推普主題班總結(jié)高一三班.doc

推普主題班總結(jié) 高一三班 日期：2010.9.17來源： 丁南洲字體：大 中 小 目標(biāo)：通過此次主題班會，提高對普通話的認(rèn)識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。出席者：高一（3）班全班35個(gè)同學(xué)和班主任形式：分組自由討論發(fā)言，各組進(jìn)行發(fā)言比賽準(zhǔn)備工作：1、選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，活潑開朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過程的主持，組織討論和發(fā)言。2、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評判團(tuán)，負(fù)責(zé)對各個(gè)小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細(xì)說評分標(biāo)準(zhǔn)。3、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。4、將全班分成5個(gè)小組，每組7人，各小組指定一小組長，負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。5、同學(xué)們自行了解一些普通話的知識。過程：一：普通話知識知多少？搶答，答對一題加十分1、普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思2、什么叫做普通話？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。3、國家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是？1998年起，每年月份第三周為推廣普通話宣傳周4、新時(shí)期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。二：自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？分小組討論，討論后發(fā)言。主持人適當(dāng)給提示：這是一個(gè)開放性的因果證明題，要尋找論據(jù)，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學(xué)的交流）（主持人總結(jié)）我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話！三：自己為什么不講普通話？對普通話認(rèn)識的誤區(qū)有哪些？四：自我評價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何？自己決定如何提高？五：學(xué)習(xí)普通話舌頭操學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令。加分1、 5分兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆2、5分：山上有座白廟，地上有只白貓，白發(fā)老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進(jìn)一白廟。3、4分：這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十6、10分：板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。7、10分：藍(lán)教練是女教練，呂教練是男教練，藍(lán)教練不是男教練，呂教練不是女教練。 8、10分：藍(lán)南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓(xùn)練藍(lán)南， 推普主題班會教案1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性 我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25的人平時(shí)主要書寫簡化字，3.84的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。 講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。 例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。 例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。 與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說