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冀教版2020年語文復(fù)習(xí)專題:基礎(chǔ)知識與古詩文專項(xiàng)特訓(xùn)(六十七)一、 語文知識積累與運(yùn)用 (共4題;共22分)1. (5分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語(1)我父親同另外的一個(gè)弟弟(九叔)g k lng dng_,xing y wi mng_。(2)我那一個(gè)ji t s b_的家就沒有一本書,連帶字的什么紙條子也沒有見過。(3)如果我叔父不把我從故鄉(xiāng)接到濟(jì)南的話,我總能過一個(gè)hn hn _但卻舒舒服服的日子,哪能被“革命家”打倒在地,身上踏上一千只腳還要永世不得翻身呢?(4)我毫無辦法,久而久之,也就x y wi chng_了。2. (13分)古詩文名句默寫。沉舟側(cè)畔千帆過,_。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)_,松柏有本性。(劉楨贈從弟(其二)行到水窮處,_。(王維終南別業(yè))念天地之悠悠,_。(陳子昂登幽州臺歌)_,駢死于槽櫪之間。(韓愈馬說)東風(fēng)不與周郞便_。(杜甫赤壁)人有悲歡離合,_。(蘇軾水調(diào)歌頭)人生自古誰無死,_。(文天祥過零古丁洋)子曰:“_,小人長戚戚?!保ㄕ撜Z述而)一位六十多歲的著名學(xué)者在博客中宣稱,計(jì)劃在五至八年內(nèi)完成36 卷的中華史系列叢書,他這種雄心壯志令人感動。作為青少年,我們要樹立遠(yuǎn)大理想,不畏艱難,勇于追求,才能“_,_”,讓青春綻放耀眼的光芒。(用李白行路難其一中名句填寫)在愛蓮說中,周敦頤借蓮的“_,_”這種于污濁之中卻亭亭凈植的形象,表達(dá)了自己“舉世皆濁,唯我獨(dú)清”的人生志趣。3. (2分)(2015河南)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶。從狹義上講,書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講,書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展,。例如,使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等,種類繁多;書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等,豐富多彩;書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等,各具特色。_4. (2分)(2016寧波)名著閱讀。從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng),結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。A.孫悟空三打白骨精(西游記) B.尼摩船長血搏章魚(海底兩萬里)C.周進(jìn)哭貢院(儒林外史) D.禿鶴演偽軍連長(草房子)我選_;我選_。二、 古詩文閱讀 (共2題;共23分)5. (7分)閱讀詩歌,回答問題。望江南五代李煜閑夢遠(yuǎn),南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟,笛在月明樓?!咀⑨尅客希涸~牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。南國:李煜故國南唐,都城在金陵(今南京)。清秋:天高氣爽的秋天,指深秋。寒色:即秋色。(1)這首詞寫江南秋景,選取了江山、_、_、明月等典型景物,描繪出南國秋天肅殺、凄寒的景色。(2)這首詞借助夢中的美景來抒發(fā)詞人怎樣的情感?6. (16分)閱讀下面的文言文,完成下列小題。自渴西南行不能百步,得石渠。民橋其上。有泉幽幽然,其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣,或咫尺,或倍尺 , 其長可十許步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往有石泓 , 昌蒲被之,青蘚環(huán)周。又折西行,旁陷巖石下,北墮小潭。潭幅員減百尺,清深多鰷魚。又北曲行紆馀 , 睨若無窮,然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木,奇卉美箭 , 可列坐而庥焉。風(fēng)搖其巔,韻動崖谷,視之既靜,其聽始遠(yuǎn)。選自柳宗元石渠記【注釋】渴:指袁家渴(一條溪水的名字)。乍:或者。倍尺:二尺。逾:越過。泓:深潭。被:通“披”,覆蓋。紆(y)馀:曲折伸延。紆,彎曲。馀,通“徐”。睨(n):斜著眼睛看。箭:小竹。庥(xi):同“休”,休息。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。民橋其上_ 其長可十許步_潭幅員減百尺_(dá) 然卒入于渴_(2)下列各項(xiàng)劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A . 有泉幽幽然 然卒入于渴B . 逾石而往有石泓 潭西南而望C . 其鳴乍大乍細(xì) 不可知其源D . 渠之廣 乃記之而去(3)翻譯下列句子。其側(cè)皆詭石怪木,奇卉美箭,可列坐而庥焉。何以都不聞消息?此已喪矣。(人琴俱亡)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(記承天寺夜游)(4)作者圍繞“石渠”依次寫了石泉、石泓、石潭,請結(jié)合原文概括出它們各自的特點(diǎn)。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、

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