科技社團 航模制作 教案.doc

學習內(nèi) 容折紙飛機學習目標營造濃厚的校園科學氛圍，提高學生的科學素養(yǎng)，普及科學知識，弘揚科學精神。學習過程一、 紙飛機講解今天是本學期的第一節(jié)航模課，因為套材還沒到位而且又有好多位新學員加入，所以選擇了比較簡單的折紙飛機，讓學員在動手之余能掌握到一些飛機的初步知識。二、學生學折本次課采取的是視頻加講解的模式進行的。先播放折紙飛機的視頻。由于本課要學習的折法比平時大家折著玩的飛機折法要復雜得多，因此先是完整播放了一遍折法，然后將機頭和機身的折法分開教學。理解能力較強的學員很快就掌握了折法，之后就采取了學員互相教學的方法。最后每位學員都折好了自己的紙飛機。三、試飛調(diào)試全部完成之后，學員們先是去操場試飛，然后調(diào)整飛機飛行姿態(tài)。四、比賽（1）參賽選手需提前制作完成紙飛機，紙張不限，但只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。并在自己的紙飛機上寫上自己的班級和名字。（2）選手必須在指定的區(qū)域進行投擲。（3）如飛機在飛行過程中碰到了例如像樹、線、建筑等其他障礙物, 停止計時。（4）每位選手可投擲2次，取最好成績。學習內(nèi) 容雞蛋撞地球?qū)W習目標通過組織學生參加課外科學活動，不僅使兒童娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發(fā)兒童對科學的愛好和興趣。學習過程一、規(guī)則講解（1）設計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質(zhì)量越輕者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備，保護裝置的任何部分不許置于著陸地點以及下落路線中。（2）投放要求：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。（3）評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外）外觀設計新穎美觀，為之高分。二、動手實踐三、現(xiàn)場比賽四、分析原由五、再次嘗試學習內(nèi) 容紙橋承重學習目標通過組織學生參加課外科學活動，不僅使兒童娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發(fā)兒童對科學的愛好和興趣。學習過程一、規(guī)則講解用一張A4紙制作一個橋梁結構和兩個橋墩，并以一元硬幣累積疊加承重(只能在橋梁中間放一豎排)，測量承重時，兩個橋墩之間的距離不少于8厘米，要求承重荷載越大越好；相同承重量，橋墩間距更寬者名次為勝。（1） A4紙科技組統(tǒng)一提供，不能使用任何工具和附加任何其他材料（包括膠水、紙等）。（2）測量時，將橋梁結構放在自制的橋墩上，橋墩間距不少于8厘米，橋梁中心放一元硬幣，硬幣數(shù)量自定。如橋體靜止保持5秒不坍塌，且橋梁沒有任何部分接觸地面，則記錄承重的硬幣個數(shù)，測量兩個橋墩之間的距離，測量精確到1mm（如檢測時橋體不到5秒垮塌，定為失敗，無成績）。依據(jù)承重硬幣個數(shù)為第一排序，橋墩距離大小為第二排序，記錄名次成績。如參賽選手干擾其他隊比賽，第一次進行口頭警告，第二次取消其比賽成績。（5）測量結束后，由裁判組進行成績統(tǒng)計和排序。二、動手實踐三、現(xiàn)場比賽四、分析原由五、再次嘗試學習內(nèi) 容“山貓”橡筋動力直升機學習目標了解直升機的力學知識，動手制作，比賽，培養(yǎng)學生動手能力和調(diào)試能力。學習過程一、直升機原理介紹“山貓”橡筋動力直升機，從外觀上看起來與市面上售賣的直升機非常相似，直升機原理介紹。二、“山貓”橡筋動力直升機制作介紹這款飛機的組裝重點在于螺旋槳的安裝，安裝時要注意接頭處的箭頭與螺旋槳片上的箭頭對齊，然后再調(diào)整螺旋槳的扭轉(zhuǎn)角度。機身與木桿的粘貼位置也是需要重點指導的地方，粘貼不到位會影響飛機的重心，導致飛機的滯空時間縮短。皮筋的打結方式，大部分同學能獨立完成打結過程，但任然有幾位同學在打結上存在問題，需要多加練習。三、戶外調(diào)試四、留空時間比賽五、修正直升機學習內(nèi) 容泡沫“初級橡筋”飛機（一）學習目標使學生了解飛機的基本構造和飛行原理。激發(fā)學生的求知欲，引導他們體驗合作探索的樂趣。學習過程一、飛行原理飛機之所以能升空，是因為飛機機翼的切面的上邊線向上拱，這樣造成機翼上面的氣流流速比下面快，由于氣流流速快壓力就小，因而機翼下面的壓力比上面大，從而產(chǎn)生升力。二、制作。(1)制作機翼a制作翼型：在距前緣25mm處彎折一下，使它向上凸起6mm。具體做法：先在折痕處的機翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。b制作上反角：在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切開一個口，再把翼尖翹起25、切口最大處相距25mm，用透明膠帶把切口粘上。為了增加機翼強度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。(2)制作機身按圖示將機翼翼臺與機身桿粘接在一起（要求：翼臺前端面距機身桿前端面60mm）。(3)穿尾鉤按圖示將套材中的尾鉤開口向后，用老虎鉗將尾鉤小心地釘入機身桿（距機頭前端240mm處），再用細而輕的線綁上三、四圈，固定好尾鉤。學習內(nèi) 容泡沫“初級橡筋”飛機（二）學習目標通過測量分析圖形增強學生的識圖能力，在動手操作中鍛煉學生的動手能力，在放飛調(diào)試中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學習過程一、制作(4)粘接尾翼用雙面膠將垂直尾翼、水平尾翼分別粘接在機身桿后部。(5)粘接機翼按圖示用雙面膠將前翼粘接在桿身上，可用透明膠帶加強。(6)組裝機頭將螺旋槳插入機身頭部。(7)安裝動力橡筋將套材中的橡筋束系緊后盤成三圈，分別掛在機頭鋼絲鉤和尾鉤上（注意：橡筋束應呈松弛狀態(tài)）。二、試飛與調(diào)整A、目測檢查：從飛機前方看（正視方向）：機翼左右上反角與水平尾翼的夾角是否相等；垂直尾翼與水平尾翼是否垂直。從飛機上方看（俯視方向）：機翼、垂直尾翼、水平尾翼有無偏斜；機身是否左右彎曲。從飛機一側(cè)看（側(cè)視方向）：機身是否上下彎曲。以上檢查如有明顯偏差，應予校正。檢查重心位置是否在翼弦的50位置，如不是，可用橡皮泥在機頭或機尾增加配重進行調(diào)整。學習內(nèi) 容空氣反沖力小車學習目標 知道反沖力的概念，動手制作小車，并調(diào)試。學習過程一、 原理講解空氣反沖的原理，讓學員們明白什么叫反沖力，然后在了解的基礎上知道氣球里的空氣沖出來的時候，車是向反方向行進的。二、 動手制作組裝的空氣反沖力小車與上星期的橡筋動力小車相似度很高，只在后輪和動力裝置上有點小差別，所以完全放手讓學員們自己組裝。發(fā)現(xiàn)大部分學員已經(jīng)能看懂說明書，知道如何根據(jù)說明書的介紹來組裝零件，當然也由于上星期課的基礎，組裝起來難度不大在調(diào)試階段，發(fā)現(xiàn)材料配套的氣球?qū)W員們吹起來有困難，需要更換氣球。三、 調(diào)試小車根據(jù)反沖力知識來調(diào)整已經(jīng)組裝好的車的前后輪方向，前輪應該是可以靈活調(diào)整方向的活動輪。調(diào)整好之后，再去試放車?？梢允亲约涸囓嚕鶕?jù)試放的情況，調(diào)整車。如氣塞打開后出現(xiàn)車不動的情況，要調(diào)整車軸與車架之間的空隙，減小摩擦力。如車不能走直線，需要調(diào)整前輪的方向。如車動力太小，走了很近一段路就停了，屬于動力不夠，要調(diào)整所吹氣球的大小。根據(jù)情況的不同，學員們都能比較好得調(diào)整好自己的車。四、 比賽誰跑得遠學習內(nèi) 容紙質(zhì)戰(zhàn)斗機學習目標本課主要是通過學員的動手制作，了解一些戰(zhàn)斗機主要部件及各部件對飛行所起的作用。學習過程一、材料介紹本課制作內(nèi)容是“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機，這套材料是2010年第十二屆“飛向北京-飛向太空”全國青少年航空航天模型競賽指定器材。屬于仿真戰(zhàn)斗機系列紙飛機，是手擲航模。飛機的尾翼、副翼均可調(diào)節(jié)，飛行距離超過10米，適合年齡層廣。全套共有4架材料。二、動手制作制作“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機。學員們根據(jù)說明書初次組裝，對各部分零件的組裝位置還不甚熟悉，因此完成的作品都不太理想。重點強調(diào)零件的組裝位置及注意點，如“上機身加固條”與“下機身加固條”不能裝反，“上機身加固件”與“下機身加固件”的位置，以及飛機起落架的安裝，組裝完成后飛機姿態(tài)的調(diào)整。由于有了上一課的基礎，大家組裝起來明顯熟練很多，不再有手忙腳亂的感覺。三、調(diào)試飛行飛行方式，配重是關鍵。四、比賽飛行距離五、二次制作學習內(nèi) 容船模制作學習目標讓學生學會粘貼船模組件，主要讓學生學會看拼裝圖、粘貼步驟、粘貼工藝等。學習過程一、 制作要求要求學生熟練掌握制作步驟，制作工藝，主要要求學生在切割時，做到套件切割的棱邊平滑，粘添時，膠水要適中（易少不易多），關鍵使模型表面光潔無污痕等。比賽項目：彩虹油船、小虎鯊遙控船、豪華游船、塑拼模型。二、 制作兩人合作制作一條船模，經(jīng)一周內(nèi)完成船模甲板、駕駛窗等組件粘貼。三、 船模調(diào)試學習船內(nèi)電池夾、小電機等連接，下水實驗及調(diào)試；改裝電機進行模擬競賽，要學生學會微調(diào)船舵，如何使電動船行駛直線的技巧？調(diào)試方法：右偏時，以船舵后檐為基準而左調(diào)微毫，左偏反之。四、小組比賽 學習內(nèi) 容認識現(xiàn)代智力七巧板學習目標1、認識現(xiàn)代智力七巧板2、現(xiàn)代智力七巧板分割的規(guī)律性3、激發(fā)了學生的興趣學習過程一、認識智力七巧板二、七巧板分割的規(guī)律性拆封后，同學們第一眼看到的是七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說明七巧板分割的科學性和每一塊拼板與整體的關系；要求學生選用其中的“5塊拼板”拼出兩個完全相同的平行四邊形，從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的規(guī)律性。三、藏尖角游戲1、數(shù)銳角（1）先讓學生數(shù)一數(shù)七巧板一共有多少尖角（銳角）（2）學生獨立數(shù)角，然后全班交流。2、藏尖角四、拼圖形（1）學生獨立拼擺沖鋒槍、雙人滑冰、錘子、“比”字、歸帆、手槍、兔子、擦地等圖形。（2）放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后細心插入紙板，恢復原樣。（如果學生很難恢復，老師可以瞬間提示。）（3）學生按次序每拼完一個，由小組同學對比改正。二、總結圖案的突出特點（1）引導學生仔細觀察和自由想象本節(jié)課所拼擺的圖形特點。（2）找出每個圖案形象的突出特點和代表的意思。學習內(nèi) 容學習用智力七巧板拼擺不同的人物和文字符號學習目標1、學生通過模仿、反復組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉了各拼板之間目 的 的幾何關系。 2、初步了解組拼方法，通過動手做、動手實踐，以提高學生的參與興趣 和競技意識。學習過程一、拼擺不同的人物1、老師先出示“望星星”形象圖卡片。學生仔細觀察 。 2、學生開始練習組拼，老師巡視指導。 3、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖， 認真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由 什么板組成的。 4、學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。 5、指名學生口述自己的組拼過程。 6、學生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線 自由拼擺二、拼擺不同文字符號 1、師出示圖形回娘家、小和尚 仙女下凡等圖形。 2、了解七巧板的組拼方法1、老師出示“么”字形象圖卡片。2、學生仔細觀察，師引導學生看清“么”字的外觀樣子。3、學生獨立練習組拼，老師巡視指導。4、老師根據(jù)學生的拼擺情況第一次瞬間提示“么”字圖。5、找出自己認為最難拼的地方。6、學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。7、學生口述自己的組拼過程。根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。學習內(nèi) 容按圖分解交通工具和動物學習目標1、學生進一步了解了七巧板圖形的基本特征。2、培養(yǎng)學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實際操作能力。學習過程一、按圖分解交通工具1、老師先出示“轎車”形象圖卡片。 2、學生仔細觀察“轎車”的外觀樣子。 3、學生自由組拼，老師巡視。 4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“轎車”答案圖。5、指名學生口述自己的組拼過程。 6、學生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。 二、按圖分解動物1、老師先出示“金魚”形象圖片。學生仔細觀察。2、學生獨立自由組拼，老師巡視。3、老師根據(jù)學生認為最難拼的地方，第一次瞬間提示“金魚”答案4、學生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（小組內(nèi)互相檢查）三、自由拼擺1、小組競賽老師出示圖形 。 2、同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習拼搭。 3、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？ 拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。學習內(nèi) 容小制作學習目標收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊物品，開展科技環(huán)保小制作。學習過程第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學生完成預期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學生自己設計完成一個制作