《沙漠中的綠洲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

沙漠中的綠洲第一課時(shí)如城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 謝蘭香一、 教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)詞語，學(xué)會(huì)用所學(xué)詞語練習(xí)寫話。2.結(jié)合訪問記的特點(diǎn)，抓住“所見、所聞、所感”的主線，理清文脈。3.今昔對(duì)比，感受阿聯(lián)酋的變化之大，感知綠洲之美。二、教學(xué)難點(diǎn)：多種方法理清文章脈絡(luò)三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，揭示課題1.板書“沙漠”師：同學(xué)們，跟我一起寫一個(gè)詞語（沙漠），看到這個(gè)詞語你想到了怎樣的畫面？（生自由說）再跟我寫（綠洲），這個(gè)詞語又讓你想到了怎樣的畫面？（生自由說）這兩種畫面竟然出現(xiàn)在一篇課文里，是不是覺得有點(diǎn)不可思議。今天就讓我們一起走進(jìn)“沙漠中的綠洲”一探究竟。（板書：中的）一起讀課題。（二）讀課文，學(xué)字詞這綠洲在哪里呢？讓我們先來讀讀課文。（出示要求，手指屏幕，學(xué)生主動(dòng)讀要求）抓重點(diǎn)，學(xué)字詞 1.大聲朗讀課文，自學(xué)生字詞。 2.組內(nèi)讀詞語，聯(lián)系上下文或生活，重點(diǎn)說說紅色詞語的意思：阿拉伯 阿聯(lián)酋 迪拜 鹽堿 惡劣 不毛之地 綠樹成陰 鮮花遍地 星羅棋布現(xiàn)在我給大家4分鐘讀課文，聽到提醒的鈴聲后，你們就可以在小組內(nèi)讀詞交流了，開始吧。（加鈴聲） 1.出示詞語阿拉伯 阿聯(lián)酋 迪拜 鹽堿 惡劣 不毛之地 綠樹成陰 鮮花遍地 星羅棋布（1） 哪一組先來讀讀這些詞語？（一組學(xué)生讀詞語）（2）詞語會(huì)讀了，紅色詞語的意思都理解了嗎？預(yù)設(shè)1：學(xué)生匯報(bào)“阿拉伯 阿聯(lián)酋 迪拜”。師：同學(xué)們這三個(gè)詞語說得還不夠清楚，阿拉伯是一個(gè)民族，就像我們漢族一樣。阿聯(lián)酋是整個(gè)阿拉伯世界的一個(gè)國家，請(qǐng)看，這就是阿聯(lián)酋的地圖，迪拜是阿聯(lián)酋的一個(gè)城市。預(yù)設(shè)2：學(xué)生理解 “不毛之地”和“星羅棋布”。師：文中星羅棋布的是什么？（綠洲）師：同學(xué)們，讓我們通過朗讀把我們的理解讀出來吧。（齊讀詞語）（三）理清脈絡(luò)，整體感知1.同學(xué)們，“沙漠中的綠洲”這篇課文是一篇訪問記，訪問記就是寫下自己的所見、所聞、所感（板書）?，F(xiàn)在讓我們?cè)賮碜x讀課文，看默讀要求。再讀文，理脈絡(luò)默讀課文，思考：作者去迪拜訪問，看到了什么，聽到了什么，又想到了什么呢？找出對(duì)應(yīng)的段落。所聞師：課文讀完了，作者剛到迪拜訪問時(shí)，聽說了什么？你找到了哪個(gè)段落？（生交流第三小節(jié)）師：試著將長(zhǎng)長(zhǎng)的文字讀成一句話?？焖贋g覽一遍。生：聽阿拉伯朋友說師：每一株小樹，每一棵小草用一個(gè)詞來說就是“花草樹木”。換上這個(gè)詞，那你一定能把這句話說得更簡(jiǎn)潔。預(yù)設(shè)1：作者聽說這里的花草樹木都是國家花很大的代價(jià)培植的。師：句子的順序還可以調(diào)換一下，表達(dá)得會(huì)更清楚。預(yù)設(shè)2：作者聽說國家花很大的代價(jià)培植了花草樹木。師：對(duì)，這就是作者的所聞。（點(diǎn)擊）所見師：同學(xué)們，耳聽為虛，眼見為實(shí)，作者來到了迪拜，到底看到了什么呢？你們從哪幾個(gè)自然段找到了他的所見呢？（生）預(yù)設(shè)1：如果找到第一自然段。師：嗯，你找得真仔細(xì)，這是作者從飛機(jī)上遠(yuǎn)望到的。預(yù)設(shè)2：如果找到第二自然段師：這里作者看到的其實(shí)文中兩個(gè)詞就能概括，能找到嗎？生：綠樹成陰、鮮花遍地。預(yù)設(shè)3：如果找到四、五、六自然段。師：這些都是作者看到的，我們?cè)賮碓囍鴮⑦@長(zhǎng)長(zhǎng)的文字讀成一句話，快速瀏覽一遍，作者看到了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生說看到園林工人在給花草樹木澆水、在給花草樹木洗臉等。師：原來園林工人是在培育花草樹木呢。園林工人是怎樣培育花草的？文中就有一個(gè)詞概括了這個(gè)內(nèi)容，到課文的最后一段去找一找）現(xiàn)在你來說說作者看到了什么？生：作者看到園林工人在精心侍弄著花草樹木。師：對(duì)，這就是作者的所見。（點(diǎn)擊）所感師：親耳聽說了，親眼所見了，作者一定深有感觸，你在哪兒找到了作者的感受？（生交流，出示第七自然段的第二句話）一起讀讀。師：現(xiàn)在能用一兩句話說一說作者的所見所聞所感嗎？（兩個(gè)學(xué)生）（點(diǎn)擊出示）齊讀這就是文章的主要內(nèi)容!抓住文章的脈絡(luò)（指板書）概括課文內(nèi)容是一種很好的方法。（四）俯瞰迪拜，感受神奇（出示動(dòng)感俯瞰圖）1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們登上飛機(jī)跟隨作者飛往阿聯(lián)酋（邊說邊出示圖片）。2.讓我們從飛機(jī)上往下看，開始看到的是白茫茫的沙漠；當(dāng)飛機(jī)越來越接近地面，映入眼簾的卻是星羅棋布的綠洲。茫茫的沙漠已經(jīng)聚焦于綠洲，讓人為之震撼。誰來讀讀這段話。（五）今昔對(duì)比，感受變化之大1.好神奇的地方，茫茫沙漠中竟然還有城市綠洲！值得我們?nèi)ヌ絺€(gè)究竟。讓我們先了解它的過去，欣賞它的現(xiàn)在。請(qǐng)看閱讀要求今昔對(duì)比，感受美1自由讀讀課文2-3自然段，分別用“ ”和“”畫出描寫迪拜過去和現(xiàn)在的語句，想一想：迪拜的過去給你留下了什么印象，現(xiàn)在呢？2. 組內(nèi)交流感受，練習(xí)朗讀。1.我們先來了解迪拜的過去，哪一組來交流。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！問：過去的迪拜給你留下了什么印象？學(xué)生說。這段話中其實(shí)有一個(gè)詞就說出了環(huán)境的惡劣。（凸顯：不毛之地）讓我們一起走進(jìn)它的過去。放圖片，（點(diǎn)擊）真是塊不毛之地呀！讓我們?cè)賮碜x一讀。（齊）2.現(xiàn)在的迪拜呢？這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。（出示這段話）4.也讓我們走進(jìn)現(xiàn)在的迪拜。（欣賞視頻），現(xiàn)在再來說說你的感受，一個(gè)詞也好，一句話也行。好，讀出我們的感受。（六）練習(xí)寫話，升華感受1.師：課堂開始我們談了對(duì)“沙漠”和“綠洲”的初步印象，通過學(xué)習(xí)我們又有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把你此時(shí)此刻心中的“沙漠”或者“綠洲”選擇一個(gè)寫