線段的長短比較教學計劃范本_第1頁
線段的長短比較教學計劃范本_第2頁
線段的長短比較教學計劃范本_第3頁
線段的長短比較教學計劃范本_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

線段的長短比較教學計劃學習目標：1、線段中點的概念;2、用刻度尺畫線段中點3、會進行線段的“和差倍分”計算4、線段的性質，理解兩點間距離概念探究活動一：線段中點的概念用刻度尺畫線段中點準備一根較窄的紙條(線段)，折一折，你能把紙條分成相等的2條嗎?是_把紙條長度平分的，在數學上這個折痕叫做_1、如圖，_把_分成_，_叫做_的中點。2、記法：點_是線段_的中點(或者)探究活動二：會進行線段的“和差倍分”計算：例3如圖，點P是線段AB的中點，點C、D把線段AB三等分，已知CP=，求線段AB的長。分析:已知線段_，要求線段_。找一找既與AB有關，又與CP有關的線段有哪些?，解：_探究活動三：線段的性質，理解兩點間距離概念仔細閱讀P160，圖717，圖718講一講你的生活中類似例子_線段的性質：_簡單的說：_什么叫做兩點間距離：_學案檢測：課內練習1、自己畫圖，寫出AC、BC的長課內練習2、畫圖，求AC的長小組內診斷：作業(yè)題2(1)AB=_BC,BC=_AD,(2)BD=_AD作業(yè)題3已知，。點D為線段BC中點(1)求CD;(2)若AD=3，求AB作業(yè)題5、點P為線段AB上點，AP:PB=2:3。若AP=4，求PB，AB自己畫圖作業(yè)題6(1)_(在書上量一量)(2)自己畫圖，井打在哪兒?理由是：_1、AB兩點間的距離是指()A過A、B兩點的直線BA、B兩點間的線段CA、B兩點間的線段的長D以上都不對2、如果點A是線段BC的中點，下列不成立的是()AAB=BCBAB=ACCBC=2ACDBC=2AB3、點C在線段AB上，AC=BC;AB=AC;AB=2AC;，能表示C是AB中點的有()A2個B3個C4個D5個3、設a,b,c表示三條線段，且a:b:c=2:3:7，a+b+c=60，則a=_4、如圖，點C、D是線段AB上的點，且AC:CD:DB=2:3:4，且AD=10，求線段BC=_,AB=_5探索題如圖點C在線段AB上，且AC=4，BC=6，點M、N分別是AC，BC中點，求線段MN=_其他條件不變，把AC=5,BC=5，求線段MN=_其它條件不變，AC+BC=10，求線段MN=_對于上面3個問題，我們可不可以總結為“已知線段AB=a,點C是線段AB上任意一個點，M、N分別是AC、BC的中點，求MN的長度，結果有變化嗎?MN=_”經過團隊的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論