合作激勵學習心得體會.doc

“合作激勵”教學心得體會作為本次“合作激勵”課改的一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。首先，“合作激勵”課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。其次，“合作激勵”課改是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。 “合作激勵”教學使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。群學生的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因為這樣對話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放。 再次，“合作激勵”教學是一個主動的過程、個性化的過程。使學生在自主、合作探究中快樂成長。一要創(chuàng)設學習情境，營造合作探究的氛圍。教學時，教者根據(jù)學生的心理特點、學習特點和教學內(nèi)容的需要，將學生分成程度相當?shù)膬蓚€團隊，創(chuàng)設與訓練內(nèi)容相應的教學情境，以境生情，分散教學難點。利用呼號、鼓掌等來刺激學生的感官，催化啟動學生的內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng)，燃起學生學習興趣的火花，誘發(fā)學生在情感上的參與意識。二要創(chuàng)設生活情境，激發(fā)合作探究的興趣?，F(xiàn)代教學理論越來越強調(diào)，把課堂教學看作是師生共同進行的生活空間。也就是說，要把課堂教學看作是師生生活的重要組成部分。今天的課堂教學最關鍵的就是要讓學生在生活中學習，而不是在學習中生活。要采取各種激勵方式，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的自信心?？傊?，“合作激勵”教學，能增進學生之間的協(xié)作精神，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見，這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力。多種情境的創(chuàng)設，營造與人合作探究，合作交流的學習氛圍，可以調(diào)動學生學習的情感，激活學生的思維，促使學生萌生強烈的探究欲望，讓學生在主動實踐中提高能力。合作探究能讓學生在學習交流，學習理解，學習合作中，正確地認識同伴和自我。良好的激