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用2 6的乘法口訣求商 2 二年級(jí)數(shù)學(xué)組李興盟 表內(nèi)除法 一 教材分析 用2 6的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法計(jì)算 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握2 6的乘法口訣 初步認(rèn)識(shí)了初步含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 本節(jié)是學(xué)生除法計(jì)算的開始 也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ) 用2 6的乘法口訣求商 重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法 教科書從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā) 按被除數(shù)大小把用2 6的乘法口訣求商編排成被除數(shù)不超過12 被除數(shù)不超過36兩段 學(xué)情分析 用乘法口訣求商 關(guān)鍵是讓學(xué)生了解乘除法的關(guān)系 教學(xué)時(shí) 要設(shè)置情境或通過直觀 是學(xué)生初步理解乘除法的關(guān)系 把 怎樣求出商 的問題交給學(xué)生 給學(xué)生思考 討論交流的機(jī)會(huì) 適時(shí)引導(dǎo) 讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)用乘法口訣求商的方法 學(xué)生能夠比較熟練地用2 6的乘法口訣求商 學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 鞏固用乘法口訣求商 2 探索乘 除法算式之間的關(guān)系 了解用乘法口訣求商的思路 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一 填一填 并說出用哪句乘法口訣 12 6 6 2 12 4 8 4 9 3 10 2 2 3 3 2 3 5 3 7 6 6 7 2 4 8 5 6 7 4 21 14 30 36 32 28 二 理解乘除法的關(guān)系 1 一共有24個(gè)包子 2 每屜裝4個(gè)包子 3 可以裝6屜 一 情境導(dǎo)入 發(fā)現(xiàn)信息 從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息 二 根據(jù)信息 提出問題 乘 除以4 除以6 1 一共有24個(gè)包子 2 每屜裝4個(gè)包子 3 可以裝6屜 任意選擇兩個(gè)信息 提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答 每屜裝4個(gè) 裝6屜 一共有多少個(gè)包子 三 解決問題 4 6 24 1 怎樣解決 2 為什么用乘法 3 怎樣計(jì)算出結(jié)果 四六 二十四 求6個(gè)4是多少 返回 一共有24個(gè)包子 每屜裝4個(gè) 可以裝幾屜 24 4 6 1 怎樣解決 2 為什么用除法 3 怎樣計(jì)算出結(jié)果 四 六 二十四 求24里面有幾個(gè)4 四 解決問題 返回 一共有24個(gè)包子 可以裝6屜 每屜裝幾個(gè) 24 6 4 1 怎樣解決 2 為什么用除法 3 怎樣計(jì)算出結(jié)果 四 六二十四 求把24平均分成6份 1份是多少 五 解決問題 返回 四 比較溝通 4 6 24 四六 二十四 6個(gè)4是多少 24 4 6 四 六 二十四 24里面有幾個(gè)4 24 6 4 四 六二十四 24平均分成6份 1份是多少 四 六 二十四 乘法口訣不僅可以幫助我們求積 還可以求商 三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系 三 鞏固口訣求商方法 一 算出得數(shù) 并說出用哪句乘法口訣 18 3 乘法口訣 28 4 6 7 20 5 三六十八 4 乘法口訣 乘法口訣 四七二十八 四五二十 二 觀察每組中的3道題 想一想怎樣能很快求出各題的商 2 6 1212 2 12 6 5 3 1515 5 15 3 6 4 2424 6 24 4 4 6 5 3 2 6 三 根據(jù)圖意 列出一道乘法算式和兩道除法算式 5 20 4 20 4 5 20 4 5 問題 1 根據(jù)圖意 說一說每個(gè)算式表示的意義 2 每個(gè)算式是怎樣算的 四 根據(jù)口訣說出相應(yīng)的乘法算式和除法算式 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 有些乘法口訣只能說出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式 把一條綢帶平均分成3份 12 3 4 五 提升練習(xí) 米 六 看口訣寫出除法算式 二五一十 二四得
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