語文版語文九年級(jí)下冊(cè) 與朱元思書01.ppt

說課設(shè)計(jì) 與朱元思書 教材分析 一 教材的地位和作用本課是人教社初中語文第四冊(cè)第六單元的一篇文言自讀課 為了增加學(xué)生的文化底蘊(yùn) 吸收古代文學(xué)的精華 初中語文課本每?jī)?cè)都有兩個(gè)單元反映古代生活的文言文 新課標(biāo) 要求閱讀淺顯文言文能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容 并背誦優(yōu)秀篇章 吳均的 與朱元思書 就是一篇優(yōu)秀寫山水的小品文 它要求全文背誦 可見其精美 學(xué)生學(xué)習(xí)本文是讓學(xué)生初步懂得怎樣審美 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 還要通過學(xué)習(xí)本文 善于啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想 教材分析 二 教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)本文按總分順序?qū)懢盃钗锏姆椒?2 體會(huì)作者融情于景的寫法 3 反復(fù)誦讀 達(dá)到熟讀成誦 學(xué)習(xí)用審美的角度分析課文 教材分析 二 教學(xué)目標(biāo)2 思想目標(biāo)本文描寫了從富陽到桐廬一路上的奇山異水 景色奇特秀麗 令人神往 通過學(xué)習(xí) 同學(xué)們會(huì)情不自禁地?zé)釔鄞笞匀坏娘L(fēng)光 從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然 熱愛祖國大好河山的思想感情 教材分析 二 教學(xué)目標(biāo)3 能力目標(biāo)運(yùn)用想象 把文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的畫面 學(xué)習(xí)這篇課文 要反復(fù)誦讀 一邊讀 一邊用想象把文字變成生動(dòng)的場(chǎng)景 從而領(lǐng)悟本文的意境 體會(huì)出作者的志趣和人生態(tài)度 這一目標(biāo)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞 讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞析的意識(shí) 漸漸提高學(xué)生的文化品位和審美情趣 教材分析 三 教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 反復(fù)誦讀理解文章內(nèi)容 從審美的角度體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美 意境美 志趣美 語言美 難點(diǎn) 把文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的畫面 領(lǐng)悟本文的意境 將最能體現(xiàn)作者的志趣和人生態(tài)度的句子找出來 教材處理 雖然學(xué)生已經(jīng)接觸了一些古文 但對(duì)古文還是有恐懼癥 教師應(yīng)盡力宣傳古人的優(yōu)秀 文化遺產(chǎn) 激發(fā)學(xué)生的求知欲 反復(fù)誦讀 力爭(zhēng)當(dāng)堂背下來 教學(xué)方法 閱讀 討論 點(diǎn)撥 擴(kuò)展朗誦法 背誦 討論質(zhì)疑 自主合作探究 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)程序 導(dǎo)入 天下佳山水 古今推富春 元 吳恒贊 錢塘江盡到桐廬 水碧山清畫不如 唐 韋莊 三吳行盡于山水 由到桐廬景情美 宋 蘇東坡 教學(xué)程序 聽課文錄音 正音 掌握重點(diǎn)詞語 韻柯縹碧軒邈泠泠戾天經(jīng)綸負(fù)勢(shì) 教學(xué)程序 誦讀 采用多種形式 形成齊讀 分讀 領(lǐng)讀 目的是熟讀成誦 教學(xué)程序 研讀課文 探究思考 1 整體感知課文 從審美的角度看 你認(rèn)為此文美在何處 結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) 總分 脈絡(luò)分明 得出結(jié)論 一 結(jié)構(gòu)美 教學(xué)程序 研讀課文 探究思考 2 文章如何抓住 異 和 奇 兩個(gè)字來寫山和水的 3 從各種聲音中你會(huì)感到什么 得出結(jié)論 二 意境美 教學(xué)程序 富春美景 得出結(jié)論 三 志趣美 教學(xué)程序 研讀課文 探究思考 4 請(qǐng)你在文中找出體現(xiàn)作者情感和志趣的語句 從流飄蕩 任意東西 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 得出結(jié)論 四 語言美 教學(xué)程序 研讀課文 探究思考 5 讀到現(xiàn)在 你覺得本文最大的特點(diǎn)是什么 句式整齊 音韻和諧 對(duì)比立意 相映成趣 瑯瑯上口 節(jié)奏感強(qiáng) 教學(xué)程序 思維拓展 展開想象 根據(jù)自己乘船 坐車或者騎車之體驗(yàn) 描述你所見之景象 要具體 給人以親見之感 教學(xué)程序 教師小結(jié) 學(xué)習(xí)了 與朱元思書 我們?nèi)缤x了一本好書 欣賞了一幅好畫 在收