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文檔簡介

水調(diào)歌頭綿竹市富新初級中學(xué)王紅玉教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者生平及相關(guān)的背景知識。2、讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦。3、品味字句，研讀賞析，體會感情。4、理解蘇軾，把握主題。教學(xué)重點(diǎn)：品味字句，研讀賞析。教學(xué)難點(diǎn)：理解蘇軾，體會感情，把握主題。教學(xué)過程：一、 課前熱身：（以“月”為題玩游戲）檢查預(yù)習(xí)一。二、 師生齊誦詠月的詩句，激趣導(dǎo)入。三、 走進(jìn)作者，檢查預(yù)習(xí)二。四、 學(xué)習(xí)詞文。1、初讀詞文，字正腔圓。（給生字詞正音）檢查預(yù)習(xí)三。2、再讀詞文，抑揚(yáng)頓挫。（劃分節(jié)奏。）3、賞讀詞文，有情有味。（抓住重點(diǎn)詞句，分析詞文內(nèi)容，品味思想感情。）4、（1）賞析詞前小序。用自己的話說說小序的意思，思考：寫了什么內(nèi)容、有何作用？抓住“大醉”“兼懷”分析。（2）、賞析上片。你從詞的上片中讀出了作者怎樣的感情？請學(xué)生用“我從_中讀出了作者_(dá)的感情，我覺得應(yīng)該用_的語速和語調(diào)來讀。”這樣的句式回答。（教師點(diǎn)撥并板書）5、讀詞的下片：詞的下片主要在寫什么？詞中作者的感情有什么變化？表達(dá)了作者怎樣的胸襟和感情？請大家完成下面的填空。由怨月 ， 到感悟人生哲理 _， ， 。最后又送出美好祝愿 ， 以共賞人間美景作結(jié)。表達(dá)了作者 的胸襟和 _ 之情。（抓住關(guān)鍵字詞賞析）作者的思想感情有哪些變化？思考：可以看出作者是個什么樣的人？6、學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀全詞。7、教師帶領(lǐng)學(xué)生試背全詞。五、聯(lián)系生活，拓展延伸：人生并非一帆風(fēng)順，總有許多不如意，學(xué)了這首詞，你有什么啟發(fā)？(完成學(xué)案三)6、 總結(jié)并布置作業(yè)。

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