而感到幸福 這是成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西定的 校訓(xùn) 與孩子在一起的老師是美麗的 與孩子在一起的老師是快樂(lè)的 一 精細(xì)溫暖的班級(jí)管理二 精心溫馨的班級(jí)環(huán)境三 精彩豐富的班級(jí)活動(dòng)班級(jí)文化建設(shè) 愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái) 我的眼里只有你 學(xué)生與老師交流的周記本 學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋 每當(dāng)送走一屆屆學(xué)生時(shí) 我們?yōu)閷W(xué)生 為我們自己留下了什么 冰冷的數(shù)字分?jǐn)?shù) 沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū) 還是 明星海報(bào) 會(huì)說(shuō)話的墻壁 我們每天都在見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的每一步 音樂(lè)與教育的結(jié)合 只有真正打動(dòng)心靈的教育才是成功的教育 6月17日 對(duì)于南京市的8萬(wàn)中考考生卻是一個(gè)特殊的日子 這是中考開(kāi)始的第一天 六中的門口 熙熙攘攘的學(xué)生 清香的梔子花 溫馨的康乃馨 甜絲絲的棒棒糖 這一切構(gòu)成了今年中考中最美麗的風(fēng)景 24中考生成為最讓人羨慕的對(duì)象 有位班主任說(shuō) 我要讓我的學(xué)生回憶起中考來(lái)都是甜的 六班中名氣最大的 無(wú)冕之王 成長(zhǎng)比成績(jī)重要 成人比成功重要 我愛(ài)我班 我也可以得第一 今天我哭了 今天老班帶我們上了最后一節(jié)課 不知道怎么的 老班講著講著我就哭了 可能是對(duì)六班老班還有同學(xué)的不舍吧 三年來(lái)我第一次發(fā)自內(nèi)心的哭出來(lái)了 老班 我遇上你 我很驕傲 我很自豪 謝謝你改變了我 我想 我人生中在也不會(huì)遇見(jiàn)象你這么好的老師了 有很多話想說(shuō) 可是 不知道該怎樣說(shuō) kuki 游客 發(fā)表留言于2006 6 13 回復(fù) 離別是為了更美麗的相見(jiàn) 送別我的第一屆弟子昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng) 夢(mèng)見(jiàn) 我今天到學(xué)校時(shí)我們?nèi)炅嘧兂梢?7 班 然后我就想找老師 問(wèn)問(wèn)到底怎么回事可是我走啊走 明明看到老班 就在不遠(yuǎn)我就喊 可是你什么也聽(tīng)不到 我追啊追 就這樣到了早晨醒來(lái)我就哭了 kuki 游客 發(fā)表評(píng)論于2006 6 14 教育是可以產(chǎn)生奇跡的 堅(jiān)信愛(ài)的力量 輕舞飛揚(yáng)的美麗蝴蝶 為什么做老師 為什么做班主任 改變學(xué)生通過(guò)自己的教育 讓學(xué)生有所感悟 在學(xué)習(xí) 在生活 在做人 在各個(gè)方面發(fā)生好的改變 進(jìn)而改變他們的人生道路 使他們每個(gè)人都盡量走上一條最適合自己的發(fā)展道路 我們要全心全意默默地開(kāi)花 以花來(lái)證明自己的存在 林清玄 打造魅力班會(huì)課 上海市晉元高級(jí)中學(xué)丁如許 在30多年的教育實(shí)踐中 我擔(dān)任了17年的班主任 先后擔(dān)任過(guò)普通班 后進(jìn)班 實(shí)驗(yàn)班 體育班班主任 所帶班均被評(píng)為文明班級(jí) 有的還被評(píng)為省市先進(jìn)集體 在班主任工作的領(lǐng)域里 我辛勤工作 積極探索 注重研究 努力創(chuàng)新 取得了一些研究成果 后來(lái) 擔(dān)任政教處主任 副校長(zhǎng) 還是堅(jiān)持班主任工作的研究 與班主任工作結(jié)下了深厚的情誼 人們常說(shuō) 生命在于運(yùn)動(dòng) 德育在于活動(dòng) 在班主任工作中 我非常重視班會(huì)課 重視班會(huì)課中的班級(jí)活動(dòng) 我認(rèn)為 班會(huì)課是最有魅力的德育 班會(huì)課是德育的最佳途徑 沒(méi)有活動(dòng) 就沒(méi)有德育 德育要靠活動(dòng) 沒(méi)有精彩活動(dòng)的校園生活 就沒(méi)有學(xué)生終生難忘的亮點(diǎn) 學(xué)校 班級(jí)應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn) 成為學(xué)生幸福生活的回憶 一 班會(huì)課的界定 1 解讀班會(huì)課 班會(huì)課 是由班主任指導(dǎo)的著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)提高具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容的課 班主任指導(dǎo) 班會(huì)課是由班主任指導(dǎo)的 這就強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位 班主任應(yīng)用自己的智慧和學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì) 班主任應(yīng)用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng) 著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)提高 明確了班會(huì)課的目標(biāo) 班會(huì)課的設(shè)計(jì) 開(kāi)展 要多動(dòng)腦筋 要認(rèn)真研究班會(huì)課的內(nèi)容 形式 具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容 班會(huì)課具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容 這就改變了過(guò)去有些教師對(duì)班會(huì)課的考慮囿于教育內(nèi)容這一圈子 教育教學(xué)內(nèi)容都列為班會(huì)課的內(nèi)容 有利于師生開(kāi)動(dòng)腦筋 增強(qiáng)了班會(huì)課的豐富性和實(shí)效性 2 班會(huì)課的類型 1 班級(jí)會(huì)議 2 班級(jí)活動(dòng) 3 主題教育課 二 怎樣上好班會(huì)課班會(huì)課雖然是國(guó)家規(guī)定的課程 但到目前沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn) 沒(méi)有教科書(shū) 沒(méi)有系統(tǒng)的教育內(nèi)容 對(duì)班主任來(lái)說(shuō)比較難 但是挑戰(zhàn) 也是機(jī)遇 給我們提供了更大的研究空間 1 精心選題材 教育目標(biāo) 年級(jí)特點(diǎn) 班級(jí)情況 中心工作 國(guó)家大事 生活發(fā)展 偶發(fā)事件 成功經(jīng)驗(yàn) 節(jié)日 紀(jì)念日 學(xué)校特色 在實(shí)踐中我們應(yīng)積累班會(huì)課的基本課 基本課 10節(jié) 若干節(jié) 積極 主動(dòng)教育機(jī)動(dòng)課 10節(jié) 若干節(jié) 選擇 隨機(jī)教育形成積極 主動(dòng) 有效的教育格局 高一 上 高擎理想的火炬在新的起跑線上 交流新學(xué)期計(jì)劃 高中生活應(yīng)當(dāng)這樣起航 班主任老師指導(dǎo) 百行百業(yè)狀元郎 新聞人物特寫報(bào)告 人才成長(zhǎng)百例 的思考 實(shí)話實(shí)說(shuō) 怎樣使你更聰明 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 我們握有金鑰匙 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 自信與成功 心理輔導(dǎo) 向著更高 更快 更強(qiáng) 班級(jí)微型室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 共同揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 聯(lián)誼 邁向新的高度 十佳評(píng)選表彰 小學(xué)班會(huì)課基本課設(shè)計(jì)上海市普陀區(qū)曹楊小學(xué)劉詠 一年級(jí)上學(xué)期1 我是小學(xué)生啦2 祖國(guó)媽媽我愛(ài)您3 做時(shí)間的小主人4 文明禮儀伴我行5 苗苗長(zhǎng)高了6 我們都是好朋友 下學(xué)期1 尋找春天2 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣3 媽媽 我愛(ài)您4 珍愛(ài)生命 平安出行5 我是綠色小衛(wèi)士6 我長(zhǎng)大了 2 巧借八方力向班級(jí)任課老師借力 設(shè)計(jì)任課老師歡迎的班會(huì)課 向家長(zhǎng)借力請(qǐng)家長(zhǎng)直接擔(dān)任班會(huì)課的主講人 普遍家訪 家長(zhǎng)講師團(tuán) 請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心班會(huì)課 3 增強(qiáng)知識(shí)性 在學(xué)校這一特定的場(chǎng)合 面對(duì)的是學(xué)生這樣的群體 班會(huì)課一定要彰顯知識(shí)的魅力 吸引學(xué)生 讓學(xué)生深受教育 李鎮(zhèn)西百科名片 李鎮(zhèn)西 四川樂(lè)山人 1958年8月生 蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士 語(yǔ)文特級(jí)教師 曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家 2000年 全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師 提名獎(jiǎng) 現(xiàn)任成都市武侯中學(xué)校長(zhǎng) 他認(rèn)為 從 心靈 到 民主 其實(shí)并沒(méi)有什么本質(zhì)的不同 因?yàn)?民主 本身就是對(duì) 心靈 實(shí)質(zhì)上是對(duì) 人性 的關(guān)懷 主要著作有 青春期悄悄話 給中學(xué)生100封信 愛(ài)心與教育 素質(zhì)教育探索手記 從批判走向建設(shè) 語(yǔ)文教育手記 走進(jìn)心靈 民主教育手記 教育是心靈的藝術(shù) 李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選 風(fēng)中蘆葦在思索 李鎮(zhèn)西教育隨筆選 以及最新出版的 做最好的班主任 做最好的家長(zhǎng) 做最好的老師 用心靈贏得心靈 李鎮(zhèn)西教育演講錄 教育就是試圖調(diào)和兩種相反的運(yùn)動(dòng) 一是幫助每個(gè)兒童找到自己的路 一是促進(jìn)每個(gè)兒童走上人們所相信的真 善 美之路 昔日的教育過(guò)于看重文化 不夠尊重自然 而后來(lái)的教育又太過(guò)推崇自然 沒(méi)有足夠的文化 因此動(dòng)搖了教師和家長(zhǎng)的權(quán)威 學(xué)業(yè)失敗到了不可接受的地步 教育的目的是什么 應(yīng)當(dāng)使兒童成為什么樣的人 兒童應(yīng)當(dāng)成為 自由的人 渴望知曉美好事物與偉大事物的人 心地善良的人 充滿愛(ài)心的人 獨(dú)立思考的人 寬容他人的人 同時(shí)又是能夠謀到職業(yè)并以其勞動(dòng)為生的人 教育者的作用不是讓兒童享受童年 也不是使他們成長(zhǎng)為更大的兒童 而是幫助他們成為成人 成為公民 法國(guó)總統(tǒng)薩科奇 致教育者的一封信 我曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 教育不能沒(méi)有浪漫氣息 學(xué)生的生活不能只有考試和作業(yè) 令我自豪的是 當(dāng)初帶這個(gè)高中理科班的時(shí)候 我同樣面臨升學(xué)壓力 也要考慮如何才能完成上面給我的升學(xué)指標(biāo) 因此也補(bǔ)課 也排名 也模擬 也不停地找踩線生談心 但是 這個(gè)班留在我和我學(xué)生心靈中的記憶絕不僅僅是這些 還有 周末的狂歡 然后我們騎著自行車沿成都市一環(huán)路狂奔 青春的笑聲沖向夜空 每一個(gè)小組輪流到我家里吃餃子 或火鍋 然后我們打撲克 春天 我們走向原野 用雙腳丈量美麗的成都平原 我們的諜戰(zhàn)游戲 南下風(fēng)暴 席卷開(kāi)滿油菜花的土地 我們第一次的韻律操比賽 同學(xué)們整齊的手臂將優(yōu)美的弧線劃過(guò)在場(chǎng)每一位觀眾的眼簾 激起一片驚嘆 一二九 歌詠比賽 我指揮著青春勃發(fā)的少男少女們 軍歌聯(lián)唱 我是一個(gè)兵 在太行山上 游擊隊(duì)歌 中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲 最后我們毫無(wú)懸念更毫無(wú)爭(zhēng)議奪得第一名 在銀廠溝 我們徜徉于青山綠水之間 迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng) 課堂上 我給