幼兒園大班音樂(lè)教案小格桑.doc

幼兒園大班音樂(lè)教案小格桑我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班韻律活動(dòng)小格桑。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在開(kāi)心時(shí)都會(huì)手舞足蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。藏族舞蹈小格桑音樂(lè)活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優(yōu)美的動(dòng)作渲染孩子，把活動(dòng)的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演風(fēng)格。運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因?yàn)橐魳?lè)是一門(mén)表情藝術(shù)、表演藝術(shù)，音樂(lè)以其獨(dú)特的語(yǔ)言形式作用與人們的感官，通過(guò)表演演唱使聽(tīng)眾感受音樂(lè)的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂(lè)趣;2、學(xué)習(xí)藏族舞步：三步一抬;3、鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演;活動(dòng)過(guò)程：一.小鳥(niǎo)飛入教室幼兒跟著音樂(lè)小鳥(niǎo)飛入教室二.復(fù)習(xí)歌曲幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲小格桑。三.復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動(dòng)作。1.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步。2.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做踏點(diǎn)步。3.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步(請(qǐng)一幼兒示范踏點(diǎn)步) 。4.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做退踏步。四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)1. 師：老師帶來(lái)了一段西藏的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同?2. 幼兒欣賞 。3. 幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，也可以跳一跳，用動(dòng)作表示。4. 小結(jié)：原來(lái)西藏人民跳的舞，給人感覺(jué)很豪放的。五、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作1. 告訴幼兒用學(xué)過(guò)的西藏舞步再配上其它動(dòng)作為小格桑編成舞蹈來(lái)跳。2. 教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動(dòng)作。(老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節(jié))3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)。4. 同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完。5. 幼兒跟著音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)