小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)《千內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

千內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第75頁例一，做一做第2，3題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過數(shù)一數(shù)的游戲，以及復(fù)習(xí)百以內(nèi)數(shù)，知道新的計(jì)數(shù)單位千的由來。 2.利用學(xué)具小方塊，計(jì)數(shù)器，知道數(shù)數(shù)的方法，會(huì)正確數(shù)出千以內(nèi)的數(shù)。3.通過數(shù)數(shù)，初步了解數(shù)的組成，以及計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：知道計(jì)數(shù)單位“千”的由來，以及計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，會(huì)正確數(shù)出千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知。今天老師帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中的第一課時(shí)千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前，老師先帶領(lǐng)大家來進(jìn)行一個(gè)數(shù)數(shù)的游戲。我們來先看一看游戲的內(nèi)容。（出示大屏幕）。第一項(xiàng)是一個(gè)一個(gè)的數(shù)，第二項(xiàng)是五個(gè)五個(gè)的數(shù)，第三項(xiàng)是一十一十的數(shù)。1.游戲的第一項(xiàng)一個(gè)一個(gè)的數(shù)。師:小火車開起來。老師先選一個(gè)車頭。從34數(shù)到50。（學(xué)生有數(shù)錯(cuò)的地方注意糾正），從34數(shù)到50中，其中有兩個(gè)拐彎的地方我們需要注意。那同學(xué)們想一想，從39數(shù)到40再?gòu)?9數(shù)到50，為什么這樣數(shù)呢？（因?yàn)樗且粋€(gè)一個(gè)的數(shù)，個(gè)位上要依次增加一，當(dāng)拐彎的時(shí)候個(gè)位上是九，再增加一就滿十了，要向十位進(jìn)一。）同學(xué)們第一個(gè)游戲做的非常好，大家鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。2.接下來進(jìn)行游戲的第二項(xiàng)五個(gè)五個(gè)的數(shù)小火車開起來。聽好口令。從45數(shù)到60。3.第三個(gè)游戲一十一十的數(shù)。聽好口令。從30數(shù)到100。4.在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的數(shù)。并學(xué)習(xí)了三個(gè)計(jì)數(shù)單位，分別是什么呢？那我們來回想一下個(gè)十百這三個(gè)計(jì)數(shù)單位是怎么得來的？（出示大屏幕）復(fù)習(xí)舊知，數(shù)一數(shù)。一個(gè)，一個(gè)出示小方塊，所以十個(gè)一是一個(gè)十。學(xué)生齊讀:一個(gè)一個(gè)的數(shù)十個(gè)一是十。十個(gè)，十個(gè)出示小方塊，所以十個(gè)十是一百。學(xué)生齊讀。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。二、學(xué)習(xí)新知。1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”師：“千”這個(gè)計(jì)數(shù)單位是怎么來的呢？看！小精靈已經(jīng)告訴我們了，每一排是一百，可以一排一排地?cái)?shù)。大屏幕依次一百一百出示，讓學(xué)生數(shù)。當(dāng)數(shù)到九百時(shí)，接下來該怎么數(shù)呢？師:數(shù)到9九百時(shí)，我們學(xué)的計(jì)數(shù)單位已經(jīng)不夠用了，這就需要一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位來數(shù)數(shù)，那就是千?，F(xiàn)在我們把十個(gè)一百合到一塊就形成了一個(gè)大正方體，合起來的這一個(gè)大正方體的個(gè)數(shù)就是一千。學(xué)生齊讀:一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是一千。（老師板書）今天我們又認(rèn)識(shí)了這個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“千”，那么我們現(xiàn)在后來認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)（老師板書）。2.數(shù)千以內(nèi)的數(shù)我們已經(jīng)學(xué)到一千了，那千以內(nèi)的數(shù)，你會(huì)數(shù)嗎？在前面做游戲時(shí)，我們已經(jīng)會(huì)數(shù)一百以內(nèi)的數(shù)了。接下來我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)數(shù)千以內(nèi)的數(shù)。（大屏幕出示）。（1）三百五十六后面連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)用小方塊把356表示出來了，你能看出來嗎？（讓學(xué)生說一說356這個(gè)數(shù)的組成）?，F(xiàn)在老師依次增加小方塊，你能接著數(shù)數(shù)嗎？（讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的組成數(shù)數(shù)。）師:當(dāng)數(shù)到359再往下數(shù)時(shí)，出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了十個(gè)小方塊，就可以把這十個(gè)小方塊變成一個(gè)十）。所以359接下來數(shù)，就是360。360，在接下來數(shù)就是361。師:現(xiàn)在我們把這五個(gè)數(shù)連起來再數(shù)一遍。生:357，358，359，360，361。師:同學(xué)們數(shù)數(shù)時(shí)，一定要注意這里拐彎的情況。師:剛剛我們用數(shù)小方塊的方法數(shù)出了356后面的五個(gè)數(shù)，那我們還有沒有其他方法來數(shù)數(shù)嗎？（出示計(jì)數(shù)器）（2）從九百六十一十一十地?cái)?shù)到一千師:你能猜出這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少嗎？說一說為什么？師:老師，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)的添珠子，你說一說，計(jì)數(shù)器上分別表示的數(shù)是多少？生:因?yàn)槭窃谑簧希粋€(gè)一個(gè)添珠子，所以分別是九百七十，九百八十，九百九十。師:老師如果在十位上再添一個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？（一千）怎么變成一千啦？誰能說一說？生:十位上十個(gè)十是一百，百位上十個(gè)一百就是一千。（3）數(shù)數(shù)練習(xí)。（大屏幕出示）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。從一百，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。（先讓同桌兩個(gè)人試著數(shù)一數(shù)，老師注意提醒從109到110是怎么數(shù)的。有學(xué)生不太理解時(shí)，可以用計(jì)數(shù)器來演示一下。）從695，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到710。同桌兩個(gè)先試著數(shù)一數(shù)，再開小火車，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。（數(shù)到699到700時(shí)，老師用計(jì)數(shù)器來演示。）總結(jié):從上面兩道題你知道了什么？（個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，