《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》

1-《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》近年來，隨著中小學(xué)課程體系的發(fā)展，綜合課程在中小學(xué)教育教學(xué)中的地位不斷提升。綜合實(shí)踐活動課程正成為中小學(xué)教育課程的關(guān)鍵組成部分，它的開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施日益受到重視。一、綜合實(shí)踐活動課程的定義綜合實(shí)踐活動課程是指中小學(xué)生參與的技能鍛煉，綜合能力訓(xùn)練，健康行為習(xí)慣培養(yǎng)和實(shí)施科學(xué)原理的綜合實(shí)踐活動。這種課程包括體育、實(shí)踐工程、藝術(shù)、語言、計(jì)算機(jī)、社會實(shí)踐等多種課程。二、綜合實(shí)踐活動課程的作用1、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。綜合實(shí)踐活動課程可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的智力水平和個(gè)性特征。2、有效提升中小學(xué)教育教學(xué)水平。綜合實(shí)踐活動課程可以有效提升中小學(xué)教育教學(xué)水平，能夠幫助學(xué)生更好地將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生更深刻的印象，更便于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中吸收知識，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)綱要（一）照課程實(shí)施的特點(diǎn)來劃分綜合實(shí)踐活動課程可以根據(jù)其本身的實(shí)施特點(diǎn)分為技能練習(xí)型、實(shí)踐類比型、知識教學(xué)型和理論研究型。（二）照所涉及的領(lǐng)域來劃分根據(jù)學(xué)習(xí)過程中所涉及的學(xué)科知識和實(shí)踐領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動課程可以分為體育課程、實(shí)踐工程課程、藝術(shù)課程、語言課程、計(jì)算機(jī)課程、社會實(shí)踐課程等。（三）照目標(biāo)設(shè)定的方式來區(qū)分從目標(biāo)設(shè)定的方式來看，綜合實(shí)踐活動課程可以分為實(shí)用技能練習(xí)型、文化知識拓展型和科學(xué)思維訓(xùn)練型。（四）照主體角色來分類從主體角色的角度來看，綜合實(shí)踐活動課程可以分為教師指導(dǎo)型、學(xué)生自主型和多方參與型課程。四、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施（一）握好課程設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課程時(shí)，應(yīng)牢記“以解決問題為中心，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以激發(fā)活動為目標(biāo)”的課程設(shè)計(jì)思路，開展有針對性、可操作性、可實(shí)現(xiàn)性的課程設(shè)計(jì)。（二）強(qiáng)實(shí)施的科學(xué)性綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施要注意以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種方法和技巧，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的科學(xué)性。（三）強(qiáng)教師的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施需要在學(xué)校教育管理部門和教師指導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展各種課程實(shí)踐項(xiàng)目，確保實(shí)踐活動課程的質(zhì)量和安全性。綜上所述，綜合實(shí)踐活動課程在中小學(xué)生身心發(fā)展和中小學(xué)教育教學(xué)中十分重要，其開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施也越來越受到重視。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動