《進(jìn)入Word2000》教案.doc

進(jìn)入Word2000教案山東省青島市城陽區(qū)夏莊街道云頭崮小學(xué)楊德強(qiáng)【教學(xué)目的】 1、使學(xué)生學(xué)會Word2000窗口的進(jìn)入和退出方法。2、使學(xué)生初步了解Word2000窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。3、使學(xué)生初步了解Word2000 中“文件”的“新建”與“保存”方法。4、使學(xué)生學(xué)會用Word2000輸入字母并保存?！窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入師：上一次我們進(jìn)行了鍵盤教學(xué)的基本鍵練習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下。（教師使用“屏幕廣播”演示鍵盤教學(xué)程序的打開并進(jìn)行簡單操作）生：打開鍵盤教學(xué)并進(jìn)行練習(xí)。師：我們會正確擊鍵了，但我們究竟怎樣來輸入文字或字母呢？今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)一個(gè)字處理程序Word。（教師板書）二、新授1、Word的打開與關(guān)閉（教師簡單介紹一下Word的功能和特點(diǎn)，并演示一篇已經(jīng)編輯好的豐富的Word文檔，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）師：有誰知道怎么來打開和關(guān)閉Word程序呢？回憶一下我們是怎么打開畫圖程序的，你試一試，能不能打開和關(guān)閉Word窗口。（教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生一定的時(shí)間操作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)打開的方法）生：自己操作練習(xí)、發(fā)現(xiàn)。師：誰已經(jīng)打開了？上來操作給其他同學(xué)看看，并解釋一下，好嗎？ （教師使用“屏幕廣播”讓一學(xué)生操作演示）師：好，剛才這位同學(xué)當(dāng)了一回小老師，你們看清了嗎？聽懂了嗎？現(xiàn)在打開了，那怎么關(guān)閉呢？誰來演示？（教師使用“屏幕廣播”讓另一學(xué)生操作演示）那我們一起來練習(xí)一遍吧。（學(xué)生獨(dú)立操作，教師查看）師：還有沒有其他方法打開Word了呢？難道就這一種方法嗎？誰也愿意來當(dāng)回小老師？（教師使用“屏幕廣播”讓另一學(xué)生操作演示）師：你們會了嗎？練練看。（學(xué)生獨(dú)立操作，教師查看）師小結(jié)：打開Word有兩種常用的方法：一種如果在桌面上有一圖標(biāo)，只要用鼠標(biāo)雙擊就可以打開；另一種常用的方法是在“開始”菜單“程序”“Word”，用鼠標(biāo)單擊即可打開。（教師邊講邊使用“屏幕廣播”再演示一遍）師：如果老師現(xiàn)在要關(guān)閉，只要點(diǎn)一下窗口右上角的“”按鈕即可。（教師使用“屏幕廣播”操作示范）2、介紹Word的屏幕信息（教師重新打開Word程序，使用“屏幕廣播”教學(xué)）師：打開Word程序以后就像我們現(xiàn)在看到的這樣。（1）標(biāo)題欄師：你想想，這種窗口和我們以前學(xué)過的哪一種程序的窗口非常像？（教師給學(xué)生思考的時(shí)間）生：和畫圖窗口很像。師：對了！那窗口的最頂端的是什么？有什么作用，還記得嗎？誰來告訴其他同學(xué)？ （教師請一位同學(xué)用“屏幕廣播”演示，并介紹標(biāo)題欄及功能） 師小結(jié)：位于屏幕的最頂端的是標(biāo)題欄（教師板書），顯示的是當(dāng)前文檔的名字。標(biāo)題欄的右邊有一個(gè)最小化按鈕、最大化（還原）按鈕和關(guān)閉按鈕。它們的作用和畫圖程序中的一模一樣。（2）菜單欄師：那標(biāo)題欄下面的又叫什么呢？生：菜單欄。師：老師給你幾分鐘時(shí)間，你看一看Word的菜單欄中都有些什么命令，好嗎？（學(xué)生自由操作，然后教師請一學(xué)生演示并作簡單介紹）師小結(jié)：菜單欄位于標(biāo)題欄的下面。使用菜單欄可以執(zhí)行Word的許多命令。菜單欄共有九個(gè)菜單。和畫圖程序一樣，當(dāng)把鼠標(biāo)指針移到菜單標(biāo)題上時(shí)，菜單標(biāo)題就會凸起，單擊后彈出下拉菜單。在下拉菜單中移動鼠標(biāo)指針時(shí)，被選中的菜單就會高亮顯示，再單擊，就會執(zhí)行該菜單所代表的命令。如操作了“文件”“打開”，就會彈出打開文件對話框，等等。（教師使用“屏幕廣播”演示，對話框中選擇“歡迎進(jìn)入Word”文檔）生：模仿老師的步驟練習(xí)使用菜單欄。（3）工具欄師：標(biāo)題欄下面的是工具欄，使用它們可以很方便地進(jìn)行工作。通常情況下，Word會顯示【常用】和【格式】兩個(gè)工具欄。如果想了解工具欄上按鈕的簡單功能，只需將鼠標(biāo)指針移到該按鈕上，過一會兒旁邊會出現(xiàn)一個(gè)小框，顯示出按鈕的名稱或功能。（教師使用“屏幕廣播”操作演示）師：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，在工具欄中也有一個(gè)“打開”按鈕。那么在菜單欄中已經(jīng)有了一個(gè)，為什么在工具欄上還要放一個(gè)呢？你猜猜看，這個(gè)按鈕放在這里有什么用？可以操作一下試試看。（學(xué)生自由操作、發(fā)現(xiàn)、比較。）生：這個(gè)按鈕比菜單欄中的操作方便、快。師：對了！這是一個(gè)快捷按鈕，我們使用它工作起來就比較快，但作用是相同的。不相信你可以再比較比較。生：操作、比較、體會。（4）標(biāo)尺師：再往下的空白區(qū)域就是Word的編輯窗口，要輸入的文字就顯示在這里。文檔中閃爍的豎線稱為光標(biāo)（教師板書），代表文字的當(dāng)前輸入位置。師：請你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)編輯窗口和畫圖的編輯窗口有什么區(qū)別？（教師同時(shí)打開畫圖和Word窗口，學(xué)生觀察、比較）生：Word的編輯窗口的最上面和左邊都有一排數(shù)字。師：你看看這些數(shù)字放在這兒像什么？生：像一把尺。師：對了！所以我們把它形象的稱作標(biāo)尺（教師板書），用來查看正文的高度和寬度，方便我們排齊文字、圖片、表格等。（5）滾動條師：Word編輯窗口中還有一處也是和畫圖窗口相同的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、比較。生：在Word窗口的右面和下面也有滾動條。（教師板書）師：那它們又有什么作用呢？誰來演示一下？（教師請一位同學(xué)用“屏幕廣播”演示，并介紹滾動條及功能）師小結(jié)：滾動條可以用來滾動文檔，顯示在屏幕中看不到的內(nèi)容。只要按住鼠標(biāo)左鍵移動鼠標(biāo)就可以了。生：打開“歡迎進(jìn)入Word”文檔，練習(xí)滾動條的操作。三、總結(jié)這節(jié)課我們一起通過自己發(fā)現(xiàn)、操作，