小學(xué)教案作業(yè)檢查方案及細則.doc

_ 董寨教案檢查方案教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進落實；備課是教學(xué)準(zhǔn)備的綜合體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果的表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學(xué)秩序的具體表現(xiàn)；任課教師對如何將穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，落實在日常的備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在認(rèn)識的偏差，各班制定的計劃在教學(xué)中落實情況參差不齊，需要學(xué)校教學(xué)部門的有效指導(dǎo)和監(jiān)管。一 目的：1、加強對教學(xué)基本秩序的監(jiān)管力度，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識。2、促進教學(xué)工作計劃的落實，提高各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作的實效性，促各班個性學(xué)生教育計劃的落實。3、促進教師精心進行教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生差異的意識。4、提高管理人員分析工作，梳理工作的能力，提高責(zé)任意識與指導(dǎo)能力。二 思路以“學(xué)生作業(yè)檢查”為切入點，反饋教師備課中對學(xué)生作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，采取檢查指導(dǎo)相結(jié)合的方式促教學(xué)計劃的落實，促學(xué)生個性計劃的落實，保證日常教學(xué)質(zhì)量。三 檢查時間學(xué)校沒有特殊情況下，每月第四個星期的周三下午正常檢查，盡量達到每月檢查一次。四 檢查人組長：孫艷艷（教務(wù)主任）成員：王冬麗 張軍霞 劉勤 程曉霞 高玉茹 尚麗娜 五 檢查方式常規(guī)檢查和隨機抽查相接合常規(guī)檢查1 每位教師每次檢查總積分為30分，采用倒扣積分法，根據(jù)檢查項目完成情況給予扣分，每缺一項或質(zhì)量差，一項扣一分，直到本次積分扣完為止。2 檢查項目分為：語文：教案 作文數(shù) 批改數(shù) 批記 大小楷 周記。數(shù)學(xué)：教案 作業(yè)數(shù) 批改數(shù) 批記數(shù) 批語等。3 檢查人檢查時不定人不定項，以免出現(xiàn)人情分關(guān)系分保證教師積分的公平。隨機抽查隨機抽查包括課堂教案隨機抽查和課下作業(yè)批改記錄的抽查，隨機抽查中每發(fā)現(xiàn)一處與學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢查的5分，直到當(dāng)次積分扣完為止。備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)現(xiàn)少一節(jié)次扣5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。檢查細則教案書寫格式及要求 教案，又稱課時計劃，是教師實施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案，可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想經(jīng)過進一步的推敲，使之條理化，科學(xué)化，明確地體現(xiàn)于教案文字之中，使備課更加系統(tǒng)，準(zhǔn)確和深刻，為課堂教學(xué)實踐活動，提供備忘材料。 首先，要編制學(xué)期教學(xué)計劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課教師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在本冊中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所要達到的基本要求，在學(xué)期教學(xué)計劃中要特別安排好綜合實際活動、學(xué)時分配、評價方案等。其次，要編寫單元教學(xué)計劃，每單元學(xué)習(xí)之前教師要對本單元教學(xué)的要求，學(xué)習(xí)重點做一個全面的安排，體現(xiàn)四小四環(huán)節(jié)教學(xué)法，明確要掌握的重點知識和技能，學(xué)習(xí)要達到的目的。最后，關(guān)于課時計劃的書寫格式要求如下：一、 教材分析（教學(xué)內(nèi)容）（必有）二、 教學(xué)目的（教學(xué)要求）（必有）三、 教學(xué)重點、難點（必有）四、 教學(xué)關(guān)鍵（常有）五、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備（常有）六、 教法學(xué)法（必有）：常用教法：談話法、演示法、練習(xí)法、討論法、實驗法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、和諧教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常用學(xué)法主要是怎樣教給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、操作、創(chuàng)造、思維、想象、實踐、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時，用自己的話簡單闡述一下為什么就行，字?jǐn)?shù)不限。七、 教學(xué)過程，（格式一：復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置；格式二：設(shè)疑點題、激情引入、討論歸納、教師小結(jié)，課堂練習(xí)；其它格式不限）。附：板書設(shè)計（常有）八、 課后反思，依據(jù)“教師教學(xué)方法的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進，課堂教學(xué)環(huán)境的改善”等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗，從反面反思教訓(xùn)。作業(yè)教案評比細則一、 作業(yè)評比所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。（一） 作業(yè)設(shè)置及作業(yè)量一年級語文：生字或拼音每周5篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。二年級語文：生字、中字每周5篇，造句、練習(xí)冊隨教學(xué)進度。三、 四年級語文：大、小楷每周3篇、作文、周記均要寫提綱，間周1篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。五、六年級語文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年級一樣。一至六年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周5次，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。（二） 批改和評價要求1、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。2、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。3、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵性。文中點評要貼切、指導(dǎo)性強。周記可以簡改。4、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學(xué)生。批改作業(yè)“”“”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。5、美術(shù)、品德、社會、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符。6、班級設(shè)置學(xué)生作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周至少展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)2篇以上。（三）、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（四）、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。（五）、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學(xué)生帶回家交家長查閱。（六）、凡代課教師作業(yè)布置及批改要求同在編教師相同。二、教案評比1、教師上課時必須帶教案。杜絕無教案上課。2、要至少提前一天寫好教案，提倡周前備課，教案書寫的課時數(shù)必須與課程進度一致。3、教案書寫的格式和內(nèi)容必須嚴(yán)格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項。4、教案內(nèi)容要體現(xiàn)新