生物人教版七年級(jí)下冊(cè)輸送血液的泵——心臟….docx

第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 執(zhí)教：石國(guó)環(huán) 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1. 描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。 2. 概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血與動(dòng)脈血。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 心臟的結(jié)構(gòu)與功能；血液循環(huán)的途徑。三、教學(xué)難點(diǎn) 觀察心臟的結(jié)構(gòu)。四、課時(shí)安排 2課時(shí)。 第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備心臟模型和相關(guān)圖片。 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容 2、 新課教學(xué) 1. 心臟的外形 觀察人的心臟模型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下觀察，學(xué)會(huì)辨別心臟的前后，并能分清心臟四腔的大致位置。 2. 心臟的結(jié)構(gòu) （1） 對(duì)照教材第61頁(yè)“心臟解剖圖”，觀察已解剖好的心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察心臟的四個(gè)腔，注意兩個(gè)心房與心室之間是否相通，兩個(gè)心室之間是否相通。捏一捏心臟四個(gè)腔壁的厚薄，注意它們之間有沒(méi)有區(qū)別。辨認(rèn)與心臟各腔相連的血管，觀察心房與心室之間、心臟各腔與血管之間有沒(méi)有瓣膜。（2） 討論 教師可分小組讓學(xué)生討論下列問(wèn)題。然后交流討論題答案，小組與小組之間互相補(bǔ)充并作評(píng)價(jià)。 心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？ 從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍忉尀槭裁磿?huì)有這些不同。 心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？ 心房與心室之間、心室與相連的動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么作用？ 參考答案：心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成。肌肉組織具有收縮、舒張的功能。因此，心臟能夠推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)。 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力。心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送到心室。因此，與心室、心房各自所承擔(dān)的功能相適應(yīng)，心室的壁就比心房的壁厚。同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)，左右心室與它們所承擔(dān)的功能上的差別相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚。 左心房與左心室相連通，右心房與右心室相連通。左右兩側(cè)的腔是不連通的。 心房與心室之間有瓣膜，這種瓣膜只能朝向心室開(kāi)，從而保證血液只能從心房流向心室。同樣，心室與動(dòng)脈之間也有瓣膜，這種瓣膜只能朝向動(dòng)脈開(kāi)，從而保證血液只能從心室流向動(dòng)脈。總之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。 3. 心臟的功能 （1） 心臟的功能 根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納心臟的功能： 血液在血管內(nèi)流動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來(lái)源于心臟，而心臟正像一個(gè)輸送血液的泵，給血液的流動(dòng)提供動(dòng)力。 （2） 心臟的工作過(guò)程 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62頁(yè)圖4-39和相關(guān)內(nèi)容，了解心臟作息過(guò)程。 心臟其實(shí)是由左右兩個(gè)“泵”同時(shí)協(xié)同工作的。一次心跳包括了心臟的收縮與舒張過(guò)程。當(dāng)心房收縮時(shí)，血液被壓出心房，穿過(guò)瓣膜進(jìn)入心室。接著心室收縮，心房與心室間的瓣膜關(guān)閉，左心室的血液從主動(dòng)脈泵出流向全身各處，右心室的血液從肺動(dòng)脈泵出流向肺部。然后動(dòng)脈瓣關(guān)閉，心房和心室均舒