全國(guó)2018-2019屆高考政治復(fù)習(xí)文化與生活課時(shí)達(dá)標(biāo)30文化對(duì)人的影響.docx

課時(shí)達(dá)標(biāo)30 文化對(duì)人的影響1“一切手工技藝，皆由口傳心授?！睅煾祩?cè)趥魇谑炙嚨耐瑫r(shí)，也傳遞了耐心、專注、堅(jiān)持的“工匠精神”。這表明(B)人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的文化對(duì)人的影響是潛移默化的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量A B C D解析“工匠精神”的傳承離不開(kāi)手工藝師傅的口傳心授，這說(shuō)明人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，正確；師傅們?cè)趥魇谑炙嚨耐瑫r(shí)，也傳遞了耐心、專注、堅(jiān)持的“工匠精神”，這表明文化對(duì)人的影響是潛移默化的，正確，排除；優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。2中央文明辦近年來(lái)持續(xù)開(kāi)展“我推薦我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，為整個(gè)社會(huì)發(fā)展提供文化正能量，使學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)身邊好人成為我國(guó)精神文明建設(shè)的靚麗風(fēng)景線。這里的文化正能量(A)可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式?jīng)Q定我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展源于社會(huì)實(shí)踐和人的思想A B C D解析文化是一種精神力量，中“決定”的說(shuō)法錯(cuò)誤；文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。3(2018安徽蕪湖模擬)朗讀者掀起朗讀熱潮，而線下活動(dòng)“朗讀亭”掀起朗讀風(fēng)尚。朗讀亭有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著圓形麥克風(fēng)就可以開(kāi)始朗讀自己心中的篇章，限時(shí)3分鐘。一天的錄制結(jié)束之后，錄制的部分素材會(huì)當(dāng)天傳回北京，并于下周六出現(xiàn)在新一期的朗讀者節(jié)目中。這種方式聯(lián)通了線上與線下，讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。這說(shuō)明(D)朗讀文化成為人們精神生活的主流倡導(dǎo)全民閱讀決定文化發(fā)展的方向科技進(jìn)步促進(jìn)了文化的交流和傳播文化活動(dòng)可以影響人的文化素養(yǎng)A B C D解析利用專業(yè)的設(shè)備實(shí)現(xiàn)錄制，并讓誦讀者的素材呈現(xiàn)在節(jié)目中，這說(shuō)明科技進(jìn)步促進(jìn)了文化的交流和傳播，正確；“朗讀亭”活動(dòng)掀起風(fēng)尚，讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活，這說(shuō)明文化活動(dòng)可以影響人的文化素養(yǎng)，正確；朗讀文化并沒(méi)有成為人們精神生活的主流，錯(cuò)誤；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)決定文化發(fā)展的方向，錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。4在中國(guó)城市先行進(jìn)入“汽車社會(huì)”以后，隨著農(nóng)村道路的不斷延伸和農(nóng)民收入的提高，汽車也在走進(jìn)千萬(wàn)個(gè)農(nóng)村家庭?！靶腥说谝?，腳踏車第二，汽車最后”這一發(fā)達(dá)國(guó)家普遍遵循的道路原則，值得我們借鑒。“汽車社會(huì)”需要健康的汽車文化，這是因?yàn)?A)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式文化影響人們的交往行為和交往方式健康的文化能提高人的思想道德素養(yǎng)健康的文化是個(gè)人素養(yǎng)的核心和標(biāo)志A B C D解析“汽車社會(huì)”需要健康的汽車文化，是因?yàn)槲幕绊懭藗兊膶?shí)踐活動(dòng)和思維方式，健康的文化能提高人的思想道德素養(yǎng)，正確；與題意無(wú)關(guān)；世界觀、人生觀、價(jià)值觀是個(gè)人素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。5(2018浙江溫州模擬)作家都有寄托理想的獨(dú)特家園。那些把理想寄托在自然宇宙中的作家，看到了時(shí)間的神圣，剎那即永恒，也看到了空間的深蘊(yùn)，天人合一，因此寫出“相看兩不厭，只有敬亭山”的喟嘆。由此可見(jiàn)(D)人的文化素養(yǎng)源于對(duì)自然的認(rèn)知源于實(shí)踐的文化會(huì)促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展文化活動(dòng)離不開(kāi)人的體驗(yàn)活動(dòng)文化活動(dòng)與自然事物息息相關(guān)A B C D解析人的文化素養(yǎng)是在長(zhǎng)期的生活和實(shí)踐中逐步養(yǎng)成的，錯(cuò)誤；優(yōu)秀文化能促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展，落后文化和腐朽文化阻礙實(shí)踐發(fā)展，錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。6(2018河北保定模擬)第十三屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽由書(shū)法“津”“13”“張開(kāi)雙臂的人形”和“海河”等元素構(gòu)成，呈“火炬”造型，取名為“奔向未來(lái)”。會(huì)徽主色調(diào)為藍(lán)色，體現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的體育精神，同時(shí)也寓意天津盛世同心、開(kāi)放包容的內(nèi)涵。會(huì)徽設(shè)計(jì)(C)蘊(yùn)含著城市生活美好的精神追求決定著城市生存發(fā)展的文化方向表明特定的文化環(huán)境影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定體現(xiàn)文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的A B C D解析中“決定”的說(shuō)法錯(cuò)誤；題干未體現(xiàn)文化影響人的特點(diǎn)，與題干無(wú)關(guān)。故選C項(xiàng)。7聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立“世界讀書(shū)日”是基于(C)科學(xué)文化知識(shí)是人們文化素養(yǎng)的核心與標(biāo)志文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融閱讀是涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神境界、提升公民的品質(zhì)與素養(yǎng)的重要方式A B C D解析世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，錯(cuò)誤；材料內(nèi)容不涉及文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，不選。故選C項(xiàng)。8說(shuō)家史、曬家書(shū)、寫家訓(xùn)、談家風(fēng)、議家規(guī)我們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭就會(huì)成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想起航的地方。我國(guó)重視家風(fēng)，是因?yàn)?A)文化環(huán)境影響社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)家風(fēng)引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)人的全面發(fā)展文化對(duì)人們的思想和行為有潛移默化的影響家風(fēng)建設(shè)是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A B C D解析對(duì)家風(fēng)要具體分析，優(yōu)秀家風(fēng)促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，錯(cuò)誤；夸大了家風(fēng)建設(shè)的作用。故選A項(xiàng)。9“爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通；讓一讓，六尺巷?！薄傲呦铩蔽挥诎不胀┏牵妨嫌涊d：張文端公居宅旁有隙地，鄰居吳氏越用之。家人馳書(shū)于都，公批詩(shī)于后寄歸，云：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰怂斐纷屓撸瑓鞘细衅淞x，亦退讓三尺，故六尺巷遂以為名焉。從文化生活的角度看，“六尺巷”的典故反映了(A)從點(diǎn)滴小事中可以透視人的精神世界傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性和穩(wěn)定性文化影響人們的交往行為和交往方式傳統(tǒng)建筑是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志A B C D解析題干強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響，未體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和傳統(tǒng)建筑的作用，與題意不符。故選A項(xiàng)。10(2018山東煙臺(tái)期中)央視中文國(guó)際頻道國(guó)家記憶推出了五集系列片永不過(guò)時(shí)的勞模精神，激發(fā)了廣大干部群眾緊緊抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，信心百倍地投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。這表明勞模精神(C)A能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展B提升了人們的文化需求層次C能夠增強(qiáng)人的精神力量D對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起決定作用解析“激發(fā)了廣大干部群眾信心百倍地投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的熱情”，表明勞模精神能夠增強(qiáng)人的精神力量，C項(xiàng)當(dāng)選；A、B兩項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；D項(xiàng)夸大了勞模精神的作用，應(yīng)排除。112018年H市開(kāi)展“元宵猜猜樂(lè)”有獎(jiǎng)燈謎競(jìng)猜，千余條涉及詩(shī)詞、地理、歷史等知識(shí)內(nèi)容的燈謎吸引廣大市民踴躍參與。在猜謎的同時(shí)，市民們還可以在現(xiàn)場(chǎng)觀看楹聯(lián)文化展和數(shù)字圖書(shū)館“網(wǎng)絡(luò)書(shū)香過(guò)大年”圖片展。市、區(qū)圖書(shū)館還提供流動(dòng)圖書(shū)車現(xiàn)場(chǎng)辦證、圖書(shū)借閱、數(shù)字閱讀等便民服務(wù)。此類活動(dòng)(A)營(yíng)造了文化氛圍，激發(fā)了市民參與健康文化生活的熱情提供了公共文化服務(wù)，有利于滿足市民的文化生活需求能陶冶情操，讓市民都在活動(dòng)中自發(fā)接受健康文化的影響佐證了文化隨著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而逐步發(fā)展A B C D解析 開(kāi)展“元宵猜猜樂(lè)”、楹聯(lián)文化展和數(shù)字圖書(shū)館“網(wǎng)絡(luò)書(shū)香過(guò)大年”圖片展，營(yíng)造了文化氛圍，激發(fā)了市民參與健康文化生活的熱情，符合題意；“市、區(qū)圖書(shū)館還提供流動(dòng)圖書(shū)車現(xiàn)場(chǎng)辦證、圖書(shū)借閱、數(shù)字閱讀等便民服務(wù)”，提供了公共文化服務(wù)，有利于滿足市民的文化生活需求，符合題意；個(gè)體接受文化的影響不是消極被動(dòng)、無(wú)目的的，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的過(guò)程，錯(cuò)誤；文化有其自身的傳承性和相對(duì)獨(dú)立性，文化并不是始終與經(jīng)濟(jì)發(fā)展亦步亦趨的，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。12三毛曾說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也能顯露在生活和文字中。”這說(shuō)明(C)書(shū)籍潛移默化地影響人的思想和行為書(shū)籍塑造人的健全人格書(shū)籍引導(dǎo)人們的世界觀，傳遞正能量?jī)?yōu)秀的書(shū)籍可以豐富人的精神世界A B C D解析書(shū)籍對(duì)人的影響有好有壞，夸大了書(shū)籍的作用，應(yīng)排除；書(shū)籍有好有壞，中“傳遞正能量”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選C項(xiàng)。13閱讀材料，完成下列要求。校園文化是文化建設(shè)的重要方面。M縣開(kāi)展了“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，旨在進(jìn)一步做好面向未成年人開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育，引導(dǎo)未成年人從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，打牢思想基礎(chǔ)，鑄就優(yōu)良品質(zhì)，從身邊學(xué)起、自身做起，崇尚先進(jìn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。通過(guò)集中宣傳未成年人思想道德建設(shè)的成效、樹(shù)立未成年人身邊可親可敬可學(xué)的先進(jìn)典型，在廣大青少年中營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的濃厚氛圍。從“文化對(duì)人的影響”的角度，說(shuō)明“美德少年”評(píng)選活動(dòng)的重要意義。答案文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)加以影響。文化對(duì)人能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，青年學(xué)生將在健康向上的文化氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將影響青年學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，青年學(xué)生將從“榜樣”身上吸取正能量，影響他們的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。評(píng)選活動(dòng)，是一種優(yōu)秀的校園文化形式，有利于健全學(xué)生的人格，激勵(lì)他們創(chuàng)造美好生活。14閱讀材料，完成下列要求。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化。法治文化是指在一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史和現(xiàn)實(shí)環(huán)境下形成的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)化過(guò)程積淀下來(lái)的，人們對(duì)法律生活所持有的以價(jià)值觀為核心的思維方式和行為方式，包括法治意識(shí)、法治觀念、法治思想、法律價(jià)值取向等內(nèi)容。法治文化意味著法治精神得以普遍化地實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)是按照法治精神實(shí)踐的方式、過(guò)程和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。法律只有經(jīng)過(guò)與之相適應(yīng)的、反映社會(huì)發(fā)展要求的文化的解讀，才能為人們所理解，成為人們的行為準(zhǔn)則。從歷史上看，中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期受封建統(tǒng)治，其后果是造成了法治基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。從文化上看，人治文化對(duì)社會(huì)的影響較為深遠(yuǎn)。從傳統(tǒng)人治社會(huì)向現(xiàn)代法治社會(huì)的轉(zhuǎn)變，不僅是法律制度不斷健全的過(guò)程，也必然是人們的政治、文化觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程。只有形成了與現(xiàn)代法治要求相適應(yīng)的文化觀念，才能形成良好的法治環(huán)境，才能以新的觀念、道德推動(dòng)法律的執(zhí)行和發(fā)展，從而為法律的實(shí)施創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”知識(shí)，分析加強(qiáng)法治文化建設(shè)的意義。(2)請(qǐng)你就如何“弘揚(yáng)法治精神、建設(shè)法治文化”寫出兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求言簡(jiǎn)意賅，每條20字以內(nèi))答案(