信息與電子工程學院本科畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)指導手冊(修.doc

信息與電子工程學院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導手冊畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)培養(yǎng)方案中不可替代的實踐教學環(huán)節(jié)，它對提高學生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。加強對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的重要前提。在整個畢業(yè)設(shè)計(論文)工作過程中，要求指導教師與學生經(jīng)常進行交流，分階段對學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行指導，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。一、畢業(yè)設(shè)計操作流程與基本要求(一) 學分：畢業(yè)設(shè)計(論文)的學分為12學分。(二)操作流程：畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)主要包括：課題申報審核，布置選題，選題核準與調(diào)整匯總；指導教師下達任務(wù)書，學生搜集與課題相關(guān)的資料(前期調(diào)研準備)，寫出開題報告、文獻綜述和外文翻譯并申請開題，導師給出評價并批準開題；課題實施展開，中期檢查(寫出自查報告等)，項目修改、調(diào)試，完成全部設(shè)計與調(diào)試；撰寫論文初稿，導師審閱，修改定稿；設(shè)計成果驗收（申請答辯），導師給出評價，評閱人評價；論文答辯，成績評定，成績核準上報等幾個環(huán)節(jié)。(三)基本要求：在畢業(yè)設(shè)計(論文)階段中，要進一步培養(yǎng)學生具有從事科學研究工作和綜合實驗技能或?qū)ｉT技術(shù)工作的初步能力。具體可以概括為：1、具有獨立獲取和分析資料能力，本專業(yè)外文的閱讀和翻譯能力。2、能較好地掌握本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，以及方案論證的能力。提高綜合運用所學知識和分析解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，加強學生的主觀能動性和團隊合作交流精神。4、使用計算機能力(包括搜索信息，繪圖、數(shù)據(jù)處理等)；撰寫設(shè)計論文或設(shè)計說明書的能力，以及設(shè)計(論文)答辯時口頭表達能力。二、畢業(yè)設(shè)計(論文)進程安排畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習時間統(tǒng)籌安排利用，從第七學期開始到第八學期結(jié)束。由學生和導師協(xié)商安排畢業(yè)設(shè)計和實習進度計劃，原則上要求，畢業(yè)設(shè)計不少于13周，時間安排應(yīng)相對集中。已經(jīng)提前開題并啟動畢業(yè)設(shè)計的學生，要求在開題報告的設(shè)計進度安排中予以說明，并由導師在審核意見欄中確認，方可計入設(shè)計時間。畢業(yè)設(shè)計參考流程：第一周：指導教師安排任務(wù)、組織學生討論方案；學生調(diào)研、收集資料，進行英文資料翻譯、撰寫文獻綜述等。第二周：指導教師檢查學生資料收集情況；學生寫出并提交開題報告，指導教師審查并對開題報告簽署意見。第三周第五周：學生在導師指導下進行畢業(yè)設(shè)計；課題組對任務(wù)書、開題報告及文獻綜述進行組內(nèi)檢查討論，學院進行抽查。其中第四周末學生要提交經(jīng)導師同意的文獻綜述、外文翻譯、開題報告。第六周：指導教師進行中期檢查，檢查課題進展情況，課題組內(nèi)交流。第七、八周：學生在指導教師的指導下，根據(jù)中期交流情況對前期的設(shè)計進行完善；擬定論文提綱。其中第八周末學院開始中期檢查工作。第九、十周：項目完善、調(diào)試，整理實驗數(shù)據(jù)，撰寫論文。第十一周：指導教師審閱論文，學生根據(jù)老師意見修改論文、調(diào)試項目。第十二周：畢設(shè)管理小組驗收設(shè)計成果、收繳論文，對論文進行格式、形式審查，組織評閱，學生準備論文答辯。其中第十二周末學生要提交經(jīng)導師同意的論文文本，學院開始驗收檢查工作。第十三周：組織論文答辯，答辯委員會評定成績。三、畢業(yè)設(shè)計(論文)選題和任務(wù)書的要求(一) 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題的要求1、選題內(nèi)容應(yīng)符合各專業(yè)的本科生培養(yǎng)規(guī)格和目標，即以電子與信息（包括智能與控制）或通信與網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)、測控設(shè)備與裝置的軟硬件設(shè)計開發(fā)內(nèi)容的課題為主，或少量有關(guān)以上內(nèi)容的理論研究課題，兼顧若干專業(yè)交叉課題。2、選題內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合科研、生產(chǎn)實際和工程實踐，每項課題都要求寫出科研項目、產(chǎn)品開發(fā)或工程實踐背景。有科研背景的課題或新理論、新技術(shù)應(yīng)用或?qū)I(yè)新實驗的課題將優(yōu)先考慮，杜絕虛假課題。鼓勵畢業(yè)設(shè)計(論文)和相關(guān)學科競賽、教師科研項目相結(jié)合，以便學生盡早進入教師的科研課題。鼓勵學生自己尋找和提交符合要求的畢業(yè)設(shè)計課題。3、課題工作量要飽滿，一般應(yīng)不少于60個工作日或設(shè)計工作時間達到150小時。專業(yè)系主任將對申報的課題進行評價審核，不符合要求的課題將退回。4、由多個學生共同參加的課題，必須明確每個學生的子課題及獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每個人都受到較全面的訓練。5、選題、審題工作程序及規(guī)范化要求：畢業(yè)設(shè)計(論文)課題應(yīng)確保學生一人一題（或子課題）。課題描述中應(yīng)說明課題的類型、背景來源、主要內(nèi)容及國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀簡介；課題適合的學生專業(yè)、對應(yīng)的就業(yè)去向或發(fā)展方向；重點要解決的問題；課題所需的儀器設(shè)備、材料、工作地點；預期取得并提交的成果及對學生的要求(參考文獻、前期準備工作、及學生須具備的專業(yè)知識基礎(chǔ)、技能等)，報學院審定批準。課題確定后，由師生雙向選擇。個別情況由學院協(xié)調(diào)解決。(二)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書的內(nèi)容和要求學生畢業(yè)設(shè)計(論文)選題確定后，由指導教師下達任務(wù)書。畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書由指導教師填寫，用于向?qū)W生傳達畢業(yè)設(shè)計(論文)工作任務(wù)的一種表格式文書。畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書的主要功能是對學生提出和規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(論文)的各項工作任務(wù)，對學生完成畢業(yè)設(shè)計(論文)起引導、啟發(fā)及規(guī)范的作用。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書除了包括學校(學院)名稱、指導教師、學生姓名等欄目外，一般還有畢業(yè)設(shè)計(論文)題目，課題的主要目的和內(nèi)容任務(wù)要求、計劃進度以及推薦參考文獻等項目。下面對有關(guān)項目進行具體說明。1、題目。任務(wù)書題目應(yīng)與選題申報表中所定題目完全相同，若有副標題一并寫入。2、主要內(nèi)容和基本要求：在任務(wù)書中指導教師應(yīng)向?qū)W生指明本課題要解決的問題和大體上從哪幾個方面研究和論述該主要問題的具體要求。3、計劃進度。是指導教師制定的工作程序和時間安排計劃。計劃進度要做到程序清楚，時間分配合理，并有一定彈性。根據(jù)計劃進度，可以把畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部工作分為若干個階段，同時用“第幾學期第幾周至第幾周”表示時間安排。學生則要在自己撰寫的開題報告中呼應(yīng)這一計劃進度，并按最后批準的規(guī)定期限完成各階段的工作任務(wù)。4、列出部分推薦參考文獻，通常推薦的參考文獻在8篇以上，至少包含2篇外文文獻。指導教師在寫好任務(wù)書后，應(yīng)交系主任審核簽字，然后及時發(fā)給學生。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(論文)開始前發(fā)給學生。任務(wù)書一經(jīng)確定，原則上不得隨意更改，如因特殊情況確需修改，須經(jīng)指導教師同意并提出書面報告說明變更原因，報學院審批。四、畢業(yè)設(shè)計開題報告的要求開題報告是在學生接到教師下達的畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書后，由學生撰寫的對于課題準備情況以及進度計劃作出的概括總結(jié)表。畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告應(yīng)在指導教師指導下由學生撰寫，需經(jīng)指導教師簽署意見及學院審定。開題報告的撰寫對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的是讓指導教師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義，自己準備怎么做，預期畢業(yè)設(shè)計(論文)成果是什么。指導教師根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實施，要不要改變題目或研究方法，學生在得到批準后按開題報告的安排來開展畢業(yè)設(shè)計(論文)。開題報告要求不少于3000字。開題報告的主要內(nèi)容和要求如下：1、說明選題的背景和研究意義。主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過沒有，研究的成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外的研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么樣的問題，指明研究發(fā)向，提出可能解決的方法。2、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。說明本課題研究的主要課題，研究的重點和方向，明確進一步研究的思路。3、研究方法及措施。選題不同，研究方法也往往不同。在開題報告中，學生要說明自己準備采用的研究方法。寫明研究方法和措施，并給予必要的設(shè)計方案論證，爭取在這些方面得到指導教師的指導或建議。4、研究工作的步驟、進度。畢業(yè)設(shè)計過程中，材料的搜集、課題的設(shè)計制作調(diào)試、論文的撰寫與修改等，都要分階段進行。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)。對于指導教師在任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準。一般實際操作時間安排要提前一些。5、主要參考文獻。在開題報告中，應(yīng)列出主要參考文獻，表明自己已經(jīng)了解所選課題的相關(guān)資料，證明課題是有理論依據(jù)的。所列出的參考文獻，應(yīng)有不少于2篇英文文獻 (一般指英文原文參考文獻) 。五、畢業(yè)設(shè)計文獻綜述和英文資料翻譯的要求文獻綜述是由學生通過全面系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評價的文章。在文獻綜述中，要較全面的反映與本課題直接相關(guān)的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和發(fā)展趨勢，也要指出課題所需要進一步解決的問題。文獻綜述的基本特征可概括為以下三點：第一，綜合性。文獻綜述是對某一時期的同一課題的所有主要研究成果的綜合概括。因此，要盡可能把所有的重要研究成果搜集到手，并作認真的加工、整理和分析，使各種派別的觀點清楚明晰，不要遺漏重要的派別和觀點。第二，描述性。撰寫文獻綜述時，要站在客觀的立場上轉(zhuǎn)述各派的重要觀點；同時在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應(yīng)簡明扼要。第三，評價性。文獻綜述除了歸納闡述各種觀點，還要對各種成果進行恰當而中肯的評價，表明作者自己的觀點和主張，從而引出對課題今后發(fā)展動向或趨勢的說明。第四，對自己課題完成的參考意義或作用。文獻綜述主體部分的結(jié)構(gòu)一般包括三個部分：該課題的“研究歷史”回顧，“研究現(xiàn)狀”的對比，以及研究的“發(fā)展趨勢”。一般字數(shù)不少于3000字。翻譯的英文文獻資料應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計課題或?qū)I(yè)知識相關(guān)，要求翻譯2篇，合計中文字數(shù)不少于3000字。六、畢業(yè)設(shè)計答辯的要求1、答辯開始前，答辯小組組織對學生完成的畢業(yè)設(shè)計軟、硬件成果進行驗收并對畢業(yè)論文進行評閱工作。指導教師應(yīng)對學生整個畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作態(tài)度、工作能力、研究水平進行全面評價，評閱結(jié)束后指導教師應(yīng)寫出書面評閱意見，對學生參加答辯的申請進行審核。2、學生應(yīng)按答辯的時間安排及時做好答辯準備，包括有關(guān)PPT、實物演示裝置及書面材料等。學生必須按答辯小組安排的時間準時參加答辯，無故不到的做自動放棄處理。3、答辯小組根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準備難易程度不同的問題，在答辯中進行提問。答辯時間一般為25分鐘，學生介紹陳述約15分鐘，提問和回答問題約10分鐘。七、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定及標準1、成績評定與答辯原則畢業(yè)設(shè)計成績由指導教師評分、評閱人評分、答辯小組（答辯委員會）評分三部分構(gòu)成，比例為4：2：4，其中答辯委員會可根據(jù)答辯小組評分、指導教師評分和評閱人評分，并參考畢業(yè)設(shè)計管理過程中的綜合因素，對畢業(yè)設(shè)計成績行使調(diào)整權(quán)，可以對成績上下調(diào)整一檔，并最終決定畢業(yè)設(shè)計成績。畢業(yè)設(shè)計成績分數(shù)90(含90)100為優(yōu)秀、80(含80)89分為良好、70(含70)79分為中等、60(含60)69分為及格、60分以下為不及格。其中評為優(yōu)秀的設(shè)計要經(jīng)學院專業(yè)答辯委員會審定成績，要求硬件能夠操作演示、軟件程序能夠運行演示、理論研究有自己的觀點。畢業(yè)設(shè)計成績評定實行各檔比例控制和淘汰制。要求各專業(yè)及答辯組抓好優(yōu)秀課題的支持與管理，提高課題優(yōu)秀成績的比例和質(zhì)量。優(yōu)秀成績不超過15%。各答辯組要嚴把成績質(zhì)量關(guān)，答辯采用淘汰制，各答辯組參加正常答辯人數(shù)在小組總?cè)藬?shù)90%以上的，各組內(nèi)總成績排末兩位的學生被淘汰并上報學院，由學院在學期末組織淘汰答辯（允許未準入首次答辯的學生參加），該次答辯成績不及格的學生與未完成課題的學生一起進入延期，在下學期初進行補答辯。2、評分標準優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新。獨立工作能力強，科學作風嚴謹。畢業(yè)設(shè)計 (論文)立論正確、內(nèi)容完整，計算與分析論證可靠、嚴密、結(jié)論合理。文字條理清楚、通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，軟件流程圖、電路圖符合規(guī)范，符號統(tǒng)一，編號齊全。答辯時思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學理論和專業(yè)知識。畢業(yè)設(shè)計 (論文)立論正確、內(nèi)容完整，計算、分析和論證正確，結(jié)論合理。文字條理清楚、軟件流程圖、電路圖符合規(guī)范，質(zhì)量較高。完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，有一定的獨立工作能力。答辯時思路清晰，概念較清楚，能正確回答主要問題。中等：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計 (論文)內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理。說明書、圖紙質(zhì)量一般，完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標，文檔齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。答辯時對主要問題的回答基本正確。及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計 (論文)質(zhì)量一般，在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤。完成的軟、硬件性能一般。文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰。工作不夠認真，個別錯誤明顯。答辯時講述大致清楚，回答問題不很確切。不及格：未完成任務(wù)時規(guī)定的任務(wù)，工作態(tài)度不認真，在運用理論和專業(yè)知識中，存在不應(yīng)有的原則性錯誤；在方案論證、分析、實驗等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差。畢業(yè)設(shè)計 (論文)沒有達到最低要求。文字材料不通順，質(zhì)量很差，完成的軟、硬件性能差。答辯時對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，概念不清，回答問題不正確或回答不出。八、畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范化、制度化管理(一)對指導教師的要求1、指導教師的資格： 指導教師應(yīng)由本校具有一定教學經(jīng)驗、具有較高學術(shù)水平和較強工作責任心的中級及以上職稱的教學人員擔任。初級職稱教師不可單獨承擔指導工作，但為培養(yǎng)青年教師，也可由高、中、初級職稱的教師組合并由中級及以上職稱教師負責實施指導。2、指導教師的職責(1)指導教師要認真學習學校公布浙江工商大學關(guān)于修訂畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作規(guī)范要求的通知，理解其精神實質(zhì)，認真履行指導教師的職責。(2)指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重課題方案設(shè)計思想和基本科學研究方法的指導。注重引導啟發(fā)調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。（3）對所指導學生的就業(yè)、考研等專業(yè)發(fā)展去向進行指導和幫助。3、指導教師的具體任務(wù)(1)選擇課題，在學生進入課題前應(yīng)認真規(guī)范地下達課題任務(wù)書；指導推薦學生閱讀有關(guān)文獻，審定學生擬定的方案，批改譯文及外文摘要。(2)指導學生正確撰寫文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計論文，并認真批閱。(3)加強對學生畢業(yè)設(shè)計的過程管理。定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，與學生進行交流、討論、答疑和指導。(4)把好畢業(yè)設(shè)計的評審關(guān)。畢業(yè)設(shè)計結(jié)束階段，按照任務(wù)書規(guī)定的要求，審查學生畢業(yè)設(shè)計的全部資料，對學生進行答辯資格預審，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量客觀公正如實書寫評閱意見，禁止和杜絕由他人撰寫評語，指導教師簽名的不良現(xiàn)象。4、指導學生人數(shù)與指導時間為確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，理工科每個指導教師原則上最多指導5個學生。對學生的指導時間每周不少于2次。如指導學生次數(shù)達不到規(guī)定的要求，將相應(yīng)地扣發(fā)畢業(yè)設(shè)計課時津貼。（二）對學生的要求1、學生認真學習學校公布浙江工商大學關(guān)于修訂畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)工作規(guī)范要求的通知，明確了解畢業(yè)設(shè)計的全過程。2、虛心接受指導教師和工程技術(shù)人員的指導和幫助，定期向指導教師匯報畢業(yè)設(shè)計工作進度、設(shè)想。3、堅守誠信和學術(shù)道德，獨立按時完成畢業(yè)設(shè)計工作，嚴禁抄襲他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，按作弊論處。4、嚴格遵守畢業(yè)設(shè)計紀律，準時參加學院、班級或答辯委員會（答辯小組）召集的各項畢業(yè)設(shè)計會議及工作安排，畢設(shè)期間按要求在指定場所進行畢業(yè)設(shè)計。原則上不準請假，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。曠課時間累計達到全過程的1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。5、未經(jīng)老師同意，不得擅自將所在畢業(yè)設(shè)計房間的儀器設(shè)備隨便搬移，借出。一旦發(fā)現(xiàn)有隨便挪動儀器設(shè)備的行為，將參照實驗室管理規(guī)章制度進行相應(yīng)懲處。6、未在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計或無故不按時參加答辯者，其成績按不及格處理。畢業(yè)設(shè)計不及格者，不予畢業(yè)。重修可在學習期限內(nèi)由學生本人提出申請，經(jīng)學院批準同意，經(jīng)考核合格后按學籍管理辦法處理。7、節(jié)約實驗材料，愛護并保管好借用的儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。確保安全，離開工作現(xiàn)場時關(guān)閉電源，水源。8、畢業(yè)設(shè)計（論文）須符合畢業(yè)設(shè)計論文的格式和要求，否則不能取得答辯資格。9、畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)及時交指導教師收存，學生對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容中涉及有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負有保密責任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓。10、及時整理畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料（包括畢業(yè)論文電子文檔），按規(guī)定要求上交指導教師和學院負責歸檔，按時歸還借用的儀器設(shè)備。(三)畢業(yè)設(shè)計(論文)的格式和裝訂要求1、畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)資料。與設(shè)計（論文）相關(guān)的資料中，要求導師簽名的地方應(yīng)用黑色鋼筆手寫簽名，不能打??；開題報告的字數(shù)應(yīng)不少于3000字，內(nèi)容應(yīng)包括：簡要介紹選題的背景和意義，研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題，研究方法和設(shè)計方案，方案的論證，設(shè)計的步驟和進度，主要參考文獻。導師應(yīng)對開題報告有明確的意見，并簽名；導師對畢業(yè)設(shè)計和論文評語的字數(shù)應(yīng)不少于300字，有針對設(shè)計成果和論文的技術(shù)水平評價，評語應(yīng)與評分基本一致，并簽名。2、畢業(yè)設(shè)計論文正文。正文字數(shù)應(yīng)不少于10000字（含圖表），分章節(jié)，統(tǒng)一用宋體，參考文獻應(yīng)不少于8篇，其中外文資料不少于2篇。正文中圖、表、公式、注釋和文獻引用分別用“圖*-*”、“表*-*”、和*標出，特別是文獻引用的號碼應(yīng)與正文末尾提供的參考文獻序號一致。3、文獻綜述。應(yīng)包括：文獻綜述封面、文獻綜述(（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、文獻綜述正文、文獻綜述參考文獻）。字數(shù)不少于3000字。參考文獻應(yīng)不少于8篇，其中外文資料不少于2篇。文獻引用應(yīng)在綜述中相應(yīng)的文句后加文獻引用號“*”，其中的號碼應(yīng)與參考文獻序號一致，沒有在正文中被引用的文獻不作為本論文的參考文獻。4、外文翻譯。應(yīng)包括：外文翻譯封面外文翻譯之一（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）外文翻譯之二（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）；翻譯的外文文章應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計課題或?qū)I(yè)知識相關(guān)；要求翻譯2篇；合計中文字數(shù)不少于3000字。5、設(shè)計論文裝訂。設(shè)計論文正文和相關(guān)資料全部用A4紙打印，裝訂成一冊，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的材料須裝訂成一冊，裝訂順序為：封面（應(yīng)包括學生畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）題目、所在學院的名稱、專業(yè)、班級、學號、學生姓名和指導教師）誠信承諾目錄正文封面正文（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文目錄、正文、注釋、參考文獻）文獻綜述封面文獻綜述（中文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、文獻綜述正文、文獻綜述參考文獻）外文翻譯封面外文翻譯之一（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）外文翻譯之二（原文題目、原文作者、原文國籍、原文出處、原文正文、中文譯文題目、中文譯文作者、中文譯文國籍、中文譯文出處、中文譯文）相關(guān)材料封面相關(guān)材料【包括任務(wù)書（文、理、工科）、開題報告、指導卡（文、理、工科）、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）評分標準（指導教師、評閱人用）、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評語及評分、畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人評語及評分、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）答辯評分標準及成績、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）答辯委員會評語與結(jié)論（含答辯委員會評語、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）成績、關(guān)于是否授予學士學位的建議、答辯委員會成員簽名）、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄、畢業(yè)論文（設(shè)計）評分匯總表】。畢業(yè)設(shè)計（論文）具體書寫格式見模板，論文按以上順序排列后用活頁夾裝訂。設(shè)計（論文）和相關(guān)資料（紙質(zhì)文檔和電子文檔）應(yīng)在答辯后3個工作日內(nèi)交學院辦公室驗收審核。論文格式必須嚴格按照學院規(guī)定，不得擅自更改。(四)校外進行畢業(yè)設(shè)計(論文)的管理學院鼓勵學生到見習、或就業(yè)協(xié)議單位進行畢業(yè)設(shè)計，但需要辦理一定的手續(xù)。為了保證校外畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量，學生在外單位進行畢業(yè)設(shè)計(論文)的，主要指導教師由學院安排校內(nèi)教師擔任，校外單位安排一名中級職稱以上的科研和工程技術(shù)人員擔任。課題確定后，由學生向?qū)W院提出校外設(shè)計申請，申請時提供以下材料：1、校外設(shè)計的本人申請書。2、畢業(yè)設(shè)計(論文)的題目可由學生所在的校外單位擬定，選題內(nèi)容可參考本指導手冊中的畢業(yè)設(shè)計選題要求。主要包括設(shè)計課