2018中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第1編教材知識梳理第1章開啟化學(xué)之門精講練習(xí).docx

第1章 開啟化學(xué)之門乘風(fēng)破浪正當(dāng)時，直掛云帆濟(jì)滄海近五年中考化學(xué)試卷分析和2018年備考策略(一)試題結(jié)構(gòu)遵義市中考化學(xué)試題總分60分，全卷分兩大類試題，共有18個題1題。遵義市2017年考試實施意見與往年相比只是微調(diào)，因此在題型和內(nèi)容上變化不大，試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定。從整體上看，近三年與2014年相比較，注重了穩(wěn)中有變，立意創(chuàng)新，導(dǎo)向性更加明確，擴(kuò)大了知識覆蓋面，重點內(nèi)容的考查更加突出，著重考查了實驗操作技能、化學(xué)用語、常見化學(xué)概念的理解，并能運用化學(xué)知識、技能、方法分析解實際問題的能力。命題嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，在試題中變中求新，新中求精，體現(xiàn)了遵義市化學(xué)學(xué)科考試實施意見的指導(dǎo)思想。(二)試題特點1注重考查雙基。對基礎(chǔ)知識、基本技能，用了60%的題量進(jìn)行考查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實打好基礎(chǔ)，體現(xiàn)了化學(xué)中考的大方向，并促進(jìn)學(xué)生能熟練地運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，基本理論與生活實際相結(jié)合，初步認(rèn)識化學(xué)在生活實際中的運用，且能解決實際生活中的一些問題，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與運用，最終形成能力，從化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系中感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值。2緊扣教材內(nèi)容，力求知識面全覆蓋。試題以教材內(nèi)容為題材，精心提煉主干編制而成。如2015年中考第5題以滬教版教材上冊第66頁圖為背景進(jìn)行命題，考查化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、氧化物的識別、反應(yīng)類型的判斷等，2014年中考第10題，以滬教版教材上冊第99頁“練習(xí)與實踐”第2題為背景進(jìn)行改編，體現(xiàn)了試題與教材緊密相扣，且來源于教材的理念。3突出學(xué)科特點，考查學(xué)生的操作、觀察、分析、判斷、歸納和總結(jié)的能力?；瘜W(xué)實驗基本操作能力的提高、技能的形成，是學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來的中考中，體現(xiàn)考查能力的試題及分值穩(wěn)中有增，比重較大，實驗探究題就是其中最典型的題型，遵義中考試題的命制充分說明了對培養(yǎng)學(xué)生能力的重視。以實驗探究題為例，近五年對學(xué)生能力的考查情況列舉如下：年份題號分值探究主旨考查內(nèi)容2017177探究不常用的物質(zhì)氫氧化鎳的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)式及類別；氫氧化鎳的性質(zhì)及在反應(yīng)中表現(xiàn)的溶解性及顏色的變化2016166探究鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后，剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用通過實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法2015177探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響通過觀察不同濃度的過氧化氫的反應(yīng)速率進(jìn)行粗略判斷；通過定量測量相同時間收集氣體的體積進(jìn)行判斷2014165定量計算以探究H2還原CuO所得的紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色)通過實驗及相關(guān)的計算來判斷H2還原CuO所得的紅色固體Cu中是否含有Cu2O2013176探究CuO能否與氨氣反應(yīng)，并定量計算參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量通過實驗設(shè)計、現(xiàn)象、結(jié)論及測得的相關(guān)數(shù)據(jù)，計算參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量【評述】從上表的分析可知，中考試題中的實驗探究題，主要以考查定量探究和性質(zhì)探究為主，定量計算某一物質(zhì)的質(zhì)量或探究某一物質(zhì)的性質(zhì)，難度較大，考生需要具備一定的實驗基本技能，熟悉物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)、制備原理和變化規(guī)律。能夠仔細(xì)審視全題中的每一個細(xì)節(jié)，抓住題干，才能夠準(zhǔn)確完成全題。4注重對知識的歸類、推理等能力的考查。近幾年的中考試題中，以流程圖、圖表或選擇題為背景，考查學(xué)生對知識的歸類、分析、推理、設(shè)計實驗、評價實驗等，考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運用、推理及評價的能力，現(xiàn)將其主要內(nèi)容列舉如下：年份題號分值目的/題眼涉及的物質(zhì)考查內(nèi)容2017146表格、分析推理CO的作用Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2碳酸鈉的性質(zhì)；CO的作用2016165由礦石(MgO，F(xiàn)e2O3、CuO和SiO2)制備氧化鎂的流程MgO、Fe2O3、CuO、HCl礦石中的SiO2不與鹽酸反應(yīng)，與其余三種物質(zhì)均反應(yīng)，所以A中的陽離子有Mg2、Fe3、Cu2、H：分析信息；分離固、液混合物的方法2015165分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物的操作流程NaCl、CaCl2、Na2CO3 CaCl2和Na2CO3反應(yīng)生成沉淀判斷物質(zhì)B；玻璃棒的作用；除去新雜質(zhì)的分析；測定混合物中各物質(zhì)質(zhì)量的方法2014155提純混有硫酸鈉的氯化鈉固體的流程NaCl、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3試劑的選??；探究用BaCl2是否將Na2SO4完全除去的依據(jù)；流程順序是否能交換；對方案的評價2013155利用含鐵廢銅料，生產(chǎn)硫酸銅的工藝Cu、H2SO4、FeSO4、CuO、CuSO4化學(xué)式的書寫；化學(xué)方程式的書寫、方案與評價；計算與分析【評述】分析上表可知，中考中考查推理，主要用流程圖或表格(以探究的形式)考查，關(guān)于推理題的考查由框圖題向流程圖題或表格過渡，內(nèi)容主要涉及酸、堿、鹽之間的反應(yīng)及金屬與氧化物之間的反應(yīng)。流程圖題主要以工業(yè)流程為題材，進(jìn)行命題，主要考查試劑的選取、流程的順序、化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式的書寫、流程方案的設(shè)計與評價及相關(guān)的計算?？驁D題、推理題中主要涉及的題眼有：物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的用途、產(chǎn)生沉淀等特殊現(xiàn)象等?？疾閷ξ镔|(zhì)性質(zhì)、用途、化學(xué)式、化學(xué)方程式的運用和掌握的熟悉程度。5降低了計算題難度，體現(xiàn)考查基礎(chǔ)，近幾年中考中，遵義也同全國各地一樣，計算題的考查，重在基礎(chǔ)，考查常見的利用化學(xué)方程式的計算，不會有繁、難、偏等計算。2018年遵義中考仍將按照注重“雙基”、培養(yǎng)能力、學(xué)用結(jié)合、引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到可持續(xù)發(fā)展的思路，為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生為導(dǎo)向，強化基礎(chǔ)知識和運用能力的考查，對撥高題也會適當(dāng)微調(diào)整。由于遵義市化學(xué)學(xué)科考試實施意見基本不變，命題趨勢也會保持相對穩(wěn)定，所以2018年主要從如下幾方面進(jìn)行備考。(一)注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的提高注重基礎(chǔ)，全面回歸教材，由于命題注重基礎(chǔ)知識的考查，在復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固。例如：三大氣體的制取、收集裝置的選擇、裝置氣密性的檢查；常見物質(zhì)的化學(xué)式、俗名、性質(zhì)和用途；化學(xué)式的相關(guān)信息及有關(guān)計算，注重“雙基”并不等于機械記憶，關(guān)鍵在于將這些基礎(chǔ)知識的靈活運用，中考考查的重點不再放在對知識簡單記憶和重現(xiàn)上，也不再孤立地對知識進(jìn)行檢測，而是創(chuàng)設(shè)符合實際的“真實”情境，從不同的角度，不同的層面，用不同的方式，不同的素材，考查對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。梳理教材知識點，形成完整的化學(xué)知識體系，并進(jìn)行遷移運用，促進(jìn)能力的形成。1將基礎(chǔ)知識通過點、線、面連接成網(wǎng)絡(luò)。2以C、O、Fe為中心連接成元素化合物知識網(wǎng)絡(luò)。3以質(zhì)量守恒定律為中心連接成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò)，并由此形成結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、量變與質(zhì)變、定性與定量的思維方法。(二)重視化學(xué)實驗對學(xué)習(xí)的幫助和作用以氣體的制取和收集裝置及所用的藥品、操作為基礎(chǔ)，形成實驗知識的框架和體系來加強實驗，提高實驗探究能力。要重視課堂實驗的再現(xiàn)，升華，采用“串一串，挖一挖”做到做、想、寫三結(jié)合。1盡可能的多做實驗，增強感性認(rèn)識，獲得在理論上學(xué)習(xí)不到的東西。2多想實驗，想實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，數(shù)據(jù)和問題，并分析現(xiàn)象，解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，設(shè)想將實驗條件或裝置改變，將會出現(xiàn)什么實驗結(jié)果，對實驗現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思，提高對問題的聯(lián)想，邏輯推理和分析的綜合能力。3加強“寫實驗”的訓(xùn)練，要給自己提供表達(dá)自己觀點的機會，要訓(xùn)練寫好實驗報告及對實驗原理、方法步驟和結(jié)果進(jìn)行正確表述的能力，通過訓(xùn)練，提高自己的設(shè)計實驗和評價實驗的能力。達(dá)到能夠熟練地進(jìn)行實驗探究，綜合運用實驗知識進(jìn)行表達(dá)的目的。(三)根據(jù)中考題型特點進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)12017年中考中對流程圖題型作了微調(diào)，除去了流程圖題型，改為圖表的題型進(jìn)行考查，預(yù)計2018也會隨之發(fā)生變化，復(fù)習(xí)過程中除了要了解和掌握流程圖題的解法外，還要適應(yīng)新題型的解法。22017年對計算題也進(jìn)行了微調(diào)，沒有單獨的計算題，而是把化學(xué)計算融入其它試題之中，預(yù)計2018年仍會有化學(xué)計算，但單列一題計算可能性小，在復(fù)習(xí)中，化學(xué)計算的要點必須熟練掌握。以應(yīng)對中考中出現(xiàn)變形形式的計算?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)除要做到以上幾點外，還應(yīng)該針對重點、難點、多個知識點進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，對解題思路、方法規(guī)律、技巧等不斷總結(jié)，對做錯的題要反思錯因，防止再次出錯。注意自學(xué)能力，思維能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和解題的規(guī)范性訓(xùn)練。同學(xué)們要懂得“題在書外，理在書中，功在平時”的道理。以上分析供同學(xué)們在復(fù)習(xí)時參考。中考是人生中的一個小難關(guān)，調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)歷以后你會發(fā)現(xiàn)，其實中考并不可怕！預(yù)祝同學(xué)們在2018年中考中取得優(yōu)異成績！經(jīng)過統(tǒng)計，遵義中考王化學(xué)與2017年遵義中考化學(xué)試題有多處非常相似，有一部分相似度甚至高達(dá)100%，讓使用的師生在中考中獲益匪淺，贏得了大家的信賴！2017年遵義中考與遵義中考王化學(xué)對比統(tǒng)計考點2017年遵義中考試題2017遵義中考王化學(xué)中的試題相似分值相似度化學(xué)與人體健康(2017遵義中考第3題)為了防止缺鐵性貧血，人體必須攝入的元素是()A鐵B鈣C碘D鋅(精練本32頁第4題)下列元素中，人體攝入量過低會引起貧血的是()AFeBZnCNaDCa280%化學(xué)肥料(2017遵義中考第5題)下列肥料中屬于復(fù)合肥料的是()AKNO3BNH4HCO3C(NH4)2SO4 DCa3(PO4)2(精練本30頁第11題)下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是()ACO(NH2)2BKNO3CNH4HCO3 DCa3 (PO4)2280%化學(xué)實驗基本操作(2017遵義中考第4題)如圖所示的實驗操作正確的選項是()(精講本30頁例4)如圖所示實驗操作正確的選項是()280%除雜(2017遵義中考第9題)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法，敘述正確的是()A一氧化碳(二氧化碳)通過灼熱的氧化銅B水(植物油)加洗滌劑，攪拌振蕩CNa2CO3 (NaHCO3)固體充分加熱至固體質(zhì)量不變DNaCl溶液(CaCl2)滴加適量的K2CO3溶液，過濾(精講本72頁第1題)下列方法中不能達(dá)到目的的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))()ANaOH溶液中(Na2SO4)加入適量的Ba(OH)2溶液，過濾BCaO (CaCO3)加適量的水，過濾CCO(CO2)通過足量的氫氧化鈉溶液并干燥DCuSO4溶液(H2SO4 )加足量的氧化銅粉末，過濾290%續(xù)表考點2017年遵義中考試題2017遵義中考王化學(xué)中的試題相似分值相似度書寫化學(xué)方程式(2017遵義中考第7題)下列方程式能正確表示所述內(nèi)容的是()A酸雨形成原因：CO2H2O=H2CO3B天然氣燃燒：CH4O2H2OCO2C工業(yè)冶煉鐵：Fe2O33CO=2Fe3CO2D堿式碳酸銅受熱：Cu2 (OH)2CO32CuOCO2H2O(精練本18頁第2題)下列方程式的表示正確，且能實現(xiàn)目的的是()A高爐煉鐵：2Fe2O33C4Fe3CO2B煅燒石灰石制生石灰：CaCO2CO2CaOC從硫酸銅溶液中得到單質(zhì)銅：CuSO42Ag=Ag2SO4CuD除去氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉雜質(zhì)：Na2SO4BaCl2=BaSO42NaCl290%物質(zhì)溶解度(2017遵義中考第10題)根據(jù)如圖提供的幾種物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是()A氯酸鉀中混有少量氯化鈉，提純氯酸鉀最好用蒸發(fā)結(jié)晶的方法B30 時氯酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%C80 時7 g NaCl和20 g水能形成飽和溶液D控制溫度，圖中氯酸鈉和氯化鉀能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(精練本25頁第10題)如圖為三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是()A約在64 時，KCl和Na2SO4的溶解度相等B在室溫至100 區(qū)間，隨溫度升高，Na2SO4的溶解度先增大后減小，醋酸鈣則相反C分離含少量KCl的Na2SO4溶液，采用先蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶的方法D在40 時，40 g KCl固體溶于60 g水得到40%的KCl溶液2分80%實驗室氧氣的制取(2017遵義中考第16題)實驗室用氯酸鉀制取氧氣。(1)寫出標(biāo)號為a的儀器名稱_。(2)反應(yīng)的發(fā)生裝置是_。(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(4)用托盤天平稱取3.50 g氯酸鉀和1.00 g二氧化錳混合加熱，稱得反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量為3.54 g。二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化趨勢是_；通過已知條件列出生成氯化鉀質(zhì)量(x)的比例式為_；剩余固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_g。(精練本35頁第8題)請結(jié)合下列裝置回答有關(guān)問題。(1)寫出儀器a的名稱_。(2)實驗用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為_(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_。6分80%第1章開啟化學(xué)之門年份題型題號涉及內(nèi)容分值2017選擇題1、4、16(1)化學(xué)變化，實驗基本操作，儀器名稱2212016選擇、非選擇題1、4、14(1)化學(xué)變化，化學(xué)實驗操作正誤判斷，儀器名稱2212015填空題12(1)(2)、13化學(xué)實驗儀器名稱，裝置氣密性檢驗，空氣中氧氣的含量232014選擇題3C、5D物質(zhì)的性質(zhì)，實驗操作，酸堿中和222013選擇題、非選擇題2D、11(4)、16(1)物質(zhì)的變化，物理變化，化學(xué)實驗基本操作211物質(zhì)發(fā)生物理變化、化學(xué)變化及化學(xué)實驗基本操作是中考的必考內(nèi)容，其目的是為了考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本實驗操作技能的理解和掌握。預(yù)計2018年對此內(nèi)容必定會再次以選擇題題型進(jìn)行考查，或許還會將物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)列入其中，考查分值在46分，請同學(xué)們對此內(nèi)容必須高度重視。,知識網(wǎng)絡(luò)) ,考點梳理)化學(xué)給我們帶來什么1幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)2指導(dǎo)人類合理利用資源氮氣的性質(zhì)和用途(1)性質(zhì)：空氣中的氮氣很_穩(wěn)定_，在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。(2)用途：用作糧食、瓜果的_保護(hù)氣_；用作燈泡的_填充氣_；用于醫(yī)療手術(shù)；用于制氮肥。3促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展化學(xué)研究什么1研究物質(zhì)的變化與性質(zhì)(1)物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念_沒有新物質(zhì)_生成的變化_有新物質(zhì)_生成的變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的_狀態(tài)_或外形發(fā)生變化常伴隨_發(fā)光_、放熱、吸熱、變色、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象判斷依據(jù)是否有新物質(zhì)生成(新物質(zhì)是指在結(jié)構(gòu)和組成上不同于原物質(zhì)的物質(zhì))舉例水結(jié)成冰、工業(yè)制氧等葡萄釀酒、鋼鐵生銹、紅磷燃燒、鐵的冶煉、光合作用、火藥爆炸等(2)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要通過_化學(xué)變化_就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在發(fā)生_化學(xué)變化_時表現(xiàn)出來的性質(zhì)范圍顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、硬度、密度、氣味和導(dǎo)電性等可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸堿性等判斷依據(jù)是否是發(fā)生化學(xué)變化過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)2.研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)(1)實驗突破：空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定【實驗裝置】【實驗原理】紅磷在密閉容器中與空氣中的O2發(fā)生反應(yīng)，使密閉容器中壓強減小，水被壓入容器，進(jìn)入容器中水的體積約等于消耗O2的體積。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_4P5O22P2O5_。【實驗現(xiàn)象】紅磷燃燒，產(chǎn)生大量_白煙_，放出_大量的熱_。裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中的體積約占集氣瓶容積的_?！緦嶒灲Y(jié)論】空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的_?！狙b置改進(jìn)】【誤差分析】(1)測量結(jié)果偏低：紅磷量不足；裝置漏氣；未等到集氣瓶冷卻到室溫，就打開彈簧夾。(2)測量結(jié)果偏高：導(dǎo)氣管沒有夾緊；燃燒匙伸入集氣瓶的速度過慢。(2)混合物和純凈物純凈物混合物由_兩種_或_兩種以上_物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。如空氣、食鹽水、糖水等。3研究物質(zhì)的用途和制法(1)物質(zhì)的性質(zhì)和用途(以碳單質(zhì)為例)物質(zhì)性質(zhì)用途金剛石硬度大切割玻璃、作刻刀光學(xué)性質(zhì)制造鉆石石墨黑色、質(zhì)軟、滑膩作潤滑劑、鉛筆芯導(dǎo)電性作電極從上表可以看出：物質(zhì)的性質(zhì)_決定_用途，物質(zhì)的用途_體現(xiàn)_性質(zhì)。(2)合理利用和保護(hù)自然資源，如以煤、石油、天然氣等為原料，通過化學(xué)工藝，制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和橡膠等產(chǎn)品。(3)化學(xué)研究成果人名化學(xué)研究成果拉瓦錫研究空氣的成分門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表諾貝爾研究炸藥，改進(jìn)引爆裝置居里夫婦發(fā)現(xiàn)有放射性的元素釙和鐳侯德榜發(fā)明侯氏制堿法4.物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的變化、用途之間的關(guān)系用途性質(zhì)變化,變化的內(nèi)因),變化的過程)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(一)常見的化學(xué)儀器(二)化學(xué)實驗基本操作1化學(xué)藥品的取用和保存(1)取用原則取用原則具體要求三不原則不能_用手_接觸藥品不要_把鼻孔湊到容器口_聞藥品(特別是氣體)的氣味不得_品嘗_任何藥品的味道節(jié)約原則應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取_12_mL_，固體只需_蓋滿試管底部_防污染原則實驗剩余藥品既不能_放回原瓶_，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入_指定的容器_內(nèi)【特別提醒】聞藥品氣味的操作方法：用手輕輕在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。(2)固體藥品的取用和稱量固體藥品的取用固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙或鑷子。a取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒b取用固體粉末固體藥品的稱量a左盤放_藥品_，右盤放_砝碼_。即：“左_物_右_碼_”。b藥品不能直接放在托盤上稱量?！咎貏e提醒】(1)用天平稱量具有腐蝕性或易潮解的物質(zhì)(如氫氧化鈉)時，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量；(2)稱量完畢后，將砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零刻度處；(3)托盤天平的稱量值只能精確到0.1 g。(3)液體藥品的取用和量取取較多量液體一定量液體藥品的取用【溫馨提示】俯視讀數(shù)：讀數(shù)偏大，實際量取的液體體積偏?。谎鲆曌x數(shù)：讀數(shù)偏小，實際量取的液體體積偏大。取少量液體【溫馨提示】膠頭滴管使用完后需要清洗，滴瓶上的滴管使用完后不需要清洗，否則會將滴瓶內(nèi)的溶液稀釋。2物質(zhì)加熱(1)酒精燈的使用絕對禁止向_燃著的_酒精燈中添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的酒精燈_引燃_另一盞酒精燈；用完酒精燈后，必須用_燈帽_蓋滅，不可用嘴去吹；不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)用_濕抹布_蓋滅，不可用水澆；酒精燈的火焰分為外焰、_內(nèi)焰_、焰心三個部分，其中_外焰_的溫度最高，加熱時應(yīng)使用_外焰_部分。(2)固體藥品的加熱注意事項：給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略_向下傾斜_(3)液體藥品的加熱3連接儀器裝置(1)儀器連接進(jìn)行圖a和圖b中的連接操作時：先將玻璃管口_用水潤濕_，然后稍稍用力，使其插入。在容器口塞橡膠塞(圖c)：應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓碎容器。(2)檢查裝置的氣密性檢查的方法：將導(dǎo)管伸入水中，手掌緊握容器外壁；觀察導(dǎo)管口有無_氣泡_冒出，松開手后是否_形成一段穩(wěn)定的水柱_；如果漏氣，檢查后調(diào)節(jié)或更換儀器。(3)儀器的洗滌標(biāo)準(zhǔn)：洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈，洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在指定的地方。4其他基本實驗操作(1)溶解溶解時，應(yīng)用_玻璃棒_不斷攪拌，攪拌時應(yīng)控制玻璃棒盡量不要碰到燒杯壁和底部。(2)過濾一貼：_濾紙_緊貼_漏斗_內(nèi)壁；二低：濾紙邊緣要低于漏斗口邊緣；_過濾_時液面要低于_濾紙_邊緣；三靠：_燒杯口_緊靠_玻璃棒_；玻璃棒末端緊靠_三層濾紙?zhí)巁；_漏斗_末端緊靠燒杯內(nèi)壁。(3)蒸發(fā)【特別提醒】蒸發(fā)時停止加熱的時間：有較多固體析出時停止加熱，利用余熱使剩余水分蒸干。(4)溶液pH的測定將_玻璃棒_蘸取的待測溶液滴在_pH試紙_上(pH試紙不能預(yù)先用水潤濕)，把試紙呈現(xiàn)的顏色與_標(biāo)準(zhǔn)比色卡_對照，就可以確定溶液的酸堿度。【特別提醒】測定溶液的pH時，測定前若將pH試紙潤濕，則相當(dāng)于稀釋了被測溶液，會導(dǎo)致測量不準(zhǔn)確。(5)濃硫酸稀釋將_濃硫酸_加入_水_中；沿_燒杯內(nèi)壁_緩緩地注入(或用玻璃棒引流)；用玻璃棒不斷_攪拌_。5實驗室事故與處理方法意外事故處理方法灑在桌面上的酒精燃燒立即用_濕抹布_蓋滅濃酸、濃堿流到實驗臺上濃酸：加碳酸氫鈉溶液用水沖洗用抹布擦干濃堿：加稀醋酸用水沖洗用抹布擦干續(xù)表意外事故處理方法濃酸、濃堿濺到皮膚或衣服上濃酸：用大量水沖洗涂3%5%的NaHCO3溶液濃堿：用較多水沖洗涂稀硼酸溶液稀酸或稀堿濺到眼睛里立即用_大量清水_沖洗，必要時請醫(yī)生治療，切不可用手揉眼睛燙傷立即用水沖洗燙傷處，再涂上燙傷膏割傷要立即進(jìn)行清洗，包扎傷口,中考重難點突破)物理變化和化學(xué)變化的判斷【例1】(2017，遵義)下列變化屬于化學(xué)變化的選項是()A海水曬鹽B紅磷燃燒C葡萄榨汁 D玻璃破碎【解析】A.海水曬鹽，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.紅磷燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C.葡萄榨汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D.玻璃破碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。【答案】B【方法指導(dǎo)】判斷物理變化、化學(xué)變化，關(guān)鍵是看有無新物質(zhì)(或其他物質(zhì))生成，如果有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，則為物理變化。1(2016，遵義)成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語中蘊含著化學(xué)變化的是(B)A木已成舟 B火上澆油C量體裁衣 D滴水成冰物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的判斷【例2】(2017，廣州)下列事實中，利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()A干冰用于人工降雨 B汽油作燃料C銅作導(dǎo)線 D石墨用于制鉛筆芯【解析】A.干冰用于人工降雨，是利用干冰升華，吸收大量熱，使水蒸氣凝結(jié)成雨滴，屬于物理性質(zhì)；B.汽油作燃料，是利用汽油能燃燒產(chǎn)生熱量，屬于化學(xué)性質(zhì)；C.銅作導(dǎo)線，利用了銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；D.石墨在紙上劃過可以留下痕跡，利用了石墨的物理性質(zhì)。【答案】B【方法指導(dǎo)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)與物理變化、化學(xué)變化的區(qū)別在于：在語言描述上前者是不變的，后者是變化的；性質(zhì)的描述特點：用能、會、可以、容易、是等字樣。性質(zhì)是敘述物質(zhì)的一種屬性。物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別在于敘述物質(zhì)屬性過程中是否包含有化學(xué)變化，如果沒有化學(xué)變化，屬于物理性質(zhì)，如果有化學(xué)變化，則是化學(xué)性質(zhì)。2(2015，遵義)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列說法不正確的是(A)A用甲醛溶液浸泡食品保鮮B用熟石灰改良酸性土壤C干冰用于人工降雨D一氧化碳可用作燃料純凈物與混合物的判斷【例3】(2017，武威)下列物質(zhì)中屬于混合物的選項是()A水銀B生鐵C干冰D液氮【解析】A.水銀只含有一種物質(zhì)汞(即一種物質(zhì))屬于純凈物；B.生鐵中主要含有鐵和少量的碳，屬于混合物；C.干冰是二氧化碳的固體，只含有一種物質(zhì)；D.液氮是液態(tài)氮氣，只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物?！敬鸢浮緽【方法指導(dǎo)】混合物中含有多種物質(zhì)，各成分保持各自的性質(zhì)，一般沒有唯一的化學(xué)式，而純凈物中只含有一種物質(zhì)，有唯一的化學(xué)式。3(2017，蘭州)下列物質(zhì)屬于混合物的是(D)A干冰 B火堿 C白磷 D料酒4在下列物質(zhì)中：海水；銅；食鹽水；空氣；氮氣；泥水；二氧化碳；“娃哈哈”純凈水。其中屬于混合物的是_；屬于純凈物的是_(填序號)。基本實驗操作的正誤判斷【例4】(2017，遵義)如圖所示的實驗操作正確的是()【解析】A.帶火星的木條伸入瓶中，即使木條的火星復(fù)燃也不能說明氧氣是盛滿的，操作錯誤；B.蒸發(fā)液體的過程中，玻璃棒不斷攪拌，防止液滴飛濺，操作正確；C.過濾時，必須要用玻璃棒引流，否則濾紙易破裂或液面高于濾紙的邊緣，操作錯誤；D.滴加液體的滴管不能伸入試管口內(nèi)，否則造成試劑污染，操作錯誤?！敬鸢浮緽【方法指導(dǎo)】熟練掌握各種實驗基本操作要點，規(guī)范的操作行為，并能知曉錯誤操作引起的后果，就能準(zhǔn)確判斷各種實驗基本操作的正誤。5(2017，孝感)下列實驗操作正確的是(A)A檢驗氣密性 B添加酒精C聞氣體氣味 D加固體藥品實驗突破：空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定【例5】用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”實驗，請回答下列問題：(1)在實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_。(2)若測定的空氣中氧氣的含量少于空氣總體積的，原因可能是_、_。(3)實驗測定了空氣中氧氣的含量，也說明了空氣中氮氣具有的性質(zhì)是_。(4)某興趣小組用上圖裝置測定空氣中氧氣的含量，若甲同學(xué)在燃燒匙中放入足量的硫，反應(yīng)后卻沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，其原因是_，乙同學(xué)對裝置進(jìn)行了改進(jìn)，實驗后觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，改進(jìn)的方法是_。該裝置中可燃物應(yīng)取用過量的原因是_?！敬鸢浮?1)4P5O22P2O5；(2)紅磷用量不足；裝置氣密性不好；(3)穩(wěn)定性；(4)硫燃燒生成的是二氧化硫，二氧化硫的體積會彌補反應(yīng)所消耗的氧氣的體積，故沒有明顯的現(xiàn)象；把集氣瓶內(nèi)的水改為NaOH溶液；在空氣中點燃時已消耗掉一部分可燃物，故可燃物應(yīng)過量，確保將集氣瓶中的氧氣耗盡【想一想】能否用木炭、硫粉、鎂或鐵代替紅磷？試闡述紅磷替代品應(yīng)滿足的條件?！敬鸢浮坎荒苡媚咎俊⒘蚍鄞婕t磷。因為木炭和硫粉燃燒后產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變化，測得結(jié)果誤差過大(改進(jìn)實驗：可將集氣瓶內(nèi)的水換成石灰水)。不能用鎂、鐵代替紅磷。因為鎂在與氧氣反應(yīng)的同時，還與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)；鐵在空氣中難以燃燒?？梢?，紅磷的替代品應(yīng)滿足的條件是：能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)；生成物不是氣體(可以是固體或液體)，或生成的氣體可以被液體吸收。6(2016，遵義)下列圖示實驗操作正確的是(C),A.滴加液體) ,B.讀取液體體積),C.濃硫酸稀釋) ,D.蒸發(fā)結(jié)晶),經(jīng)典考題沖關(guān))1.(2017，匯川中考模擬)下列變化屬于化學(xué)變化的是(B)