語文版2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷（I）卷.doc

語文版2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共9題；共21分)1. （3分）選出括號內(nèi)不正確的讀音。收藏(cng zng)_數(shù)不清(sh sh)_脹滿( zhng zhng)_2. （4分）多音字組詞。的de_ d_轉(zhuǎn)zhun_ zhun_3. （2分）題目靜夜思的“思”字的意思是（ ）。A . 想辦法B . 思念C . 希望4. （2分）選詞填空漁夫皺起眉，他的臉變得（ ），憂慮。A . 嚴肅B . 嚴峻C . 嚴重5. （2分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇?！奥犅?，秋的聲音”我認為應(yīng)該這樣讀（ ）。A . 聽/聽 ， 秋的聲音 B . 聽聽，秋的/聲音6. （2分）根據(jù)課文她是我的朋友內(nèi)容，回答問題。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！耙魂嚦聊笔怯捎贏 . 誰也不想說話。B . 這幾名未受傷的孤兒都在思考。C . 此時大家都很害怕。7. （2分）下列描寫除夕的詩句是（ ） A . 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B . 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。C . 至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。D . 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。8. （2分）“今日事，今日畢。但是，有的人總寄希望于明日，幻想用明天的時間能夠做完今天與明天的事。要知道氣可鼓，不可泄。正所謂：_。當(dāng)志氣衰竭之時，他們只好得過且過，日復(fù)一日，形成做事懶散與拖延的習(xí)慣?！痹谶@段活的橫線引用下面的名言，最合適的名言是（ ） A . 人非生而知之者，熟能無惑？B . 甘瓜苦蒂，天下物無全美。C . 一鼓作氣，再而衰，三而竭。D . 操千曲而后曉聲。觀千劍而后識器。9. （2分）下面是一副對聯(lián)，下聯(lián)空格處合適的是（ ） 上聯(lián)：葉碧花紅，半畝荷塘香十里。下聯(lián)：_ ， 一簾月色醉千家。A . 斑駁疏影B . 清風(fēng)吹拂C . 風(fēng)輕云淡D . 鳥鳴幽樹二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共20分)10. （8分）課外閱讀洪區(qū)長的座位區(qū)政府的大客車早上在 市內(nèi)接人，跑了幾條街，座位坐滿了人，過道也站著人。 在老郵局，新分來的大學(xué)生陳軍上了車，他眼睛在車廂前后一掃，就發(fā)現(xiàn)車廂右邊有個單座沒有人坐。陳軍擠到前面，腦海里立刻閃現(xiàn)出兩個問題，要不是座位臟 了，要不就是座位壞了。陳軍用很快的速度把座位前后上下看過，他斷言，座位絕對沒問題，他便坐了下去。頓時，全車人的視線全部射向他，有意或是無意地望著他，眼光里含著笑，又像針一樣刺著他的心靈此處無聲勝有聲。陳軍覺得蹊蹺，他考慮了一會兒，不由自主地站 起來，朝車廂后走去。這時，人們的表情才趨于平靜。陳軍在車廂后站著，眼睛始終盯著前面那個座位。不管有多少人上車，就是沒有人去坐那個座位，那個座位就一直空著。陳軍越來越不能理解，問號越來越大。他問身邊的一位老干部：“請問老師，那是誰的座位?怎么沒人去坐呢?”老干部告訴陳軍，那個座位是洪區(qū)長的，洪區(qū)長當(dāng)區(qū) 長以來一直和同志們一道坐車。從那個時候起，大家就特意把那個座位留給洪區(qū)長，上星期洪區(qū)長離休了，大家還是把座位留給他，陳軍聽后，熱血沸騰。（1）文章通過_這件事，歌頌了洪區(qū)長_ 的態(tài)度和_的工作作風(fēng)，表達了領(lǐng)導(dǎo)干部自身的行為影響著民心的深刻主題。（2）文中的“座位”有什么含義？11. （12分）閱讀短文，完成練習(xí)。 張良拾鞋一天，張良出游，當(dāng)他走到下邳橋的時候，看見一位老人站立橋頭。當(dāng)張良走過老人身邊時，老人故意把鞋子扔到橋下，然后指著張良說：“把我的鞋子取上來?！睆埩枷氲絖，便到橋下為老人取來了鞋子。看著張良拿著鞋子走上橋來，老人臉上露出了一絲笑容。他伸出腳，對張良說：“把鞋給我穿上！”張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。老人看著張良哈哈大笑，說：“你還值得我來教導(dǎo)，五天后天剛亮?xí)r，到這兒來等我?！蔽逄旌?，天剛蒙蒙亮，張良就急急忙忙向下邳橋趕去。誰知老人早已等候在那里了。老人生氣地說：“和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過五天你早點來等我！”張良心中_。又過了五天，天還未亮，張良早早向下邳橋奔去。老人又已等候在那里了。老人大怒，說“怎么又遲到了？過五天再早一點兒來?！庇诌^了五天。張良想：_。于是，他半夜時分已等候在橋頭了?？吹嚼先瞬铰嫩樭橎堑刈邅恚瑥埩技泵ι锨胺鲎±先?。老人露出了笑容，他拿出一卷書說：“這是一本世上少有的奇書，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會有遠大的謀略，實現(xiàn)自己的宏偉抱負?！睆埩忌钌钪x過老人，接過書一看，原來是太公兵法?；厝ヒ院?，張良反復(fù)誦讀，認真體會，增長了不少的才智。后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，在歷史上留下了“張良拾鞋”這一段佳話。（1）寫出下列詞語的近義詞。 才智_ 故意_（2）嘗試用一兩句話概括文章的主要內(nèi)容。 （3）老人把鞋子扔到橋下，讓張良去撿，又讓張良給他穿上鞋子。他如此無禮，張良心中會怎么想？后來兩次晚于老人趕到橋上，張良心中又會怎么想？請在文中橫線上寫出張良的心理活動。 張良想到_，便到橋下為老人取來了鞋子。張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。張良心中_。又過了五天。張良想：_。（4）我從“張良拾鞋”這個故事中受到的啟發(fā)是：_。 三、 書面表達 (共1題；共1分)12. （1分）請以“難忘的_”為題，寫一篇作文。要求：（1）把題目補充完整。（2）內(nèi)容具體、生動。（3）有真情實感。（4）語句通順。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 選