圖案基礎 課程感想心得.doc

圖案基礎 課程感想心得 圖案基礎課程感想心得設計一班靳子韜xx3008xx1圖案基礎，顧名思義，這個課就是講關于圖案設計的。 和這個學期的其他課不同，這門課帶有藝術性但又并非是純粹的畫畫，而是設計圖案。 一開始，我并不知道畫圖案和設計圖案有什么不同，在我心目中，圖案無非都是人隨手畫畫的，然而老師給我們解釋道，畫圖案，是工匠做的，而設計圖案才是設計師該做。 設計圖案，就要根據設計該有的方法，風格去對一個圖形、物體進行平面上的、賦予其內涵的、點題的轉化。 簡單來說，工匠畫的圖案固然精巧，但卻缺乏奇思妙想的設計思維，他們只知道這個圖案怎么畫好看，而缺少創(chuàng)意的心思。 設計則是更傾向于商業(yè)化和實用性，一個設計師設計的圖案，必須要能夠使用于各種產品、平面展示和交互展示上。 但事實上，單單只是商業(yè)化，實用性強那么簡單么。 隨著課程的進展，老師對同學們作業(yè)的點評，我更加深刻的意識到，一個設計師設計出來的好的圖案，必須是帶有新意，而且新意中要有美。 當我們強調一個圖案的商業(yè)性和實用性時，我們也是在強調它對市場是否契合、能否針對人群、受眾好好服務。 上這個課給我最大的感受就是，老師經常強調我們是設計師，而非工匠。 我們要把自己的創(chuàng)意，新意融入到我們創(chuàng)造的圖案中來。 不是“有中生無”，而是“無中生有”的由“無”到“有”的過程創(chuàng)造性和設計感才是最重要的。 還記得老師給我們看他做的武大中山裝的案例，既要有創(chuàng)新，又要有武大的傳統(tǒng)遺風。 老師把武大的標志性建筑中特有的紋樣元素抽取出來，進行再創(chuàng)作，把這些武大特有的元素進行變換、改造，與中山裝融合，便完成了一系列有武大特色的產品。 我認為這樣的創(chuàng)作方式非常巧妙而且有意思，武大的象征本來是很抽象很難提取出具象的元素，但是老師卻把作為武大象征建筑的細節(jié)紋樣提取出來，巧妙地完成了對武大風格這一抽象元素的概括。 這些細節(jié)紋樣平時作為武大建筑風格的點睛之筆，給大家心理留下了強烈的印象。 因此，大家在看到這些圖案出現(xiàn)在中山裝上時能夠瞬間認識到這是武漢大學的中山裝。 老師的這個案例給予我強烈的啟示在我們針對某種抽象的風格、印象設計圖案時，是否能夠仔細地審視對象，然后把其中形成印象的小細節(jié)和具體元素抽取出來，進行設計呢？上這門課之后，我對圖案設計有了一個初步系統(tǒng)的了解。 設計是設計者個人或設計團體有目的進行有別于藝術的一種基于商業(yè)環(huán)境的藝術性的創(chuàng)造活動，設計就是一種工作或職業(yè)，是一種具有美感、使用與紀念功能的造型活動。 設計是建立在商業(yè)和大眾基礎之上的，是為他們而服務，從而產生商業(yè)價值和藝術價值，有別于藝術的個人或部分群體性欣賞范圍。 也再不會單純的