件]4[1].2人地關(guān)系思想的歷史演變－郭星杰.ppt

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第二節(jié)人地關(guān)系思想的歷史演變 課標(biāo)要求 了解人地關(guān)系思想的歷史演變 聯(lián)系 21世紀議程 概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過閱讀教材 填表 學(xué)生能總結(jié)出人地關(guān)系思想的歷史演變過程 2 通過對某農(nóng)村發(fā)展問題的討論和讀 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖 學(xué)生能說出經(jīng)濟 社會 生態(tài)三者之間的關(guān)系 3 通過閱讀教材 討論 學(xué)生能說出可持續(xù)發(fā)展的定義 含義和原則 教學(xué)重點 ztfzhaotao 人地關(guān)系思想的歷史演變過程 可持續(xù)發(fā)展的含義和原則 教學(xué)難點 ztfzhaotao 可持續(xù)發(fā)展的含義和原則 教學(xué)方法 ztfzhaotao 探究式學(xué)習(xí) 教學(xué)過程 ztfzhaotao 1 導(dǎo)入 展示原始社會 農(nóng)業(yè)社會 工業(yè)社會的景觀圖片 設(shè)問 1 人類與自然之間的關(guān)系是否是一直是我們所希望的和諧與統(tǒng)一呢 2 人類的發(fā)展經(jīng)過了漫長的原始社會 緩慢的農(nóng)業(yè)社會和飛速的工業(yè)社會 在我們享受日益豐富的物質(zhì)與精神世界的同時 是否考慮過我們給自然環(huán)境帶來了什么 環(huán)境對我們的影響是什么 2 活動 將學(xué)生分為三組 閱讀教材 分別探究原始社會 農(nóng)業(yè)社會 工業(yè)社會各階段的人地關(guān)系特點是什么 有哪些環(huán)境問題 有哪些人地關(guān)系思想 讓學(xué)生完成表格 各組總結(jié)匯報 3 案例分析 貧困村的村干部為了帶領(lǐng)大家奔小康 想出了一個致富的好辦法 決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司做工程用土 取土形成大坑 又用收費方式給城市堆放垃圾 這樣他們兩頭進錢 是種麥?zhǔn)杖氲膸资?提問 1 你認為這樣做有什么影響 2 討論村子的未來發(fā)展方向 引導(dǎo)學(xué)生討論 得到下面的結(jié)論 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 又污染環(huán)境 危害村民健康 這種行為目光短淺 只顧眼前利益 沒有考慮長遠發(fā)展 意見一 生態(tài)農(nóng)業(yè)意見二 蓋房子出租意見三 蔬菜大棚 ztfzhaotao 4 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生分析上述案例當(dāng)中體現(xiàn)出來的人與經(jīng)濟 社會 生態(tài)三者之間的關(guān)系 引出可持續(xù)發(fā)展的理念和可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)組成 5 展示 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖 說明生態(tài) 經(jīng)濟 社會可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān) 強調(diào)系統(tǒng)中 人的管理調(diào)控 直接影響著可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn) ztfzhaotao 6 活動 讓學(xué)生閱讀教材 說出可持續(xù)發(fā)展的定義 含義 討論可持續(xù)發(fā)展的三個原則 請同學(xué)舉例分析 板書設(shè)計 教學(xué)反饋 1 人類在不同文明時期 對人地關(guān)系的認識和處理 正確的是 a 采獵文明時期 人類大量獵取動植物 人地關(guān)系極不協(xié)調(diào)b 農(nóng)業(yè)文明時期 人類已經(jīng)能正確認識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)c 工業(yè)文明時期 由于科學(xué)進步 人地關(guān)系基本協(xié)調(diào)d 近代 人們對人地關(guān)系的認識逐步系統(tǒng)和科學(xué) 2 下列關(guān)于 可持續(xù)發(fā)展 的認識 正確的是 a 停止開采不可再生資源b 加大加快各類可再生資源的開采力度c 控制人口增長 使人口數(shù)量維持在目前水平d 在資源開發(fā)利用時 不能危害末來人類的生活