學(xué)情調(diào)研制度范文.doc

學(xué)情調(diào)研制度范文 初中學(xué)情調(diào)研制度為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，科學(xué)調(diào)控課堂教學(xué)，減少教與學(xué)的盲目性與隨意性，將學(xué)情調(diào)研制度化、常規(guī)化，使教學(xué)質(zhì)量不斷躍上新臺(tái)階，學(xué)校特制訂本制度 一、具體要求1.班主任要通過(guò)和學(xué)生座談，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和方法上的異同，要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、知識(shí)的掌握、技能形成情況、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行診斷分析，找出共性問(wèn)題的同時(shí)，要注重個(gè)性問(wèn)題的分析，特別是對(duì)本班學(xué)生弱科要提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。 2.科任教師要對(duì)自己所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀(jì)律習(xí)慣等方面詳細(xì)分析，要從課前預(yù)習(xí)情況、課堂回答問(wèn)題或典型作業(yè)的口頭分析、自習(xí)課堂上的解疑答惑，各類考試的學(xué)科成績(jī)等入手，對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析歸納。 檢測(cè)題中出現(xiàn)的錯(cuò)題，要求學(xué)生糾正后記在糾錯(cuò)本上，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，教師要反思自己的教學(xué)，分析原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。 尤其是教師要通過(guò)批閱作業(yè)，判斷學(xué)生知識(shí)生成情況，及時(shí)、動(dòng)態(tài)地了解和記錄學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題、困惑與收獲，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做有效指導(dǎo)。 3.要從常規(guī)作業(yè)檢查、教案中的教學(xué)后記、學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中了解本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要突出和提煉其共性，在集體備課活動(dòng)中做學(xué)情分析交流。 要對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行整體分析，側(cè)重分析學(xué)習(xí)方法、知識(shí)技能、學(xué)科素養(yǎng)等情況，要對(duì)突出的共性問(wèn)題展開(kāi)分析和討論。 注意搜集分析各類考試中各題型答題質(zhì)量、解題策略方法、思維品質(zhì)、知識(shí)的廣度、深度等方面的資料。 4.各級(jí)部的學(xué)情調(diào)研要通過(guò)隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解本年級(jí)學(xué)生的“學(xué)情”，要對(duì)作業(yè)做抽樣分析，要對(duì)每次考試做質(zhì)量調(diào)研分析。 定期或不定期的組織教師開(kāi)展學(xué)情分析；既有針對(duì)每個(gè)班的質(zhì)量分析，也要有每個(gè)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)分析，這樣便于教師橫縱向比較，找差距，定措施，同時(shí)學(xué)校也針對(duì)分析情況不斷改進(jìn)工作方法。 5.綜合分析由教務(wù)處、各年級(jí)班主任進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間的差異，科目之間的差異，教師之間的差異等，有針對(duì)性地解決各班級(jí)、各科目和各教師之間存在的問(wèn)題，并提出努力方向。 二、保障措施1.為保證學(xué)情分析與教情分析落到實(shí)處，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查。 每學(xué)期任課教師要至少進(jìn)行兩次次學(xué)情調(diào)研，教師要深入分析學(xué)情并如實(shí)填寫(xiě)學(xué)情調(diào)查表，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)情調(diào)研報(bào)告展評(píng)活動(dòng)，使教師不斷完善分析方法。 學(xué)校及時(shí)發(fā)布學(xué)情分析報(bào)告，促使教師不斷反思自己的教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方案，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和計(jì)劃，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。 2.學(xué)情調(diào)研五條原則要求第一，態(tài)度上要積極、主動(dòng)；第二，策略上