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文檔簡介
30 小鳥的呼喚教學(xué)目標(biāo):1、 理解課文內(nèi)容2、 有感情地朗讀課文,分角色表演課文。3、 向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,體會課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點:小鳥的呼喚:“快來救救我的朋友們!”的含義。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?喜歡到什么樣的地方去旅游? 有一群小鳥他們也去旅游了,他們在旅途中會看到什么?心情怎樣呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。(學(xué)生齊讀課題)理解呼喚的含義(呼喊、召喚)看到這個題目,你想知道些什么? 呼喚什么?為什么呼喚?二、 初讀課文:1、 自由讀課文,弄清字音,不認(rèn)識的字多讀幾遍。2、 快速瀏覽課文,標(biāo)出自然段的序號。3、 指名讀課文,想想課文主要寫了件什么事?(板書:田野、森林、海邊)三、 細(xì)讀課文:1、學(xué)習(xí)二四自然段:小鳥在呼喚什么?誰知道?小鳥為什么一邊飛,一邊大聲地呼喚呢?他們究竟在旅途中看到了什么呢?請同學(xué)們自由讀2-4自然段??纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么?然后小組同學(xué)互相匯報,合作學(xué)習(xí),討論,找出小鳥急呼的原因。 開始匯報 指導(dǎo)朗讀過渡:同學(xué)們通過小鳥所看到的以及他們之間的對話,找到了小鳥呼喚的原因,那么如何讀他們的對話呢?請同桌之間選擇自己喜歡的一次對話,讀一讀。 續(xù)寫:請同學(xué)們,注意觀察每個自然段都是小鳥飛呀飛,飛到什么地方,看到了什么,然后寫他們的對話,最后寫,聽了他們的話,小鳥無奈傷心地走了。同學(xué)們,有沒有興趣用這樣的方法續(xù)寫課文呢?(試試) 擴(kuò)展:聽了同學(xué)們說的內(nèi)容,老師感到生活中這樣的地方真是太多了。你們都是細(xì)心的好孩子,那么我們的周圍還有哪些環(huán)境被破壞的現(xiàn)象呢?2、 學(xué)習(xí)第5自然段:我們周圍的環(huán)境遭到如此的破壞,怎能不使小鳥大聲地呼喚呢?同學(xué)們齊讀第5自然段。“朋友們”指誰?(大自然) 怎樣來讀這句話呢? 聽了小鳥的呼喚,你是怎樣想的?(保護(hù)環(huán)境)那么,我們應(yīng)該怎樣做呢?三、總結(jié)全文。四、 表演:同學(xué)們這是一篇童話故事,內(nèi)容生動,有趣,你們想
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