中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷D卷(3).doc

中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷D卷(3)一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A . 節(jié)能空調(diào)標(biāo)準(zhǔn)由850元調(diào)整到250元，下降了倍多。B . 電腦系統(tǒng)的開機(jī)速度、運行速度的快慢主要取決于硬件的配置。C . 溫州動車事故以來，我們無時無刻都在關(guān)心著小伊伊的身體狀況。D . 根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報告，在2011年10月31日，地球總?cè)丝跀?shù)大約70億左右。2. （2分）下面各句中劃線的成語使用不正確的一項是（ ） A . 沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B . 登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。C . 課堂上，語文老師幽默的言語常常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?。D . 青海湖，醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠(yuǎn)道而來的游客頭暈?zāi)垦?， 久久不愿離去。二、 情景默寫 (共1題；共12分)3. （12分）古詩文名句填空。（1）_，_，力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易觀刈麥） （2）_，_。小園香徑徘徊。（晏殊浣溪沙） （3）_，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，_。（杜牧泊秦淮） （4）為迎接G20峰會,當(dāng)好東道主,杭州人民正加緊建設(shè),將以最美的風(fēng)貌快樂地迎接遠(yuǎn)方的客人,真可謂“_，_?！?選用論語十二章中的句子) （5）對別人的優(yōu)點，我們要善于學(xué)習(xí)；對別人的缺點，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說：“_，_?！保ㄟx用論語十二章中的句子） （6）春天，太子灣公園野花次第開放，芳草如茵。游客賞花踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂錢塘湖春行中所寫的“_，_”。 三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 遼寧艦官兵xin sh_地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無g j_，真令人驚訝。在這種r m sn fn_的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。若不是mio shu u d_，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。四、 語言表達(dá) (共1題；共5分)5. （5分）閱讀相關(guān)資料，仿照下列例句表達(dá)你對蘇州市鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)某個方面的觀感?！举Y料鏈接】鎮(zhèn)湖半島的湖岸一帶基本都是生態(tài)濕地，有豐富的原生態(tài)自然景觀。半島北側(cè)的弧形湖灣長約5公里，湖水清澈，風(fēng)光秀美，是天然泳場，也是避暑佳處。湖中的小連山（島）、大小貢山（島）、烏龜山（五指山島），是休養(yǎng)勝地。該鎮(zhèn)是蘇繡的主要發(fā)源地，傳統(tǒng)民俗文化積淀深厚。 2006年，鎮(zhèn)湖蘇繡被列入國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。同年，鎮(zhèn)湖被文化部命名為國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地。（據(jù)“百度百科”整合）例句：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。五、 文言文閱讀 (共2題；共36分)6. （16分）閱讀文言文，回答問題【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇控懹^初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重 ， 不能盡見天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意?！薄咀ⅰ控懹^：唐太宗李世民年號。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內(nèi)。存意：用心操勞國事。（1）結(jié)合語境，下列劃線的詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 必先苦其心志（痛苦）B . 行拂亂其所為（違背）C . 猶割股以啖腹（大腿）D . 若耽嗜滋味（喜歡，特別愛好）（2）下列劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 管夷吾舉于士 然后知生于憂患而死于安樂也B . 猶割股以啖腹 河曲智叟亡以應(yīng)C . 曾益其所不能 其如土石何D . 故卿等為朕之耳目 已而之細(xì)柳軍（3）下面是對兩文的分析和理解，不正確的一項是（ ） A . 【甲】文開頭先列舉事例，采用了層層推理的方法。B . 【甲】文認(rèn)為擔(dān)任重任的人才必須經(jīng)過磨煉。C . 【甲】文是從正面進(jìn)行推論，最后概括出“生于憂患，死于安樂”的中心論點。D . 【乙】文太宗認(rèn)為“為君之道”首先要撫恤百姓。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。人恒過，然后能改。為君之道，必須先存百姓。（5）【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子都提出了治國的觀點，這些觀點有何異同？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。 7. （20分）閱讀文言文，回答問題【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（1）解釋下列劃線的字。太丘舍去_不亦說乎_傳不習(xí)乎_（2）翻譯下列句子。人不知而不慍，不亦君子乎？三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）下列說法不正確的一項是（ ） A . 世說新語是一部記述魏晉士大夫言談軼事的筆記小說，由南北朝時期劉義慶組織一批門人食客編寫。B . 論語是記錄孔子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C . 孔子說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！焙髞砣藗冇谩岸ⅰ薄安换蟆薄爸烀薄岸槨钡缺硎咎囟ǖ哪挲g。D . 【乙】選文中的一些短語或句子已經(jīng)成為成語，具有極高的文化價值。比如：“擇善而從”“三入行，必有我?guī)煛薄＃?）【乙】第一章從哪三方面來說？ （5）孔子認(rèn)為對待他人要“擇其善者而從之”。結(jié)合孔子的這一觀點，請具體談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ炯住窟x文中“友人”的做法。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)8. （20分）閱讀下面的文章，完成下列小小題。你讓我成為最好的自己張亞凌抬頭，天藍(lán)云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了?；仨?，凝視，三十年前清晰如昨。記得是個午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來的?！泵棵肯抡n，我們像終于盼到了放風(fēng)時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細(xì)碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文老師當(dāng)范文。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及 ， 他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。班上很多大大咧咧的女漢子，都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂、回歸女孩，并開始用功的。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔。記得那時中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。老班說:“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了。”呵呵，真是幸運嗎？你沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊、你追我趕？1998年，閨密婷婷將去英國進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷??；厥?，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自中學(xué)生閱讀，有刪改）（1）本文在刻畫高翔時運用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，請各舉一例。 （2）品析詞語。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及 ， 他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！根據(jù)上下文說說句中這兩個成語包含的感情。（3）寫“我班中考成績”、“閨密婷婷”及“我”的發(fā)展?fàn)顩r，有哪些作用？ （4）文章首尾匠心獨運、意味深長，試分析這樣寫的好處。 9. （8分）閱讀下文，完成小題。說茶陳漱渝在中國，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。老話講得明白：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶?！弊骷依仙嵘踔琳f：“我不知道戒了茶還怎樣活著，和干嗎活著？”喝茶是家常事，也是一種文化現(xiàn)象。喝茶有學(xué)問，種茶、制茶、沏茶，也都有講究，而且其中還包含了豐富的歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、植物等方面的知識。茶葉的歷史，可以上溯到四五千年前。傳說中的神農(nóng)氏親嘗百草滋味，一日遇七十二毒，幸虧喝茶才解了毒。這件事在漢代淮南子一書中即有記載。到了晉代，喝茶蔚然成風(fēng)，唐代則成為喝茶的鼎盛期，出現(xiàn)了茶圣陸羽撰寫的茶經(jīng)，這部書距離今天已經(jīng)有一千多年。而茶樹在我國有一個由野生到人工栽培的過程，現(xiàn)在很多地方都發(fā)現(xiàn)了野生大茶樹，據(jù)說云南鎮(zhèn)沅縣千家寨的一株樹齡有2700年。在這段漫長的歲月中，有關(guān)茶的詩文、書畫、歌舞不勝枚舉。弘揚文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人類社會趨于和諧?？茖W(xué)飲茶，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。喝茶其實是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧靜。人們在喝酒時往往觥籌交錯，你勸我推，那種喧囂之形、張揚之態(tài)，容易讓人亂了心性。而品茶時神清氣爽，心氣平靜，樂而忘喧，能使人心沉下來。喝茶有助于養(yǎng)成簡樸的品質(zhì)。古代雖然有“茶貢”，但茶不是權(quán)貴的專寵，而是尋常百姓的家常事。在北京、四川、廣東、揚州等地到處可見大大小小的茶館，人們在其中。一杯清茶，一碟茶點，就是一種生活的享受。抗戰(zhàn)時期昆明的西南聯(lián)大，宿舍少桌椅，圖書館缺座位，很多學(xué)生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的?，F(xiàn)在每年春節(jié)政府舉行團(tuán)拜，也是清茶一杯，縱談國事，呈現(xiàn)出一股廉政清風(fēng)。喝茶更能喝出和睦。三五友人，數(shù)盅清茶，幾碟茶點，推心置腹，氣氛溫馨，可以化解矛盾，增進(jìn)緣分。在舊中國，一些地方的人發(fā)生沖突，常到茶館“吃講茶”。“講”就是評理。沖突雙方各自陳述立場，中間人調(diào)解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，頓時化干戈為玉帛。文化需要交流融合，茶葉充當(dāng)?shù)木褪侵型馕幕涣鞯挠押檬拐?。中國是茶葉的故鄉(xiāng)，明代鄭和下西洋，把茶葉作為國禮贈送友邦，增進(jìn)了國與國的友誼。1607年，英屬東印度公司從澳門、廈門、嶺南收購茶葉，銷往歐美各地，形成了當(dāng)今各國獨具特色的茶文化，體現(xiàn)出文化的多樣性和融合性。當(dāng)今全世界已有150多個國家和地區(qū)，超過20億人飲茶，人均每年茶葉的消費量有一斤多，位居前三名的是愛爾蘭、英國、科威特。茶葉作為文化使者的使命，任重而道遠(yuǎn)。（1）從全文看，作者圍繞“茶”介紹了以下三方面的內(nèi)容：_。_。_。（2）第段畫線句在文中的作用是_（3）從文中看，第段順序不能調(diào)換的理由是_（4）第段中“化干戈為玉帛”在文中的含義是_（5）對選文內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項是（ ）A . 中國是茶葉的故鄉(xiāng)，在中國，家家都喝茶，人人都喝茶。B . 第段畫線句以時間為序，說明在我國喝茶的歷史非常悠久。C . 各國茶文化的形成，源于東印度公司收購茶葉，銷往世界各地。D . 全文運用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法來說明茶文化。10. （10分）名著閱讀 （1）【運用閱讀策略，理解把握作】閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解水滸傳關(guān)注章回目錄第十五回 楊志押送金銀擔(dān)第三十五回 梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊第四十九回 吳學(xué)究雙掌連環(huán)計 宋公明三打祝家莊問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？簡愛關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達(dá)。問題：簡愛與其它常見小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處？（2）【開展專題探究，獲得思考感悟】許多名著中的人物都有“成長”的故事：草房子中的桑桑、童年中的阿廖沙、鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？請選擇上面三個人物中的一個，結(jié)合作品具體情節(jié)簡要闡述。（150字以內(nèi)）七、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）林清玄在月到天心中寫道：走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于600字的文章。要