畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)管理規(guī)定.doc

畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、強化學生專業(yè)知識和專業(yè)技能、提高學生綜合素質和創(chuàng)新能力的重要實踐環(huán)節(jié)。為進一步加強該環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范工作程序與工作標準，提高畢業(yè)設計（論文）質量，特制定本規(guī)定。一、目的和任務1.培養(yǎng)學生調查研究、文獻檢索、文字表達等能力。2.訓練學生的獨立思考、實驗組織、數(shù)據處理和計算機使用能力。3.培養(yǎng)學生的工程實踐意識、工程方案的比較分析和論證能力。4.培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析與解決實際問題的能力。5.培養(yǎng)學生嚴肅認真、嚴謹求實的工作作風和勇于探索的科學精神。6.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。二、選題原則1. 選題應符合培養(yǎng)目標的要求，要與所學專業(yè)及崗位需求緊密結合，與生產實踐、科研相結合，充分體現(xiàn)職業(yè)和崗位特點，有利于學生得到有效的訓練。文科類專業(yè)選題應緊密圍繞所學專業(yè)，具有一定的新穎性和學術性，對社會、經濟、發(fā)展中的實際問題進行調查與研究。2.選題的難度和工作量要適中，保證在畢業(yè)設計（論文）規(guī)定的時間內，學生在指導教師的指導下經過努力能夠完成。當難度大、任務量大時，可設團隊課題，由多名學生共同承擔。3.團隊課題其成員不少于3位學生，可由同一專業(yè)的學生組建，也可跨專業(yè)組建。團隊有總的指導教師，每位學生有各自的指導教師，團隊內每位學生須承擔子課題，各子課題設計合理，任務分工明確，工作量適當。三、經費標準1.畢業(yè)論文(設計)經費用于支付該環(huán)節(jié)開展過程中所需實驗藥品、耗材及調研等費用，由學院統(tǒng)一下?lián)艿较挡?，實行專款專用?.畢業(yè)設計（論文）課題分為科學試驗類、工程設計類和設計制作類?？茖W試驗類課題需要開展一系列試驗，通過對試驗數(shù)據的分析證明作者的觀點，試驗過程有藥品及耗材消耗；工程設計類指就某一具體應用或方案進行設計或開發(fā)，如機械產品設計、軟件開發(fā)等，其它如企業(yè)營銷方案規(guī)劃、社會或行業(yè)調研論文等也歸入工程設計類；設計制作類是指有實體作品的畢業(yè)設計，工作結束時產生實體作品。學院根據畢業(yè)課題的性質劃撥經費，科學試驗類按200元/生、工程設計類按50元/生、設計制作類按100元/生標準進行劃撥。四、組織機構及職責畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)由教學副院長統(tǒng)一領導，教務處和系部實行分級管理，層層負責。1.教務處職責：(1)貫徹執(zhí)行上級領導的指示精神，確立本環(huán)節(jié)工作的整體目標，并制定相應的規(guī)章制度。 (2)負責協(xié)調本環(huán)節(jié)工作中相關部門之間的關系，并進行宏觀指導。(3)對本環(huán)節(jié)工作進行質量監(jiān)督和檢查。(4)組織評選院級“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”，對指導教師的指導工作進行總結和表彰。(5)組織參加江蘇省“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”的評比及畢業(yè)設計（論文）的抽檢等工作。2.系部職責：(1)貫徹執(zhí)行學院有關畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的管理規(guī)定，根據實際制定本系部的管理制度和實施細則、畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)工作計劃。(2)動員與安排、布置本系部的畢業(yè)設計（論文）指導工作，組織指導教師和學生學習徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范。(3)審查畢業(yè)設計（論文）指導教師的資格，組織本系畢業(yè)課題的申報與答辯、組織檢查畢業(yè)設計（論文）任務書。(4)定期檢查畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的工作進度，了解指導教師及學生畢業(yè)環(huán)節(jié)工作開展情況。(5)組織答辯、成績評定，推薦院級“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”，做好工作總結，及時收集和整理相關資料檔案。五、指導教師1.指導教師要求（1）指導教師原則上應具有中級或以上職稱，初級職稱教師首次指導時不能作為主指導教師，只能協(xié)助主指導教師開展工作。（2）每名指導教師同時指導的學生原則上不超過15人，每個學生應有不同的任務。（3）指導教師應堅守指導崗位，因工作外出時，須經系部主任批準，若外出時間超過一周，系部應指派其他符合條件的教師代理指導。（4）指導教師應本著教書育人的宗旨，既對學生進行專業(yè)指導，還應引導學生養(yǎng)成科學的思維方法、嚴謹求實的工作作風。2.指導教師職責（1）申報畢業(yè)設計（論文）課題，課題經答辯通過后向學生下達任務書，制定指導計劃和工作內容，并嚴格執(zhí)行。（2）指導學生開展畢業(yè)設計（論文），檢查和把握學生畢業(yè)設計的進度和質量，填寫畢業(yè)設計（論文）指導記錄。（3）指導學生撰寫論文或設計報告，認真審核論文或報告內容并對其科學性和真實性負責。（4）答辯前審閱學生的論文或設計報告，提出修改意見，對修改后的論文或設計報告進行評閱，認真、客觀地填寫評閱意見。（5）組織學生參加畢業(yè)設計（論文）的答辯。（6）評定學生平時成績和畢業(yè)設計(報告)成績。（7）收集學生畢業(yè)設計（論文）電子稿、紙質文檔和相關資料，并上交到系部。畢業(yè)環(huán)節(jié)結束時，科學試驗類除提交畢業(yè)論文外，還要提交完整的原始實驗數(shù)據記錄；工程設計類要提供設計圖紙、計算過程和結果，計算機軟件開發(fā)課題要提供開發(fā)成果（源代碼、安裝包、相關技術文檔等）；設計制作類要提供作品，由系部統(tǒng)一保存。六、學生要求1.虛心接受指導教師的指導，遵守學術道德，按時、獨立完成畢業(yè)設計（論文）任務。2.按照任務書，認真調研和查閱資料，在指導教師的指導下落實工作內容、方法和步驟并認真實施。及時與指導教師溝通，解決工作開展過程中遇到的問題。3.愛護儀器設備，注意工作場所安全與衛(wèi)生，自覺遵守學校紀律。4.認真學習徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范，按規(guī)范要求撰寫論文。5.按時參加答辯，答辯結束后，及時上交畢業(yè)設計（論文）的打印稿、電子稿等相關資料。七、答辯與評分1.論文評閱和答辯工作是評定畢業(yè)設計質量的重要環(huán)節(jié)，由系部統(tǒng)一組織進行。2.系部成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，協(xié)調各方面的工作。各專業(yè)成立畢業(yè)設計（論文）答辯小組，由畢業(yè)設計指導教師或相關人員組成，人數(shù)不少于3人，設組長1人，答辯秘書1人，具體負責本專業(yè)的答辯工作.3.在校外做畢業(yè)設計（論文）的學生原則上應回校進行答辯，評分時可適當參考所在校外單位的意見。4.畢業(yè)設計（論文）成績評價包括四部分：平時表現(xiàn)(30%)、自述(20%)、答辯(20%)、論文(報告) (30%)，總評成績采用四級記分制，即優(yōu)、良、及格、不及格。5.學生的畢業(yè)設計(論文)須經過指導教師和交叉評閱指導教師評閱，評閱后同意參加答辯的，方可參加答辯。6.屬于下列情況之一者，畢業(yè)設計成績?yōu)椴患案瘢海?）請假累計超過畢業(yè)設計時間1/3以上或曠課超過整個畢業(yè)設計（論文）總時間的1/4以上者；（2）論文內容拼湊或剽竊他人成果；（3）沒有按時完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；（4）未參加所在系統(tǒng)一組織的論文答辯。7.首次答辯成績不及格的學生，應在指導教師指導下進行修改，并申請補答辯，補答辯仍不及格者，可申請參加下一屆答辯。無法按時返校參加答辯的同學，可以申請參加補答辯，答辯不及格的可參加下一屆答辯。補答辯時間由系部在首次答辯時公布。8.每屆畢業(yè)設計（論文）成績優(yōu)秀比例不超過15%，并按當屆畢業(yè)生1%的比例向學院推薦評審“院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”。八、資料歸檔1.畢業(yè)設計（論文）報告應統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面、裝訂成冊。2.歸檔時一個學生的畢業(yè)設計（論文）材料裝在一個資料袋內，含畢業(yè)設計（論文）報告、畢業(yè)設計論文評閱表和交叉評閱表、答辯評分表、原始實驗數(shù)據記錄本、原始調研表、程序光盤等。3.歸檔資料由系部統(tǒng)一保存，院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）資料由學校檔案館保存，保存期限為三年。4.畢業(yè)設計工作總結一式兩份，系部、教務處各保存一份。九、其他1.本管理規(guī)定自2009年9月1日起執(zhí)行，原畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定相應廢止。2.本管理規(guī)定的解釋權歸教務處。20附件1：徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）工作程序和要求階段工作程序和要求完成時間前期準備階段1.召開系部畢業(yè)設計（論文）動員大會，布置畢業(yè)設計（論文）的前期準備工作。2.指導教師填寫畢業(yè)設計（論文）課題申報表（包括學生自擬課題），系部組織指導教師答辯，對課題進行審核遴選。開始前4周3.答辯通過后的課題及時向學生公布。4.做好學生、指導教師雙向選擇工作。5.經系主任審核后，將畢業(yè)設計（論文）課題匯總表報教務處。開始前2周6.指導教師制定工作計劃，向學生宣傳畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定，重點向學生講解畢業(yè)設計(論文)規(guī)范，并下達任務書。7.系部須做好學生的思想動員工作，檢查任務書下達情況。8.教務處對以上工作適時抽查。開始前中期指導檢查階段1.指導教師按照工作計劃開展工作，檢查學生的出勤、工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的有關問題。認真填寫畢業(yè)設計（論文）指導記錄。2.各系組織檢查畢業(yè)設計（論文）工作開展情況，并作好檢查記錄，協(xié)調處理工作過程中所遇到的各種問題。3.教務處組織進行全校中期檢查工作。第1周第5周后期答辯總結階段1.各系成立答辯委員會，根據專業(yè)和課題情況下設若干答辯小組，答辯小組人數(shù)在35人，組長由中級及以上教師擔任。2. 答辯前，學生將畢業(yè)設計（論文）交給指導教師，指導教師需認真審閱提出修改意見，指導學生修改。經評閱同意后，方可參加答辯。3.答辯小組詳細審閱每個學生的畢業(yè)設計（論文），并作好答辯準備工作。4.將答辯日程安排報教務處。結束前1周5.各系組織系級公開答辯。6.答辯小組對學生進行公開答辯，答辯中，學生須報告自己畢業(yè)設計（論文）的主要內容（限15分鐘），并回答答辯小組的提問。每個學生答辯時間限20分鐘。答辯小組評定學生自述、答辯項成績，匯總總評成績，填寫現(xiàn)場答辯評分表和成績評定表。最后1周7.各系組織專門人員檢查成績評定情況，并負責收集整理學生成績。最后1周8.各系按不超過15%的比例確定優(yōu)秀等第的畢業(yè)設計（論文），其中按不超過1%的比例向學院推薦評選“院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”。根據學院評比計劃9.各系認真做好工作總結，書面工作總結交教務處實踐教學人員。結束后1周10.指導教師整理歸檔相關資料，交系部統(tǒng)一保存。結束后2周內11.學院組織評選“院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”。附件2：徐州工業(yè)職業(yè)技術學院關于畢業(yè)設計（論文）工作檢查內容及辦法為了提高畢業(yè)設計（論文）質量，學院對畢業(yè)設計（論文）的整個過程實行全面監(jiān)督。在主要環(huán)節(jié)上，采取以系部檢查為主，學院抽查為輔的原則。為使此項工作制度化、規(guī)范化，各系參照此檢查內容，在畢業(yè)設計（論文）管理工作中隨時做好自查自糾。一、選題的檢查1檢查選題是否符合培養(yǎng)目標，能否達到綜合訓練目的。2檢查選題類型、來源、深廣度是否達到要求。3檢查畢業(yè)設計（論文）題目申報、篩選、答辯、審核等程序是否規(guī)范。二、任務書下達的檢查1檢查指導教師是否按時將任務書下達給學生。2檢查任務書的填寫是否規(guī)范、完整，任務是否明確、對學生的畢業(yè)設計（論文）工作條件準備是否充分。三、中期檢查1檢查學生對徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范的了解情況。2檢查指導教師的指導及記錄情況。3檢查學生出勤、任務完成情況。四、答辯檢查1檢查是否成立畢業(yè)設計（論文）工作小組和答辯委員會。2學生答辯資格的審查情況。3. 答辯程序是否規(guī)范。五、畢業(yè)設計（論文）成績評定的檢查1檢查答辯的問題記錄與答辯成績評定的情況。2檢查指導教師成績評定的合理、規(guī)范等情況。六、畢業(yè)設計（論文）存檔資料的檢查1檢查畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)資料整理完整情況。2檢查畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)資料袋填寫規(guī)范情況。附件3：徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）評分標準（工科）項目權重分值優(yōu)秀（100X90）良好（90X76）及格（76X60）不及格（XX90）良好（90X76）及格（76X60）不及格（X總評成績90）、良好（90總評成績76）、及格（76總評成績60）和不及格（總評成績60）。在總評成績一欄中分別記錄總評成績及等第。4、 答辯結論應明確是否同意學生通過答辯、是否需要修改畢業(yè)設計（論文）后重新參加答辯或不同意其通過答辯等情況。5、 所有參加答辯的教師必須簽名。答辯小組成員簽名：年 月 日附件11：徐州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）課題申報表課題名稱適用專業(yè)課題類型（請在對應選項下方打）科學試驗類工程設計類設計制作類是否為團隊項目課題來源（請在對應選項下方打）生產或社會實際科研項目學生自擬題其它本課題是新課題往屆題，但有新要求往屆題，沒有新要求指導教師姓 名姓 名職 稱職 稱課題開展地點本課題下最多接納學生數(shù)量課題的意義及價值（課題的應用性、實