30小鳥(niǎo)的呼喚.doc

30 小鳥(niǎo)的呼喚教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容2、 有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、 向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：小鳥(niǎo)的呼喚：“快來(lái)救救我的朋友們！”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？喜歡到什么樣的地方去旅游？ 有一群小鳥(niǎo)他們也去旅游了，他們?cè)诼猛局袝?huì)看到什么？心情怎樣呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（學(xué)生齊讀課題）理解呼喚的含義（呼喊、召喚）看到這個(gè)題目，你想知道些什么？ 呼喚什么？為什么呼喚？二、 初讀課文：1、 自由讀課文，弄清字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2、 快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、 指名讀課文，想想課文主要寫(xiě)了件什么事？（板書(shū)：田野、森林、海邊）三、 細(xì)讀課文：1、學(xué)習(xí)二四自然段：小鳥(niǎo)在呼喚什么？誰(shuí)知道？小鳥(niǎo)為什么一邊飛，一邊大聲地呼喚呢？他們究竟在旅途中看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2-4自然段?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么？然后小組同學(xué)互相匯報(bào)，合作學(xué)習(xí)，討論，找出小鳥(niǎo)急呼的原因。 開(kāi)始匯報(bào) 指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)小鳥(niǎo)所看到的以及他們之間的對(duì)話，找到了小鳥(niǎo)呼喚的原因，那么如何讀他們的對(duì)話呢？請(qǐng)同桌之間選擇自己喜歡的一次對(duì)話，讀一讀。 續(xù)寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們，注意觀察每個(gè)自然段都是小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到什么地方，看到了什么，然后寫(xiě)他們的對(duì)話，最后寫(xiě)，聽(tīng)了他們的話，小鳥(niǎo)無(wú)奈傷心地走了。同學(xué)們，有沒(méi)有興趣用這樣的方法續(xù)寫(xiě)課文呢？（試試） 擴(kuò)展：聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的內(nèi)容，老師感到生活中這樣的地方真是太多了。你們都是細(xì)心的好孩子，那么我們的周?chē)€有哪些環(huán)境被破壞的現(xiàn)象呢？2、 學(xué)習(xí)第5自然段：我們周?chē)沫h(huán)境遭到如此的破壞，怎能不使小鳥(niǎo)大聲地呼喚呢？同學(xué)們齊讀第5自然段?！芭笥褌儭敝刚l(shuí)？（大自然） 怎樣來(lái)讀這句話呢？ 聽(tīng)了小鳥(niǎo)的呼喚，你是怎樣想的？（保護(hù)環(huán)境）那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？三、總結(jié)全文。四、 表演：同學(xué)們這是一篇童話故事，內(nèi)容生動(dòng)，有趣，你們想