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精品辦公范文薈萃學(xué)校畢業(yè)班班主任代表發(fā)言稿 本文由第一公文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:大家好,我是xx教育集團(tuán)xx部的老師,自20XX年入職以來(lái),我一直在做班主任。XX年中考已落下帷幕,這是我?guī)У牡诙卯厴I(yè)班,有欣喜,有感動(dòng),也有遺憾。中考成績(jī)出來(lái)的日子,我和孩子們一樣激動(dòng),一樣忐忑地等待錄取結(jié)果。回想自己讀書(shū)那些年,從來(lái)都是拼盡全力準(zhǔn)備,自信滿滿地等待結(jié)果就行了,可是參加工作以后,每一次中考都是對(duì)自己心理極大的挑戰(zhàn),因?yàn)榧幢闳σ愿叭?zhǔn)備,結(jié)果出來(lái)也一定是幾家歡喜幾家愁。一一榮俱榮,攜手共贏初三的工作是繁重的,瑣碎的,至關(guān)重要的。我們初三全體老師是一個(gè)溫情滿滿的團(tuán)隊(duì),“一家人”這個(gè)詞是深植于我們每個(gè)人內(nèi)心深處的共同理念,也是我們面對(duì)重重挑戰(zhàn)卻得以求同存異,攜手共贏的秘訣。作為班主任,要有清晰的頭腦,很強(qiáng)的執(zhí)行力,運(yùn)籌帷幄的全局意識(shí)和最敏銳的洞察力,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生問(wèn)題,家長(zhǎng)的反饋情況,以及不同學(xué)科之間安排沖突,適當(dāng)安排課后作業(yè)量等問(wèn)題??傊?,班主任要發(fā)揮好小型中央空調(diào)的作用。二陪伴是最長(zhǎng)情的告白學(xué)生的每一個(gè)重要時(shí)刻,我都陪在他們身邊。初三備考?jí)毫Υ?,那?chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱節(jié)還要不要認(rèn)真搞?搞呀,當(dāng)然要搞,孩子們初三這一年,神經(jīng)崩的太緊了,有活動(dòng)的機(jī)會(huì),大家當(dāng)然要一起high一下啊,重點(diǎn)是孩子們能得到放松,玩得開(kāi)心!這些活動(dòng)不僅能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),好多平時(shí)成績(jī)不好的孩子,往往在活動(dòng)中能脫穎而出,真正被我們“看到”。創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱節(jié)我們拿了一等獎(jiǎng),我就趁機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生!看,咱們玩都能玩出個(gè)一等獎(jiǎng),中考認(rèn)真準(zhǔn)備了,肯定會(huì)更棒!保持高期待,積極心理暗示,我們的學(xué)生很努力,只是太不自信了,我希望他們明白,參加中考是一種選擇,拼搏和自信,就是我們應(yīng)該有的態(tài)度!到了初三,我們的學(xué)生會(huì)一夜間長(zhǎng)大,作業(yè)質(zhì)量,聽(tīng)課狀態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)讓人驚喜的變化,孩子們會(huì)漸漸意識(shí)到初三是決定命運(yùn)的一年,他們會(huì)比其他校區(qū)的孩子更珍惜中考的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄儧](méi)有退路,要么拼一下繼續(xù)讀書(shū),要么去打工。初三開(kāi)學(xué)第一天,我都會(huì)開(kāi)班會(huì),嚴(yán)肅地跟學(xué)生講他們即將面臨的嚴(yán)峻形式,激發(fā)孩子們的斗志。可惜他們往往覺(jué)悟的太晚,要補(bǔ)的知識(shí)太多,不斷受挫也太容易讓人放棄,需要我們老師扶著堅(jiān)持下去無(wú)論他們有多差,我們都深?lèi)?ài)他們。我相信,無(wú)論多貧瘠的土地,只要用心澆灌,總能開(kāi)出花來(lái)。三盡我所能是最暖心的堅(jiān)持這次帶的班,起初我很擔(dān)心,班里只有十位深戶的同學(xué),其中有兩位成績(jī)還比較靠后,在考上公辦高中與考不上的邊界線上,而其他二三十位學(xué)生都是非深戶,非深戶的同學(xué)中考失利的風(fēng)險(xiǎn)是很大的,他們的未來(lái)充滿了未知數(shù)。現(xiàn)實(shí),是殘酷的。這就是xx一直以來(lái)的生源困境,每個(gè)班的深戶學(xué)生屈指可數(shù),里面可能還有幾位頑固的“讀書(shū)無(wú)用論”分子,他們的家長(zhǎng)也不關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)。大部分非深戶孩子還算努力,他們的家長(zhǎng)因?yàn)槌粤撕芏嗫?,很希望孩子考上高中,但這部分家長(zhǎng)很多都是掙扎在生存線上,最底層的手工業(yè)者或者商販,他們,自己沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū),沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子,也沒(méi)錢(qián)讓孩子去補(bǔ)習(xí),在這里,在繁華的大都市深圳,有著一群與特區(qū)經(jīng)濟(jì)極不相稱(chēng)的,底層人民的孩子在掙扎,作為老師,我們不愿意在這里親眼見(jiàn)證“寒門(mén)再難出貴子”的悲哀,所以在xx,經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各科老師們?cè)谡n間,午休,甚至下班后還在樂(lè)此不疲的給學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),大家不惜透支著自己的健康,傾盡全力想幫一幫這些孩子,想幫他們突圍,給他們提供一個(gè)跳板,去xx高中那樣更好的平臺(tái)去發(fā)展,我想,看到劉詩(shī)盈,張哲銘,黃海彥等同學(xué)順利升入xx高中,所有輔導(dǎo)過(guò)他們的老師一定都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心自豪,XX年中考,我們xx圓滿完成了集團(tuán)所定的指標(biāo),全部學(xué)科B+率超過(guò)55%,遠(yuǎn)超集團(tuán)最初定的45%的目標(biāo),體育A+率更是超過(guò)82%,考上公辦高中的學(xué)生人數(shù)明顯增加了,這其實(shí)是皆大歡喜的功德一件。我和xx其他的班主任一樣,要關(guān)注的不只是班級(jí),不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),我們還要經(jīng)常給家長(zhǎng)“輔導(dǎo)”。每次重要考試前,我要在家長(zhǎng)群里提醒家長(zhǎng),注意孩子們的飲食與作息情況,關(guān)注孩子的心理狀態(tài),用他們的話講,班主任就是大話西游里的唐僧轉(zhuǎn)世,天天絮絮叨叨,但他們很感動(dòng),因?yàn)槲也惶嵝?,家長(zhǎng)們根本不會(huì)注意這些細(xì)節(jié),他們說(shuō),我比他們還緊張他們的孩子。事實(shí)上,在xx,嘮叨的唐僧又何止我一個(gè)?高志勇主任,肖文哲老師,李雯老師,梁婷老師,姚淑珺老師,個(gè)個(gè)都是唐僧style.中考來(lái)臨前,我們班主任還要督促家長(zhǎng)能辦深戶得辦深戶;辦不成深戶起碼要證件齊全,保證孩子能有資格參加中考;資料不齊還要指導(dǎo)他們?cè)趺慈パa(bǔ)救,對(duì)于這些材料,他們有的是不在意,有的是辦不了。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的態(tài)度是“走一步算一步,聽(tīng)天由命”,我們要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子有期待,提醒他們及早規(guī)劃孩子的未來(lái),家長(zhǎng)們看不到的,我們要指給他們看。舉個(gè)例子,今年xx某班的鐘同學(xué),驗(yàn)收中考資料前,班主任就督促過(guò)家長(zhǎng),辦好相關(guān)證件,家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)回事兒,后來(lái)教育局反饋,說(shuō)社保不合格,學(xué)生不能考公辦高中了。孩子慌了,望著孩子泛著淚光,充滿絕望的眼神,我們老師心里有太多的不忍心,后來(lái)班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),一番指導(dǎo),終于在中考前把社保辦好了,這個(gè)非深戶的孩子,最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了南頭中學(xué)。類(lèi)似證件不齊的情況,我們每年都有,但不是每個(gè)孩子都這樣幸運(yùn)。我?guī)У牡谝粚?,有個(gè)張同學(xué),他的單親媽媽竟然不識(shí)字,看不懂短信和qq留言,更不可能給孩子安排畢業(yè)后的去路,孩子也覺(jué)得無(wú)所謂,初中畢業(yè)就去奶茶店打工了,店里生意不景氣,我和其他學(xué)生就隔三差五的約著去他店里買(mǎi)奶茶,其實(shí)我是很少喝奶茶的,我們就這樣偷偷幫了他三個(gè)月,奶茶店還是開(kāi)不下去了這孩子,后來(lái)不停地?fù)Q一些月薪兩三千的工作,每次想起他,我都會(huì)特別難過(guò)。你能想象嘛?在深圳,一個(gè)沒(méi)有一技之長(zhǎng)的小孩兒,家長(zhǎng)幫不了他,以后怎么辦呀?這件事請(qǐng),對(duì)我觸動(dòng)很大,所以在這屆的工作中,我不斷鼓勵(lì)孩子們找到自己擅長(zhǎng)的,感興趣的方向,幫他們樹(shù)立讀書(shū)有用的觀念,我一直堅(jiān)持,一定不要再讓學(xué)生輟學(xué)了,不要他們?cè)诒驹撟x書(shū)的年紀(jì)去打工,我要盡我所能去幫助學(xué)生繼續(xù)讀書(shū),勇敢伸手去夠自己的夢(mèng)想學(xué)校。這次中考結(jié)果揭曉,我們班所有學(xué)生都順利升入高中學(xué)段,繼續(xù)讀書(shū),作為曾

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