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小學(xué)五年級語文下冊四單元強化訓(xùn)練及答案(二篇)目錄:小學(xué)五年級語文下冊四單元強化訓(xùn)練及答案一小學(xué)五年級語文下冊四單元必考題及答案二- 1 -小學(xué)年級語文下冊單元強化訓(xùn)練及答案一班級: 姓名: 滿分:100分 考試時間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語。(10分)yng xing fn su sng d zh p(_) (_) (_) (_)y pin mu rn du q hng xn(_) (_) (_) (_)二、比一比,再組詞。(10分) 錐(_) 辮(_) 摸(_) 概(_) 準(zhǔn)(_) 辯(_) 膜(_) 溉(_)三、把成語補充完整,并按要求填空。(15分)(_)有力 (_)所(_)然 人影(_)負(_)請(_) (_)衣(_)食 (_)通人(_)造句_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(10分)雖然但是 因為所以 如果就 不但而且1. (_)太陽離地球太遠了,(_)看上去只有一個盤子那么大。2.太陽(_)離我們很遠很遠,(_)它和我們的關(guān)系非常密切。3.(_)沒有太陽,地球上(_)不會有植物,也不會有動物。4.(_)太陽光有殺菌的能力,(_)我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。五、按要求寫句子。(15分)黃繼光的故事讓人感動。(改為感嘆句)_2.你不忍心朝你媽要錢買書。(改反問句)_3.母親大聲說:“有事快說,別耽誤我干活。”(改轉(zhuǎn)述句)_4.設(shè)計師一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。(縮句)_5.我們要不斷地改進學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)效率。(修改病句)_六、閱讀短文,回答問題。(20分)想做橡樹的比爾蓋茨比爾蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就,是因為他從小就立下了一個志愿要做昂首天穹的橡樹。 比爾蓋茨上小學(xué)時,一本世界百科全書已經(jīng)遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里,看不懂法律方面的書,就看起名人傳記來,大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記,他都看。 “我的孩子,你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問。 “為了思考?!?“為了思考?” “對,為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。” 見兒子小小年紀就表現(xiàn)出非凡的想像力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會,老蓋茨就給孩子買書,買回各種書籍。比爾蓋茨 高興極了,他在自己的小房間里建立了一個小書架,把書分門別類地放好,還編上了序號。日子一天天過去了,小書架上的書越來越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書,還有文學(xué)作品等等。一天,比爾蓋茨的同學(xué)來他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問:“你怎么買這么多書?” “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書,才能使自己變得與眾不同。” “干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣?!?“與其做一株綠洲中的小草,還不如做一棵荒丘上的橡樹,因為小草千篇一律,毫無個性,而橡樹高大挺拔,昂首天穹。” 比爾蓋茨堅定地說。1認真讀文章,想一想這篇短文想告訴我們什么道理?_2用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭?!边@句話的意思。 _3根據(jù)下面句子的意思,在文中找到相應(yīng)的詞語。形容名氣很大。(_) 跟大家不一樣。(_) 一千篇文章都一樣,比喻辦事按一個格式,非常機械。(_)4讀句子,用加點的詞語再寫一句話。 他之所以能取得非常大的成就,是因為他從小就立下了一個志愿。_與其做一株綠洲中的小草,還不如做一棵荒丘上的橡樹。_5請你說說“因為他從小就立下了一個志愿要做昂首天穹的橡樹。”這句話中,破折號的作用。 _6比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹,你的志向呢?用一句話寫下來。_七、習(xí)作。(20分)提示:你最喜愛的文學(xué)作品是什么?倘若讓你走進書中,你想成為哪個角色?你會改變故事的結(jié)局嗎?展開想象,在橫線上填寫一個文學(xué)作品中的人物,再寫一篇作文,注意構(gòu)思要新穎,寫出真情實感。400字左右。_參考答案:一 英雄 煩瑣 誦讀 質(zhì)樸 一篇 某人 堆砌 恒心 二 錐子 準(zhǔn)備 辮子 狡辯 摸頭 薄膜 概念 灌溉 三 鏗鏘 理 當(dāng) 綽綽 荊 罪 豐 足 政 和 我是炎黃子孫,理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。四 因為 所以 雖然 但是 如果 就 因為 所以 五 黃繼光的故事真讓人感動??! 你怎么忍心朝你媽要錢買書呢? 母親大聲說,有事快說,別耽誤她干活。 設(shè)計師鉆進衣服里。 我們要不斷地改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。 六 1從小要立下遠大的志向,并且為之不斷努力,才能取得很大的成就。2蓋茨的智商已經(jīng)超出現(xiàn)在這個小小年紀應(yīng)該具有的知識水平。3 大名鼎鼎 與眾不同 千篇一律 4 陳景潤在數(shù)學(xué)研究上取得了杰出的成就。 與其浪費時間,不如做些有意義的事。 5解釋說明6我的志向是以后當(dāng)醫(yī)生,為病人解除痛苦。6 / 11小學(xué)五年級語文下冊四單元必考題及答案二班級: 姓名: 滿分:100分 考試時間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語。(10分)lin x cho sh mng l shu ru j bi(_) (_) (_) (_) (_)二、比一比,再組詞。(10分)畔(_) 娛(_) 噪(_) 沮(_)伴(_) 誤(_) 燥(_) 阻(_)三、把成語補充完整,并按要求填空。(15分)成(_)結(jié)(_)夜(_)降(_)心(_)神(_)(_)(_)而飛根據(jù)意思,從上面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。結(jié)成一群群、一隊隊。形容人多。(_)2.用“心()神()”寫一句話。_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(10分)即使也 只要就 不但而且 既又1. (_)敵人來了,我們(_)鉆到地道里去,讓他們撲個空。2.人藏在洞里,(_)不氣悶,(_)不嫌暗。3.(_)進了活道,敵人(_)過不了關(guān)口。4.冀中平原上的人民(_)堅持了生產(chǎn),(_)有力地打擊了敵人。五、按要求寫句子。(15分)小樹在風(fēng)中搖擺。(改成擬人句) _2.我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。(縮句)_3.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)_4.經(jīng)常到山里的人,大概一定都見過這樣的情景。(修改病句)_5.清波蕩漾,人影綽綽,給人畫一般的美。(仿寫句子)_六、閱讀短文,回答問題。(20分)_我四歲半時,爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論:爸爸和我不像個家了。時間不久,她突然來了。我與她很陌生,格格不入。她比媽媽小好多歲,長得比媽媽好看。她話不多,手可勤,下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興,我心里卻不舒服,仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”,我硬是不肯,而且哭了,還揚起手去打爸爸?!敖形野⒁毯昧??!彼f,看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?,還有玩具、衣服給什么我都要,可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù),為的是只要我一個,爸爸又逼我叫她“媽媽”,我還是不開口?!熬徒邪⒁毯昧?。”她還是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新,我換上了一身新衣服,她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮,都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕,上面插著13 支蠟燭,蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字:新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間,我飄然如夢?;秀敝?,我情不自禁地沖她叫了聲:“媽?!彼R上應(yīng)了一聲,很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后,我便開始叫她“媽”了。我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方,媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍,媽媽的寬容是我成長的雨露。1給短文選個最合適的題目加上。(1)好后媽(2)我和后媽(3)同是親媽2用“”把第二段畫出來(第一、三段已用“”標(biāo)出),并寫出第二段和第三段的段意。第二段:_ 第三段:_3下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想,找出來打上“”。A通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,說明后媽對“我”很關(guān)心。B通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。C通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,表達了“我”對后媽的感激之情。4按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。(1)感情激動,控制不住自己。 (_)(2)改變舊面貌,出現(xiàn)嶄新的氣象。(_)(3)有抵觸情緒,不相容。 (_)七、習(xí)作。(20分)同學(xué)們越來越懂事了,懂得的道理也越來越多。請以“我長大了”為題,寫一篇習(xí)作,不少于450字。_參考答案:一 連續(xù) 潮濕 忙碌 瘦弱 脊背 二 湖畔 娛樂 噪聲 沮喪 伙伴 錯誤 干燥 阻攔三 群 隊 幕 臨 曠 怡 比 翼 成群結(jié)隊 家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色總讓我心曠神怡,流連忘返。 四 只要 就 既 又 即使 也 不
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