生物人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章細(xì)胞是什么活動(dòng)的基本單位 第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞.doc

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二章細(xì)胞是什么活動(dòng)的基本單位 第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞教案湖北省宜昌市夷陵區(qū)鴉鵲嶺初級(jí)中學(xué) 李祖紅 郵編;443113電話(huà)qq:330540955 郵箱:一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀(guān)察。3、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）、教學(xué)重點(diǎn)1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀(guān)察。2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（二）、教學(xué)難點(diǎn)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）、教師1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的各種材料、用具。觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞：生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。2、設(shè)計(jì)繪圖紙。3、制作PPT課件。（二）、學(xué)生1、繪圖工具：3H鉛筆。2、制作動(dòng)物細(xì)胞模型：果凍，山楂、彩色糖?；蚬?，特小塑料食品袋，線(xiàn)等物品。三、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、合作與探究、講授。四、教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)回顧PPT出示：1、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，你能把每一步用一個(gè)字慨括出來(lái)嗎？2、提問(wèn)：植物的基本結(jié)構(gòu)有哪些？回憶、思考、回答。導(dǎo)入新課PPT出示教材中“想一想，議一議”設(shè)計(jì)的情景。提問(wèn)：這三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么共同點(diǎn)？與植物細(xì)胞相比有什么 不同之處？教師質(zhì)疑：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？教師板書(shū)（揭題）:動(dòng)物細(xì)胞思考、分析、嘗試回答。觀(guān) 察 人 的 口 腔 上 皮 細(xì) 胞教師講述：人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本一致。我們可以通過(guò)觀(guān)察自己的口腔上皮細(xì)胞，來(lái)認(rèn)識(shí)人體的動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。板書(shū)：一、觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、播放視頻，PPT出示學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)；2、引導(dǎo)學(xué)生交流展示、評(píng)價(jià)。1、閱讀課本P46實(shí)驗(yàn)觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞中的制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、觀(guān)察相關(guān)視頻，并把制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法每一步用一個(gè)字慨括出來(lái)。（1）、閱讀、觀(guān)看、思考；（2）、交流、展示、評(píng)價(jià)。1、鼓勵(lì)學(xué)生參考課本的設(shè)計(jì)方法，勇于創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案；2、巡視、指導(dǎo)、參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；3、PPT出示在顯微鏡下觀(guān)察的口腔上皮細(xì)胞。2、分組實(shí)驗(yàn)（每組4人）小組成員分工合作制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己實(shí)驗(yàn)方案（注意刮取口腔上皮細(xì)胞方法、正確滴加碘液）；（2）、制作：各組盡量選擇自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案制作臨時(shí)裝片，增加可比性。1、強(qiáng)調(diào)繪圖要領(lǐng)；2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生繪圖；3、引導(dǎo)學(xué)生展示、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。3、用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞，依照你所觀(guān)察到的細(xì)胞，畫(huà)一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并嘗試注出各部分名稱(chēng)。（1）、重點(diǎn)觀(guān)察一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，然后同學(xué)間交換觀(guān)察。借鑒老師擺放的示范鏡，發(fā)現(xiàn)彼此之間的不同效果。（2）、繪畫(huà)一個(gè)口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并嘗試注出各部分名稱(chēng)；（3）、在實(shí)物投影儀上展示自己繪畫(huà)的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，注意繪圖要領(lǐng)，彼此進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、PPT出示小組合作探究的內(nèi)容；2、組織、巡視、參與、指導(dǎo)小組合作探究；3、引領(lǐng)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)；4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、師生釋疑；5、適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。4、合作探究小組探究下面的問(wèn)題：、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水，用清水行不行？、為什么要用碘液對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色？、人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？探究、展示、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié) 教師講述：人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞，雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的。板書(shū)：二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、教師通過(guò)PPT出示不同種類(lèi)的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀觀(guān)察）；3、引導(dǎo)學(xué)生勇于展示；4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)或質(zhì)疑；5、教師適時(shí)點(diǎn)撥。閱讀P47-48動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的內(nèi)容；觀(guān)察教師提供的不同種類(lèi)的動(dòng)物細(xì)胞圖，想一想：、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？、比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。、生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是什么？討論、歸納、展示、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。制作動(dòng)物細(xì)胞模型教師講述：讓我們用自己帶來(lái)的材料動(dòng)手制作一個(gè)“動(dòng)物細(xì)胞”吧！板書(shū)：三、制作動(dòng)物細(xì)胞模型1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、制作；2、引導(dǎo)學(xué)生展示；3、鼓勵(lì)學(xué)生彼此評(píng)價(jià)或質(zhì)疑；4、教師適時(shí)點(diǎn)撥。1、閱讀P48制作動(dòng)物細(xì)胞模型的內(nèi)容，參照其中的方法，利用自己準(zhǔn)備的材料制作動(dòng)物細(xì)胞模型。在小組內(nèi)展示、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)；2、想一想：（1）、與真實(shí)的細(xì)胞相比，這個(gè)模型中的塑料袋、果脯（山楂等）、瓊脂（果凍）相當(dāng)細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（2）、如果你想制作一個(gè)植物細(xì)胞的模型，還要解決哪些問(wèn)題？（3）、制作這個(gè)細(xì)胞模型，你還可以換用哪些材料？展示、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。知識(shí)延伸1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)學(xué)生感悟交流科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)過(guò)不懈的探索。閱讀P49“科學(xué)家的故事”1、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一；2、感悟交流科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要通過(guò)不懈的探索。課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己的收獲和感悟。教師評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與反思。教師講述：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核：