口語交際----請你幫個忙.docx

口語交際：請你幫個忙 白沙中心小學 錢潘媛設計理念：創(chuàng)設交際情境，突出主體地位，注重生生互動，學會傾聽表達。學習目標：1、懂得自己遇到困難時可以尋求別人的幫助。2、在不同情境下會使用合適的禮貌用語。3、能大致講清自己的要求。學習過程：一、談話激趣，導入新課1、啟發(fā)談話：老師今天真高興，因為通過大家的努力這面流動紅旗又要在我們班安家了，（老師舉起流動紅旗），現(xiàn)在老師要把它掛在班里最顯眼的地方，（老師做出掛紅旗的動作，踮起腳尖、很困難的樣子），誰愿意幫老師拿個凳子？（一同學趕忙把自己的凳子搬給老師），謝謝你。某某同學你能為老師看看紅旗掛歪了沒？謝謝。2、師：生活中，我們常常會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。今天我們進行口語交際活動的主題就是“請你幫個忙”。二、呈現(xiàn)范例，提高實效1.首先我們來看一段視頻（視頻一）2.他怎么了？該找誰幫忙。（同學 老師）3.那我們接著往下看。他為什么不幫他（視頻2）生：沒有禮貌。還命令我。生：而且他沒有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么！ 師：是呀，請人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來學習一些禮貌用語，好嗎？1、出示：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣。（出示漢字卡片）2、生朗讀詞語。師：當需要幫助的時候，我們要注意使用禮貌用語，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎？師：現(xiàn)在我們再來一次。假如你是前面的那個同學，你又該怎么說呢？生1：小明，請你幫幫我，那么多書，我拿不了。生2：沒問題，把你的書給我吧。我來幫你。 師真是熱心腸的好孩子。還可以怎么說。生2：你要是拿累了，都給我吧。生1：謝謝你師：人與人之間要互相關心，互相幫助。當你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要幫助的時候，別人會毫不猶豫地向你伸出援手。通過剛才的表演，現(xiàn)在讓我們來想一想：你請別人幫忙時，需要注意些什么？別人請你幫忙時，你又該注意些什么？生1：請別人幫忙時要講清自己的困難。生2：說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇。生3：態(tài)度要熱情，說話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝！師：大家說得真不錯！看來，遇到困難的時候，我們小朋友已經學會怎樣請別人幫忙了！三、小組合作，情境表演師：現(xiàn)在，我們就要用上剛才學會的本領來幫一幫幾個遇到困難的小朋友。出示案例：1王曉明同學想去書店買書，可是不認識路，他想請一個陌生的叔叔幫個忙。2美術課上，吳紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌李山幫個忙。3宋林不小心把球踢到了球網外，他想請路過的一個大姐姐幫幫忙。師：請大家選擇一個感興趣的話題，小組合作，進行表演。情境表演一：生1：叔叔您好！我想請您幫個忙！生2：沒問題。生1：我想去書店買書，您能告訴我書店怎么走嗎？生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右轉彎就到了。生1：謝謝您，叔叔！生2：不用謝！師：我們來評一評剛才的表演。你們說，他們的表演怎么樣？為什么叔叔會幫忙？生：剛才同學的表演很好。因為他演的王曉明很有禮貌。生：他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。師：大家說得不錯，遇到困難想請別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，把要求講清楚，那么你一定能獲得別人的幫助。設計意圖：在教師的指導下，小組合作進行情境表演給課堂教學注入了活力，它可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，把個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來，進而促使小組之間合作、競爭，激發(fā)了學習熱情，挖掘了個體學習潛能。實踐引導中總結要領，學生的語言表達能力在不知不覺中得到鍛煉。情境表演二：生1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿筆涂色狀）生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。生2：（接過筆）不用謝！我們是好朋友嘛。情境表演三：生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球網）生2：剛好從旁邊經過。生1：大姐姐，你好！我想請你幫個忙。生2：小弟弟，有什么事？請說吧。生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球網外了，你能把我撿一下嗎？生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了?。ㄗ魅忧騽幼鳎┥?：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用謝！你去玩吧。四、拓展延伸，引向生活師：現(xiàn)在我們來回憶一下，在你的生活中，遇到困難請人幫忙時你是怎么說的？其他小朋友注意傾聽，并評一評。生1：我以前請別人幫忙總是注意講禮貌，但是請爸爸媽媽幫忙就不講禮貌了。生2：我也做得不好，我總講不清要他們幫什么忙。師：嗯，我們要注意，爸爸媽媽爺爺奶奶雖然是我們的家人，但請他們幫忙一樣也需要講禮貌，講清要求。如果別人遇到困難請你幫忙時，你又該怎么說呢？生1：我要毫不猶豫地幫助他。生2：假如他講不清要我?guī)褪裁?，我會慢慢問他。師：說得真好啊，無論是請別人幫忙，還是別人向我們請求幫助，我們都應該講禮貌。尤其向別人請求幫忙的時候，更要懂得表示感激之情。、課堂小結，結束學習通過這節(jié)課的學習，我們應該有很多收獲：1、知道了遇到麻