(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊從百草園到三味書屋（第二課時(shí)）.docx

從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析從百草園到三味書屋是七年級上冊第三單元“成長單元”中的一篇講讀課，選自朝花夕拾。本文通過對兒時(shí)在百草園和三味書屋美好生活的回憶，再現(xiàn)了以游戲?yàn)榘榈膬簳r(shí)游戲和讀書求知的往事，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、追求自由、充滿好奇、天真活潑的天性和作者對兒時(shí)充滿童真童趣生活的無限留戀。二設(shè)計(jì)理念1. 本課反映的是兒童生活，貼近學(xué)生的生活，宜從聯(lián)系學(xué)生的自身生活經(jīng)歷與體驗(yàn)入手，去激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去正確的認(rèn)識生活，體味成長中的快樂與煩惱。2.緊扣教材，運(yùn)用聯(lián)系比較法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文意旨；運(yùn)用拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的生活世界，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和生活的真諦。3.自主探究與討論交流相結(jié)合，聽說讀寫與實(shí)踐模仿相結(jié)合，以增強(qiáng)全員參與的興趣，促進(jìn)動腦動口動手能力的全面發(fā)展。3、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）讀課文思考圍繞百草園寫了哪些內(nèi)容；理解并運(yùn)用描寫景物的手法。（2）品讀賞析，學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫景方法；品味作者簡練生動、準(zhǔn)確傳神的語言（3）學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：描述百草園的部分，寫景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫的手法2.難點(diǎn)：主題的理解及對學(xué)習(xí)、對生活的正確認(rèn)識五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從百草園到三味書屋，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)，板書課題。從課題上我們了解到了，本文主要寫了“百草園”“三味書屋”兩部分內(nèi)容，今天，我們主要領(lǐng)略百草園的樂趣。（二）學(xué)習(xí)新課1. 默讀第一段，概括此段內(nèi)容。（百草園是“我”的樂園。）2百草園為什么是“我”的樂園？（百草園有優(yōu)美的景物，還有驚險(xiǎn)的美女蛇的故事，冬天的百草園因?yàn)榭梢圆而B，也變得別有情趣，所以百草園在那時(shí)是“我”的樂園。）3、 齊讀第二段，討論問題：（1） 作者用一個(gè)怎樣的句式描寫百草園的景物？（不必說也不必說單是就有）（2） “不必說”之后寫了哪些景物，各有什么特點(diǎn)，他們的共同特點(diǎn)是什么？（a. 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹。b.碧綠、光滑、高大、紫紅。c.他們的共性都是靜物。） （3）“也不必說”之后寫了哪些景物，各有什么行為，他們的共同特點(diǎn)是什么？（a.鳴蟬、黃蜂、叫天子。b.長吟、伏在菜花上、只竄向云霄里去。c.寫的都是動物。） （4）對百草園的景物的描寫的“泥墻根一帶”是詳寫，指名生讀句子，并賞析此句。再次復(fù)習(xí)賞析句子的格式。（運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予油蛉、蟋蟀以人的動作行為?！暗统薄皬椙佟鄙鷦拥孛鑼懥怂鼈兟曇舻奶厣?，也表現(xiàn)出“我”對這些昆蟲的喜愛之情。3. 小結(jié)：作者對百草園作過細(xì)致的觀察，熟悉并抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，在描寫中又傾注了自己對百草園這個(gè)童年的樂園的熱愛之情。美麗的百草園4. 默讀“美女蛇”的故事，體會故事的趣味性。這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。5插入美女蛇的故事有何作用？（既符合兒童好奇的心理特征，又增添了百草園的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣)神秘的百草園。6. 請一位同學(xué)讀冬天的百草園的內(nèi)容，其他同學(xué)劃出描寫捕鳥的動詞，并體會其作用。（雪后捕鳥，一系列表示動作的詞：掃、支、撒、系、牽、看、拉。準(zhǔn)確而生動地描繪出捕鳥的全過程和兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。）捕鳥也是寫百草園給愛玩的孩子們帶來了無窮樂趣。誘人的百草園7小結(jié)：作者很懷念在百草園的生活，而且作者在文章中也提到“其中似乎確鑿只有一些野草”，“這是荒園”。既然這只是一個(gè)只有野草的荒園，為什么作者把它看作是“樂園”，而且寫得這么有聲、有色、有味、有趣？（作者很懷念在百草園的生活，這是一段無憂無慮的美好的生活，說明童年的魯迅是一個(gè)熱愛大自然、好奇、天真、幼稚的孩子。）板書：熱愛大自然（三）檢查課后作業(yè)完成情況上節(jié)課讓同學(xué)們在作業(yè)本上寫了課后的“讀讀寫寫”，掌握情況如何？請兩名同學(xué)到很黑板上聽寫，其余同學(xué)寫在本上。寫后師生公評。講難字及易錯(cuò)字。（4） 課堂預(yù)留魯迅先生在百草園快樂無憂的生活，是不是一直持續(xù)呢？對，沒有。他說，不知道為么被家里的人送進(jìn)了書塾里去。從此以后便結(jié)束了他的百草園的生活，而開啟了他三味書屋的學(xué)習(xí)生涯。那么在三味書屋中，魯迅的生活是不是真正地枯燥無味呢？我們下一節(jié)再來學(xué)習(xí)。（5） 作業(yè) 1. 朗讀并背誦第二段。