專業(yè)聯(lián)合論文角色人物論文服裝設(shè)計(jì)論文方法動(dòng)畫專業(yè)中.doc

專業(yè)聯(lián)合論文角色人物論文服裝設(shè)計(jì)論文：方法動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物服裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)摘 要：專業(yè)間的互通有無，互相學(xué)習(xí)與借鑒，在當(dāng)今的高等教育中特備重要，也是教育方法的一種可以長期、持續(xù)發(fā)展的研究方向?，F(xiàn)代動(dòng)畫專業(yè)教育更提倡與其他專業(yè)的聯(lián)合學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和能提的提高，直接關(guān)系到其作品的創(chuàng)作和作品品味的趨向。當(dāng)教師們面臨這樣的事實(shí)，就應(yīng)該為學(xué)生們探索和提供更為廣闊的學(xué)習(xí)途徑，研究更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的學(xué)習(xí)方法。利用現(xiàn)在綜合性大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合對動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助的其他專業(yè)，進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)的改革，探索新的學(xué)習(xí)方法。在這里，主要對動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物服裝設(shè)計(jì)，這一學(xué)習(xí)方法找到新的方式進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫 專業(yè)聯(lián)合 角色人物 服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目支持：天津師范大學(xué)研究課題“服裝工藝課程的合理化構(gòu)建研究”（批準(zhǔn)文號：52wv1009）如今，不僅藝術(shù)院校開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，各大綜合院校也紛紛進(jìn)行了動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)置，以培養(yǎng)各類動(dòng)畫人才。因動(dòng)畫在藝術(shù)方面存在的藝術(shù)綜合性，就要求動(dòng)畫工作者具備廣博豐富的知識(shí)，更多的融會(huì)貫通和理解表達(dá)能力。動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，在高等教育階段就要接受廣泛的藝術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，利用綜合院校的豐富專業(yè)設(shè)置這一優(yōu)勢，打開動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，探索更有利于提高素質(zhì)的新學(xué)習(xí)方法。以動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物服裝設(shè)計(jì)，這一學(xué)習(xí)方法找到新的方式進(jìn)行討論。一、動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的局限性問題 學(xué)生和教師近年來，動(dòng)畫發(fā)展趨勢極其迅猛，動(dòng)畫專業(yè)也發(fā)展迅速，對于未來動(dòng)畫人的培養(yǎng)問題是非常重要的。培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)，知識(shí)面廣泛，操作技能嫻熟的優(yōu)秀前面的大學(xué)生是對動(dòng)畫專業(yè)教師提出來的最緊迫的任務(wù)。但是動(dòng)畫專業(yè)的教師也是受到很大的局限性限制，沒有辦法依據(jù)動(dòng)畫這門綜合藝術(shù)組建各個(gè)方面的教師隊(duì)伍。動(dòng)畫藝術(shù)涉及到非常廣泛的藝術(shù)內(nèi)容，知識(shí)層面，人文內(nèi)涵，不是僅依靠專業(yè)教師就能解決的問題。這時(shí)候，就要利用學(xué)校和社會(huì)上擁有的資源，把我們的課堂進(jìn)行擴(kuò)展，讓更廣闊的空間為學(xué)生搭設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如進(jìn)行動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物設(shè)計(jì)，這時(shí)動(dòng)畫專業(yè)教師必備的基本功，在課堂上就會(huì)按照教學(xué)大綱的要求，依舊教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生傳授知識(shí)。但是，經(jīng)常會(huì)涉及到人物服裝，配飾等細(xì)節(jié)方面的知識(shí)，這樣跨專業(yè)的知識(shí)就對專業(yè)教師提出了難題。對于動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生而言，跨專業(yè)知識(shí)的探索也是很苦惱的問題，如果不是教師的傳授，靠自己探索學(xué)習(xí)，一是會(huì)占用大量的時(shí)間，二是知識(shí)準(zhǔn)確度不易把握。專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)，有著緊密的聯(lián)系，在動(dòng)畫片中精致的人物服裝造型，味美的面料，逼真的形體，都是沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生難以逾越的溝坎。動(dòng)畫的門檻越來越高，做一部好的動(dòng)畫已經(jīng)不僅僅是畫面的漂亮，故事的精彩，更需要片中細(xì)節(jié)的完美體現(xiàn)。對于動(dòng)畫創(chuàng)作者們提出了全方位的高品質(zhì)的要求。僅僅通過專業(yè)課堂確實(shí)無法滿足這些需求。二、改變動(dòng)畫教學(xué)中出現(xiàn)的形式和內(nèi)容單一問題動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)習(xí)是全面地學(xué)習(xí)，綜合了很多的藝術(shù)樣式，所以很多其他專業(yè)的知識(shí)如果被我們良好的吸納和引用，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。探索新的學(xué)習(xí)模式，是一個(gè)好辦法。依舊以動(dòng)畫專業(yè)中的角色人物服裝設(shè)計(jì)這個(gè)問題進(jìn)行探討。因?yàn)楝F(xiàn)在很多院校藝術(shù)類專業(yè)的設(shè)置是豐富多樣的，服裝專業(yè)也常存在。換個(gè)角度考慮，把我們的課堂擴(kuò)大化，聯(lián)合化，或許這樣的難題就會(huì)轉(zhuǎn)化為非常有意義的新型教學(xué)模式。我們邀請服裝專業(yè)的老師，在動(dòng)畫人物造型的課堂上，采用專題講座的形式為學(xué)生解答角色人物服裝設(shè)計(jì)問題，就解決了動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生非常棘手的問題。而同時(shí)，服裝專業(yè)的老師開拓了新的領(lǐng)域，從真人的服飾設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向到了動(dòng)畫人物服裝設(shè)計(jì)，也是一種新的探索和創(chuàng)新。動(dòng)畫專業(yè)就這樣和服裝專業(yè)進(jìn)行了良好的對接和聯(lián)合，產(chǎn)生了具有很強(qiáng)知識(shí)感與應(yīng)用性的設(shè)計(jì)。突破局限，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)，探索新的學(xué)習(xí)方法，與時(shí)俱進(jìn)，在挑戰(zhàn)中蘊(yùn)藏著新的機(jī)遇。學(xué)生通過這樣的授課方式進(jìn)行了全新的體驗(yàn)，很大程度上吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)更為深入的專業(yè)知識(shí)，再加上服裝專業(yè)老師恰到好處的解讀，引導(dǎo)和啟發(fā)，更具專業(yè)性角度的教授，容易讓學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。這樣，對動(dòng)畫角色課程進(jìn)行了小小的變動(dòng)，設(shè)置了有高潮的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到了不同的藝術(shù)所創(chuàng)造出來的藝術(shù)美，從而提高了他們的思想和情感境界。只有是學(xué)生廣泛吸納了知識(shí)，理解了動(dòng)畫的本質(zhì)與價(jià)值，才能更好的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這樣的學(xué)習(xí)方法的嘗試中，學(xué)生也學(xué)習(xí)到了如何把自己的專業(yè)和其他專業(yè)進(jìn)行對接與聯(lián)合，在日后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，更容易尋找到解決問題的方法，也增強(qiáng)了探索和實(shí)踐和能力。一個(gè)專業(yè)的限制就弱化了，整個(gè)學(xué)校的各種不同專業(yè)都成了動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生探索更為廣泛知識(shí)的大課堂。三、綜合各個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢，提高動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)動(dòng)畫片有其特殊的藝術(shù)魅力，成就了動(dòng)畫藝術(shù)的基本追求和豐富的藝術(shù)效果，使得動(dòng)畫成為了獨(dú)特的藝術(shù)形式。動(dòng)畫形式與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合后才能做到更多的美麗的影像。這些美麗影像所引起的生命感的效果，即呈現(xiàn)了活的藝術(shù)。正因?yàn)閯?dòng)畫所呈現(xiàn)的全面的類似生命的藝術(shù)效果，才會(huì)讓這個(gè)學(xué)科更有魅力，也就會(huì)對這個(gè)專業(yè)的學(xué)生提出更高更嚴(yán)格的要求。無論是授予的還是自我培養(yǎng)與提高的，都是為了提高動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在綜合院校中，對于學(xué)生的選拔也關(guān)注他們的綜合能力：對知識(shí)的認(rèn)知和掌握能力，對藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)造能力，對其他知識(shí)的自學(xué)能力和開拓精神。那么綜合院校的多類型專業(yè)設(shè)置就為這樣的學(xué)習(xí)方式提供了良好的環(huán)境和選擇空間。各個(gè)專業(yè)的同學(xué)各具所長，只有把他們的優(yōu)勢都發(fā)揮出來再聯(lián)合起來，才會(huì)發(fā)生更大的能效。如動(dòng)畫專業(yè)同學(xué)的特長是角色設(shè)計(jì)獨(dú)特，擁有天馬行空的想象；服裝專業(yè)同學(xué)的特長是對服裝造型的把握，色彩的搭配，樣式的裁剪等。當(dāng)兩方面的優(yōu)勢集中體現(xiàn)在一個(gè)作品中，那這個(gè)作品一定比具有單一優(yōu)勢的作品豐富并且精彩。希望這樣的學(xué)習(xí)方法，真正得到實(shí)踐，原本傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行了更適合學(xué)生發(fā)展的有益嘗試，不僅對于動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生來說是濃縮了知識(shí)的精華，同時(shí)