中學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃.doc

中學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃篇一：中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃*中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃本學(xué)期政教處將進(jìn)行深入貫徹黨的德育方針和校長(zhǎng)德育思想，結(jié)合館陶縣教育局德育工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，營(yíng)造全員德育體系，完善德育框架，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力使得我校德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校近期工作思路，制度本學(xué)期德育工作計(jì)劃：一、工作目標(biāo)：以德立校，讓德育進(jìn)一步改變我們校園。優(yōu)化全員育人格局，建好每一個(gè)班級(jí)，教好每一名學(xué)生；加強(qiáng)德育創(chuàng)新研究，深化體驗(yàn)式德育，打造德育精品；校風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生道德素養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成取得明顯成效；強(qiáng)化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學(xué)生違法犯罪零發(fā)生，爭(zhēng)創(chuàng)邯鄲市安全文明校園。二、工作措施1、把握德育本質(zhì)，轉(zhuǎn)變德育觀念，給學(xué)生終身難忘教育。抓好德育工作的學(xué)習(xí)研究，解決好身邊的問(wèn)題。把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)和首要任務(wù)，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學(xué)生的理想，著眼于學(xué)生終身受益的習(xí)慣與責(zé)任感的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生高尚、文明行為的強(qiáng)制與教化，讓學(xué)生在提升個(gè)人修為中獲取成長(zhǎng)成熟的快樂(lè)。在培養(yǎng)目標(biāo)上追求學(xué)生“三高一特”：即高境界做人志存高遠(yuǎn)，品德高尚，情趣高雅；高品質(zhì)生活習(xí)慣優(yōu)良，心態(tài)健康，身體健壯；一特會(huì)一門體育運(yùn)動(dòng)技能，有一門藝術(shù)、科技創(chuàng)新特長(zhǎng)，并形成習(xí)慣。分點(diǎn)措施：（1）營(yíng)造更加濃厚文化氛圍，熏陶學(xué)生情操，靠高雅的文化氛圍，練就學(xué)生志存高遠(yuǎn)、品德高尚、情趣高雅的品格。（2）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從早操和儀容儀表抓起，以多項(xiàng)活動(dòng)豐富生活品質(zhì)，形成習(xí)慣優(yōu)良、心態(tài)健康、身體健壯的育人氛圍。（3）開展“揮汗如雨”體育活動(dòng)，使每一名學(xué)生都能掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，激勵(lì)每一名學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、練就一門藝術(shù)特長(zhǎng)。開展科技興趣愛好活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。2、完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成有效德育體系。（1）建構(gòu)落實(shí)“安全、放心、有序”的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)值日體系，加強(qiáng)日常巡查與監(jiān)管糾偏，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段，全區(qū)域管理。著眼于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，建好學(xué)生會(huì)、班干部、志愿者三支隊(duì)伍，讓學(xué)生成為日常管理的主力軍。（2）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。分年級(jí)建好家長(zhǎng)委員會(huì)、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力；與本地高科技企業(yè)，科研、文化、軍事、武警單位聯(lián)手，建立學(xué)生參觀、考察實(shí)踐基地，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野，了解科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)實(shí)踐能力。（3）認(rèn)真抓好學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，約束學(xué)生行為，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。把評(píng)價(jià)作為重要管理手段。認(rèn)真組織好學(xué)生假期綜合社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體的美好情感，形成互相關(guān)心，互相幫助的良好風(fēng)尚。3、抓實(shí)常規(guī)德育，提高德育實(shí)效。著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個(gè)一模式，即一年級(jí)一個(gè)主題，（初一以人生與習(xí)慣為主題，初二人格與責(zé)任（感恩）為主題，初三成人與拼搏為主題），各級(jí)部根據(jù)教務(wù)處要求，各班每月的班會(huì)中要有一篇與本年級(jí)主題相符的班會(huì)；一月一個(gè)專題，（主題內(nèi)容為：3月份班級(jí)常規(guī)管理；4月份班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新；五月份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)；6月份身邊的教育故事），一周一個(gè)活動(dòng)（以常規(guī)德育活動(dòng)為主線，多項(xiàng)體藝活動(dòng)相結(jié)合），輔以早操后的晨會(huì)每日訓(xùn)導(dǎo)，一事一議，緊跟學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，嚴(yán)治學(xué)生在校園持有手機(jī)、吸煙、不正常交往、私自外出、打架等違紀(jì)行為，制定*中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分辦法，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩習(xí)慣。持之以恒開展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選”月評(píng)頒獎(jiǎng)；建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，通過(guò)升旗、廣播、櫥窗、板報(bào)、校刊專欄廣泛宣傳表彰學(xué)生楷模。4、形成活動(dòng)系列，打造德育精品。精心規(guī)劃設(shè)計(jì)組織校園學(xué)生活動(dòng)，要把活動(dòng)辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。結(jié)合上級(jí)安排和節(jié)慶在學(xué)生中開展征文、演講、辯論、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生演講表達(dá)能力。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，校（班）歌唱出精氣神，自習(xí)入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。督促各班選擇能激發(fā)斗志，使學(xué)生產(chǎn)生昂揚(yáng)向上精神的班級(jí)口號(hào)和班歌。開設(shè)“金手指講壇”，聘請(qǐng)成功人士、專家學(xué)者或家長(zhǎng)或著名校友或教師開講座，或播放名人視頻，讓學(xué)生在校三年每月聆聽一場(chǎng)精彩報(bào)告，持續(xù)得到熏陶。以本校資源為主，每2-3周開展一次論壇，主題以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和人生勵(lì)志為主。5、強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制，建好每個(gè)班級(jí)。落實(shí)“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級(jí)建設(shè)要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；以目標(biāo)吸引凝聚人心；要注重管理創(chuàng)新，推行科學(xué)民主方式；要以“規(guī)范+靈動(dòng)”為導(dǎo)向，各班制定切實(shí)可行的班規(guī)，把班級(jí)建成“哇哇叫”的團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，著力提高班主任的反思力、表達(dá)力、執(zhí)行力，開展班會(huì)課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀班主任，并組織外派高端培訓(xùn)，在寒假期間組織班主任主題培訓(xùn)，在期中組織班主任學(xué)習(xí)魏書生班主任工作漫談，提高班主任的管理能力。落實(shí)“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育與研究，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。班主任與科任教師一道要用滿足學(xué)生十個(gè)需求（1）我知道班級(jí)老師對(duì)我有什么期望（2）在班級(jí)里我有機(jī)會(huì)做我最擅長(zhǎng)的事（3）在過(guò)去的7天里，我出色的表現(xiàn)得到了承認(rèn)和表?yè)P(yáng)（4）我的班主任老師把我當(dāng)一個(gè)有用的人來(lái)關(guān)心（5）在班級(jí)里有人常常鼓勵(lì)我向前發(fā)展（6）在班級(jí)里我的意見一定有人聽取（7）班級(jí)的使命目標(biāo)使我感到努力學(xué)習(xí)的重要（8）我的同學(xué)也在致力于努力學(xué)習(xí)（9）我班級(jí)里有幾個(gè)好伙伴（10）在班級(jí)里我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè)）打造溫馨的小家，建立學(xué)生成長(zhǎng)日志，班主任及時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)施管理微模式，關(guān)注微進(jìn)步，微互助，微約束，打動(dòng)學(xué)生心靈。推行學(xué)生導(dǎo)師制，教師要用心去改變自己的學(xué)生，努力成為學(xué)生感念的對(duì)象，提高自身的育人水平。6、加強(qiáng)安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五?！保海?）警鐘長(zhǎng)鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學(xué)生再小的事也是大事”的觀念，寧可當(dāng)惡人，也不當(dāng)罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時(shí)抓好學(xué)生的心理干預(yù)、行為疏導(dǎo)和有效預(yù)防。（2）強(qiáng)化教育保安全。抓好學(xué)生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。（3）強(qiáng)化責(zé)任保安全。簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的人誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的崗誰(shuí)負(fù)責(zé)；加大安全獎(jiǎng)懲力度，嚴(yán)肅安全責(zé)任追究，實(shí)行安全一票否決。（4）突出重點(diǎn)保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，把交通事故，溺水，公共衛(wèi)生安全，校園內(nèi)外傷害作為工作重點(diǎn)。（5）暢通渠道保安全。建立校、級(jí)、班三級(jí)安全信息快速反饋處理機(jī)制，做到主動(dòng)出擊與師生反應(yīng)相結(jié)合，班班要有安全信息員，事事有報(bào)告，隱患查處及時(shí)。篇二：中學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計(jì)劃XX中學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期德育處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想牢固樹立“育人為本、德育為先、安全第一”理念，堅(jiān)持立德樹人，讓“每個(gè)人都有未來(lái)”為目標(biāo)，確立“傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)道德”的主體地位，開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)把“八德”教育落到實(shí)處，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)，組風(fēng)，使德育工作在模式上取得新突破，在工作思路方法不斷適應(yīng)高效課堂改革，進(jìn)一步探索形成具有XX中學(xué)特色的自主管理模式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，推動(dòng)學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展。二、工作模式樹立“全員德育，處處德育”的工作理念，實(shí)施并完善“124”德育體系即“一中心、二輔助、四支撐”的德育模式，具體指：“一中心”是德育處以踐行“八德”為主題的傳統(tǒng)道德教育工作；“兩輔助”一是社會(huì)、家庭、學(xué)校連成一體的德育網(wǎng)絡(luò)；二是德育處、年級(jí)組、班級(jí)的常規(guī)管理。四支撐一是學(xué)科教學(xué)中顯性德育和隱性德育，二是教育科研課題研究和實(shí)踐，三是校本課程的實(shí)施，四是校園文化建設(shè)。三、工作思路圍繞為教學(xué)服務(wù)這個(gè)中心，以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、加強(qiáng)校園常規(guī)治理為重點(diǎn)，凸顯常規(guī)教育規(guī)范化、主題教育特色化、學(xué)生主題活動(dòng)系列化，彰顯我校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面。四、工作措施（一）、制度建設(shè)1、進(jìn)一步落實(shí)XX中學(xué)自主管理方案，在班主任的指導(dǎo)下，加強(qiáng)“三力”建設(shè)，給學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的空間。2、完善并落實(shí)XX中學(xué)班級(jí)量化管理細(xì)則，充分發(fā)揮自主管理委員會(huì)和自主管理督查委員會(huì)的職能，通過(guò)檢查督促來(lái)內(nèi)化班主任工作，真正發(fā)揮班主任的作用，提高班級(jí)管理水平。3、充分發(fā)揮年級(jí)作用，強(qiáng)化年級(jí)德育功能4、完善并落實(shí)XX中學(xué)高效課堂小組建設(shè)推進(jìn)方案。5、探討XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案如何實(shí)施，如何真正發(fā)揮其作用。（二）、重點(diǎn)工作第一部分：班級(jí)管理1、德育處將根據(jù)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)班主任會(huì)、年級(jí)會(huì)等方式，提出不同的德育目標(biāo)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作實(shí)效。2、加強(qiáng)年級(jí)組的德育工作職能，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性、積極性，協(xié)調(diào)好年級(jí)組內(nèi)班與班之間、班主任與科任教師之間的關(guān)系，充分發(fā)揮教育合力作用。3、班主任要以班級(jí)、小組建設(shè)為抓手，細(xì)化班級(jí)管理。第二部分：隊(duì)伍建設(shè)1、認(rèn)真落實(shí)德育處工作人員的工作職責(zé)，積極作好本職工作。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮德育工作的核心作用。要抓好班主任的常規(guī)工作，加大班主任培訓(xùn)工作，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的策略，加強(qiáng)對(duì)青年班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。落實(shí)好名優(yōu)班主任工程，做好班主任師徒結(jié)隊(duì)子“一幫一”工程，組織名優(yōu)班主任論壇，大力樹立班主任典型，表彰名優(yōu)班主任，發(fā)揮示范帶頭作用。3、落實(shí)科任教師在學(xué)科德育的滲透工作，構(gòu)建“全員德育，處處是德育”的理念。要讓每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次與學(xué)生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、勞動(dòng)育人”。第三部分：學(xué)生管理1、落實(shí)好學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生請(qǐng)假要求班主任事先電話告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同意學(xué)生簽字后方可放假，這樣做利于掌握學(xué)生的去向，住校生回公寓樓病休，必須有另一同學(xué)陪同。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生升旗、早操、課間操管理，使得學(xué)生精神面貌煥然一新，展現(xiàn)靖中學(xué)生的良好風(fēng)貌。3、待進(jìn)生教育。堅(jiān)持“教育疏導(dǎo)、防止激化”的原則，綜合運(yùn)用法律、學(xué)校的規(guī)章制度等有段，以說(shuō)服教育為主，防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理程序要科學(xué)化，學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合，經(jīng)過(guò)聯(lián)席會(huì)議研究決定，使處理過(guò)程科學(xué)透明，保證工作的方向性和一致性。4、落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的管理。通過(guò)“兩輔助”一是指社會(huì)、家庭、學(xué)校連成一體的德育網(wǎng)絡(luò)，二是指德育處、年級(jí)組、班級(jí)的常規(guī)管理。把我們的德育教育變成學(xué)校、家庭、社會(huì)共建的德育工作，把單純的管理變成全方位的養(yǎng)成教育。 第四部分：心理教育加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)。開展對(duì)學(xué)生心理狀況的分析與研究的科研活動(dòng)，提高德育隊(duì)伍（班主任）心理教育能力與水平。通過(guò)心理咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。第五部分：生命教育要抓好珍愛生命教育。要以生命教育作為德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵(lì)志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開展珍愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會(huì)和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍愛生命，學(xué)會(huì)尋求生命價(jià)值的真諦，不斷提高對(duì)生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、特色管理（一）、堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。通過(guò)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)把“八德”教育落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確而遠(yuǎn)大的理想，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，提高自我管理能力。（二）、重視德育科研。1、積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)德育活動(dòng)，并做好宣傳與實(shí)踐。2、本學(xué)期力求在家長(zhǎng)會(huì)的組織與開展上有創(chuàng)新、有進(jìn)步。3、是要求班主任每學(xué)年要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個(gè)班主任工作成功案例，并作好匯編工作。（三）、加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育，全面提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度。1、凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人，努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。2、繼續(xù)推行值周管理制度。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主化管理。加強(qiáng)學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、德育處人員、督查委員會(huì)的檢查。3、精心安排和組織主題班會(huì)。4、繼續(xù)抓實(shí)感恩教育活動(dòng)。以“感恩”活動(dòng)為突破口，幫助學(xué)生共同創(chuàng)造積極、快樂(lè)的人生（四）班級(jí)、小組文化。班級(jí)、小組文化具有一種無(wú)形的教育力量。營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)、小組文化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展，有利于提升學(xué)校形象。高品位的班級(jí)、小組文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。（五）家校文化建設(shè)1、完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，規(guī)范、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。2、開好家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育子女的方法，幫助家長(zhǎng)端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平?？傊瑢W(xué)校德育工作要做到“有計(jì)劃”“有布置、勤檢查”、“抓落實(shí)”、“促成效”結(jié)合我校實(shí)際情況，積極探索新思路、新方法，增強(qiáng)德育工作的穩(wěn)定性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。附:德育處工作計(jì)劃篇三：2012-2013第二學(xué)期德育工作計(jì)劃新安鎮(zhèn)一中2012-2013第二學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一步提高工作實(shí)效為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為德育管理隊(duì)伍和藝術(shù)教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。二、工作目標(biāo)（一）充分發(fā)揮和完善德育處的職能(來(lái)自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 網(wǎng):中學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃)，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神的德育干部管理隊(duì)伍和理論、實(shí)踐過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。（二）進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我校德育特色。爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范校。（三）加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。（四）深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。（五）進(jìn)一步完善學(xué)校教育的延伸，努力整合德育資源、教育力量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。（六）加強(qiáng)藝術(shù)教育，注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，年內(nèi)，特長(zhǎng)生比例力爭(zhēng)達(dá)到10%，創(chuàng)建藝術(shù)教育示范學(xué)校。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)建精品藝術(shù)社團(tuán)。三、工作內(nèi)容及措施（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的德高之師。2、緊緊圍繞我鎮(zhèn)師德工作的主題，大力開展“弘揚(yáng)高尚師德精神，懲治師德敗壞行為”的師德教育活動(dòng)。3.建立師德監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。成立師德監(jiān)督委員會(huì)（由離退的五老人員、學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成），對(duì)于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長(zhǎng)財(cái)物等事件一律堅(jiān)持“舉報(bào)必查、查必有果”的原則，對(duì)于確實(shí)有師德問(wèn)題的教師，堅(jiān)決從重處罰，以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。每學(xué)期組織一次師德考核，經(jīng)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方對(duì)師德情況進(jìn)行考核，評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵，并組織優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)。（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障1.加強(qiáng)“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教職工的育人意識(shí)和責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)德育力量（1）進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實(shí)落實(shí)“德育為先”的要求。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制，明確各崗育人職責(zé)和任務(wù)，細(xì)化條款并強(qiáng)化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教師的自覺行動(dòng)。（2）樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識(shí)，把學(xué)科德育目標(biāo)落到學(xué)科教學(xué)之中。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。（1）組織全體教師、職工，通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實(shí)施中學(xué)德育大綱。（2）進(jìn)一步完善德育工作制度，并認(rèn)真落實(shí)。定期召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任培訓(xùn)會(huì)，為德育干部、班主任的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。（3）積極組織德育干部參加上級(jí)教育主管部門舉辦的德育培訓(xùn)班，提高德育干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育干部的知識(shí)化、專業(yè)化。（4）加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè)，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務(wù)能力。組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導(dǎo)多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。（1）認(rèn)真做好班主任的選聘和培訓(xùn)工作。通過(guò)選拔，切實(shí)把熱愛班級(jí)管理工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到班主任工作崗位上。積極組織班主任參加區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）建立健全班主任工作保障機(jī)制。制定有效的機(jī)制，在教師績(jī)效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)方面給予政策傾斜，同時(shí)采取有力的措施，鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。（3）建立實(shí)施班主任工作評(píng)估機(jī)制，本學(xué)期根據(jù)本校實(shí)際擬定出班主任考評(píng)計(jì)劃，為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。按計(jì)劃對(duì)班主任工作評(píng)估一次。（4） 繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)，開展優(yōu)秀班主任手冊(cè)評(píng)比展示活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，各班積極開展班級(jí)德育活動(dòng)。4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)組織開展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評(píng)選活動(dòng)。（三）強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性1.細(xì)化德育目標(biāo)和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。對(duì)各年級(jí)德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)其可操作性；此外，還將組織開展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評(píng)選活動(dòng)。在教案檢查、聽評(píng)課中對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。2. 認(rèn)真開展學(xué)生思想政治教育。真正落實(shí)上好思品、政治課；落實(shí)舉行好每周一次的升國(guó)旗儀式；落實(shí)開展好時(shí)事政策教育。3.認(rèn)真開展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開展好“三個(gè)活動(dòng)”，即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動(dòng)”；行為規(guī)范宣傳周活動(dòng)（每學(xué)期第一周）；開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評(píng)選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生熟知并踐行中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范；強(qiáng)化體驗(yàn)和訓(xùn)練；開展行為規(guī)范示范班評(píng)比活動(dòng)。4.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，教育師生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，珍愛生命，熱愛生活。組織開展“珍愛生命，保護(hù)自我”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和“生命之歌”主題演講活動(dòng)。結(jié)合有關(guān)部門，開展交通安全、消防安全等專項(xiàng)安全教育；5.認(rèn)真開展學(xué)生法制教育。組織開展普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，保證每學(xué)期的法制教育活動(dòng)的開展。6.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。致力于打造親情校園和快樂(lè)校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別對(duì)留守兒童的德育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。建立特殊群體學(xué)生名冊(cè)，優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友，使他們的成長(zhǎng)能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。（四）完善學(xué)校教育向社會(huì)教育的延伸，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。1.重視家庭教育指導(dǎo)，形成家校合力。通過(guò)各種形式普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái)，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選和觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。2.積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。學(xué)校要主動(dòng)與所在地村的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取村對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持，及時(shí)向村反映學(xué)校周邊的情況，聯(lián)合村掌握學(xué)生的家庭狀況，邀請(qǐng)村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，定期組織學(xué)生到周邊村參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)校和村聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)。3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)基地的活動(dòng)、深入農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察，開展“當(dāng)一日農(nóng)民”的角色體驗(yàn)活動(dòng)。（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能要積極貫徹教育局下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)施意見精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌，把校園文化建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，杜絕只留于文字，要不斷加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)內(nèi)容上的教育，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。1、深化“藝術(shù)社團(tuán)” “學(xué)生會(huì)”等學(xué)生