中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)大綱.doc

中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)： 課程名稱(chēng)：中國(guó)古代文學(xué) 學(xué)時(shí)：288 學(xué)分：16一、 課程的性質(zhì)和任務(wù)中國(guó)古代文學(xué)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)最重要的主干課之一，是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科，是中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)好其他各門(mén)功課的基礎(chǔ)。學(xué)好這門(mén)課，對(duì)于掌握我國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展概況和成就，對(duì)于提高對(duì)古代文學(xué)作品的閱讀鑒賞、分析評(píng)論能力，對(duì)于全面提高文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于將來(lái)勝任中學(xué)語(yǔ)文教師這一職業(yè)，對(duì)于弘揚(yáng)民族文化、提高民族自信心、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想和精神文明建設(shè)，都具有重要作用和積極意義。二、 相關(guān)課程的銜接與本課程相關(guān)的課程有古代漢語(yǔ)、中國(guó)通史、中國(guó)哲學(xué)史、中國(guó)文化史等。三、 教學(xué)的基本要求1、 從整體上把握中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展演變歷程。2、 認(rèn)識(shí)各時(shí)代文學(xué)的基本特征、熟悉各時(shí)期重要的文學(xué)現(xiàn)象與文學(xué)流派。3、 認(rèn)識(shí)各種文體的基本特征及其發(fā)展演變規(guī)律。4、 熟悉各時(shí)期一些重要作家的創(chuàng)作風(fēng)格及其代表作品。四、 教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)方法：教師課堂講授與學(xué)生自學(xué)、討論等多種形式相結(jié)合，文學(xué)史與作品選相統(tǒng)一，輔以多媒體等教學(xué)手段。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：各時(shí)期文學(xué)的基本特征、重要作家的創(chuàng)作風(fēng)格及其代表作品(詳見(jiàn)各章)。五、 建議學(xué)時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容 講課學(xué)時(shí) 備 注總緒論 1第一編先秦文學(xué)緒論 1第一章上古神話 2第二章詩(shī)經(jīng) 8第三章左傳等先秦?cái)⑹律⑽?12第四章孟子莊子等先秦說(shuō)理散文 14第五章屈原與楚辭 10第二編秦漢文學(xué)緒論 1第一章秦及西漢散文 2第二章司馬相如與西漢辭賦 3第三章司馬遷與史記 4第四章兩漢樂(lè)府詩(shī) 4第五章東漢辭賦 3第六章漢書(shū)及東漢散文 2第七章東漢文人詩(shī) 3第三編魏晉南北朝文學(xué)緒論 2第一章從建安風(fēng)骨到正始之音 4第二章兩晉詩(shī)壇 2第三章陶淵明 3第四章南北朝民歌 2第五章謝靈運(yùn)、鮑照與詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變 3第六章永明體與齊梁詩(shī)壇 2第七章庾信與南北朝文風(fēng)的北漸 2第八章魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文 2第九章魏晉南北朝小說(shuō) 2第四編隋唐五代文學(xué)緒論 2第一章南北朝文學(xué)的合流與初唐壇 2第二章盛唐的詩(shī)人群體 6第三章李白 4第四章杜甫 4第五章大歷詩(shī)風(fēng) 2第六章韓孟詩(shī)派與劉禹錫、柳宗元等詩(shī)人 4第七章白居易與元白詩(shī)派 4第八章散文的文體文風(fēng)改革 4第九章唐傳奇與俗講變文 2第十章晚唐詩(shī)歌 2第十一章李商隱 4第十二章詞的初創(chuàng)晚唐五代詞 4第五編宋代文學(xué)緒論 2第一章宋初文學(xué) 2第二章柳永與北宋前期詞風(fēng)的演變 4第三章歐陽(yáng)修及其影響下的詩(shī)文創(chuàng)作 4第四章蘇軾 6第五章江西詩(shī)派與兩宋之際的詩(shī)歌 2第六章周邦彥和北宋中后期詞壇 4第七章南渡前后詞風(fēng)的演變 4第八章陸游等中興四大詩(shī)人 6第九章辛棄疾和辛派詞人 6第十章姜夔、吳文英及宋末詞壇 4第十一章南宋的散文和四六 2第十二章南宋后期和遼金的詩(shī)歌 2第六編元代文學(xué)緒論 2第一章話本小說(shuō)與說(shuō)唱文學(xué) 1第二章關(guān)漢卿 4第三章王實(shí)甫的西廂記 3第四章白樸和馬致遠(yuǎn) 3第五章北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作 2第六章南方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作 2第七章南戲的興起與琵琶記 3第八章元代散曲 3第九章元代詩(shī)文 1第七編明代文學(xué)緒論 2第一章三國(guó)志演義與歷史演義的繁榮 3第二章水滸傳與英雄傳奇的演化 3第三章明代前期詩(shī)文 1第四章明代中期的文學(xué)復(fù)古 2第五章明代雜劇的流變 3第六章明代傳奇的發(fā)展與繁榮 2第七章湯顯祖 3第八章西游記與其它神怪小說(shuō) 3第九章金瓶梅與世情小說(shuō)的勃興 2第十章三言二拍與明代的短篇小說(shuō) 3第十一章晚明詩(shī)文 2第十二章明代的散曲與民歌 1第八編清代文學(xué)緒論 2第一章清初詩(shī)文的繁榮與詞學(xué)的復(fù)興 2第二章清初戲曲與長(zhǎng)生殿桃花扇 2第三章清初白話小說(shuō) 2第四章聊齋志異 5第五章儒林外史 4第六章紅樓夢(mèng) 8第七章清中葉詩(shī)文詞多元發(fā)展的局面 4第八章清中葉的小說(shuō)戲曲與講唱文學(xué) 2第九編近代文學(xué)緒論 1第一章龔自珍與近代前期詩(shī)文詞 2第二章近代前期小說(shuō)與戲曲 2第三章黃遵憲梁?jiǎn)⒊c近代后期詩(shī)文詞 2第四章近代后期的小說(shuō)與戲劇 2 合 計(jì) 288六、 課程考核考核方式有開(kāi)卷與閉卷，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%。七、 教材及主要參考書(shū)文學(xué)史：袁行霈主編、高教出版社中國(guó)文學(xué)史（四卷）作品選：本教研室與海大、瓊大合編，南方出版社中國(guó)古代文學(xué)作品選（四卷）八、 教學(xué)內(nèi)容總緒論1、教學(xué)內(nèi)容： 共論述三個(gè)問(wèn)題：1）中國(guó)文學(xué)史學(xué)的歷程及撰寫(xiě)文學(xué)史著作的要求；2）推動(dòng)中國(guó)文學(xué)演進(jìn)的諸因素；3）中國(guó)文學(xué)史的分期。2、教學(xué)基本要求： 使學(xué)生對(duì)文學(xué)史這門(mén)學(xué)科有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程有總體的了解。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：中國(guó)文學(xué)的分期及各階段文學(xué)的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：中國(guó)文學(xué)演進(jìn)的內(nèi)外因素。第一編先秦文學(xué)緒論1、教學(xué)內(nèi)容： 緒論部分主要論述：先秦是中國(guó)文化發(fā)生和初創(chuàng)時(shí)期 ，先秦文學(xué)以其獨(dú)有的魅力，昭示著中國(guó)文學(xué)強(qiáng)大的生命力。先秦文化及先秦文學(xué)發(fā)展的 軌跡。2、教學(xué)基本要求： 旨在通過(guò)對(duì)先秦文學(xué)的形態(tài)、作者的流變，先秦文學(xué)的發(fā)展軌跡及其性質(zhì)、特征的全 面分析，使學(xué)生了解中國(guó)文學(xué)的源頭，并從宏觀上對(duì)先秦文學(xué)有總體的認(rèn)識(shí)，以助其進(jìn)一步學(xué)好中國(guó)古代文學(xué)。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：先秦文化及先秦文學(xué)發(fā)展的軌跡，在不同的階級(jí)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：先秦文學(xué)作者的流變，使文學(xué)在體裁、題材、風(fēng)格等方面顯出了異彩紛呈的特性。第一章上古神話1、教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了神話的產(chǎn)生、內(nèi)容、思維特征及其演化過(guò)程 。2、教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容的簡(jiǎn)介及其內(nèi)容的分析，使學(xué)生了解神話在我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中占有的重要位置。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：神話內(nèi)容及其蘊(yùn)涵的民族精神。 難點(diǎn)：上古神話的思維特征第二章詩(shī)經(jīng)1、教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了詩(shī)經(jīng)的編定、體制、思想內(nèi)容和藝術(shù)特 色。通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，2、教學(xué)基本要求：使學(xué)生了解有關(guān)詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí)，掌握其思想內(nèi)容與藝術(shù)手法。 重點(diǎn)：詩(shī)經(jīng)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色 難點(diǎn)：賦、比、興三種不同藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章左傳等先秦?cái)⑹律⑽?、教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了先秦歷史散文的大致發(fā)展過(guò)程。甲骨卜辭和 殷商銅器銘文是我國(guó)最早的記事文字。尚書(shū)和春秋提供了記言記事文的不同體例。 左傳、國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn)國(guó)策等歷史散文的出現(xiàn)，標(biāo)志著敘事文的成熟。2、教學(xué)基本要求： 旨在通過(guò)對(duì)上 述問(wèn)題的簡(jiǎn)介及對(duì)其作品的分析，使學(xué)生了解歷史散文的發(fā)展概況及掌握共主要文學(xué)成就。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：左傳、國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn)國(guó)策的文學(xué)成就。 難點(diǎn)：左傳、國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn)國(guó)策語(yǔ)言特色之比較。第四章孟子莊子等先秦說(shuō)理散文1、教學(xué)內(nèi)容： 本章概述了先秦諸子散文的發(fā)展概況及其文學(xué)成就。 論語(yǔ)創(chuàng)立的語(yǔ)錄體，在墨子中得到發(fā)展，進(jìn)而形成孟子的對(duì)話式論辯文。莊子 豐富的寓言和奇崛的想象成為先秦說(shuō)理文學(xué)瑰寶。荀子、韓非子的專(zhuān)題論文，則 標(biāo)志著我國(guó)古代說(shuō)理文體制的完全成熟。2、教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的簡(jiǎn)介及其作品的分析，使學(xué)生掌 握諸子散文的主要流派和發(fā)展過(guò)程及其主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：孟子、莊子、荀子、韓非子的文學(xué)成就。 難點(diǎn)：莊子的創(chuàng)作手法和文學(xué)價(jià)值。第五章屈原與楚辭1、教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了楚辭的產(chǎn)生、發(fā)展及其主要作品的思想內(nèi)容 與藝術(shù)特色。2、教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的簡(jiǎn)述，使學(xué)生掌握有關(guān)楚辭的基本知識(shí)及其重點(diǎn)篇章的思想 意義和藝術(shù)成就，認(rèn)識(shí)楚辭在詩(shī)歌史上的發(fā)展與創(chuàng)新意義。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：離騷、九歌、九章的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：離騷的思想意義，楚辭的藝術(shù)成就對(duì)后世文學(xué)的影響。第二編秦漢文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹漢代文學(xué)的概況。2、教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解 漢代文學(xué)的基本態(tài)勢(shì)，文學(xué)樣式的嬗革及分期。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：漢代文學(xué)的基本態(tài)勢(shì) 難點(diǎn)：文學(xué)與經(jīng)學(xué)的雙向互動(dòng)第一章秦及西漢散文1、教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹了秦及西漢散文的情況。2、教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生了解秦及西漢的散文內(nèi)容及特點(diǎn)。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：諫逐客書(shū)、過(guò)秦論 難點(diǎn)：西漢政論散文的特點(diǎn)第二章司馬相如與西漢辭賦1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了漢賦的流變，論述了司馬相如等人的辭賦創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解漢賦的流變，漢賦的內(nèi)容及特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：賈誼賦、枚乘七發(fā)、司馬相如的賦 難點(diǎn)：漢賦的流變。漢大賦如何藝術(shù)地顯現(xiàn)盛世景象第三章司馬遷與史記1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹了司馬遷與史記。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生了解司馬遷的發(fā)憤著書(shū)與立言不朽，了解史記的人物刻畫(huà)，以及敘事藝術(shù)及風(fēng)格。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：史記的人物刻畫(huà) 難點(diǎn)：史記的敘事藝術(shù)第四章兩漢樂(lè)府詩(shī)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹兩漢樂(lè)府詩(shī)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解樂(lè) 府詩(shī)的內(nèi)容及突出的藝術(shù)成就。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：豐富多彩的藝術(shù)畫(huà)面 難點(diǎn)：嫻熟巧妙的敘事方法第五章東漢辭賦1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了京都賦的崛起和抒情賦的勃興。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢辭賦特點(diǎn)以及演變。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩都賦、紀(jì)行賦與述志賦 難點(diǎn)：賦的演變，賦的不同特點(diǎn)第六章漢書(shū)及東漢散文1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹了漢書(shū)及東漢散文。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢散文在西漢的基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：漢書(shū)、論衡 難點(diǎn)：漢書(shū)的文學(xué)價(jià)值，論衡的積極參與現(xiàn)實(shí)第七章東漢文人詩(shī)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了東漢文人詩(shī)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢文人五、七言詩(shī)從產(chǎn)生到興盛的情況。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：班固等人的詩(shī)、古詩(shī)九首 難點(diǎn)：東漢文人五、七言詩(shī)從稚拙到成熟第三編魏晉南北朝文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容： 指出魏晉南北朝文學(xué)發(fā)生了巨變，而文學(xué)的自覺(jué)和文學(xué)創(chuàng)作個(gè)性化是其中最根本的變化2、 教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解本時(shí)期文學(xué)批評(píng) 的興盛，文學(xué)新思潮的形成，時(shí)代動(dòng)亂、門(mén)閥政治及玄學(xué)、佛學(xué)對(duì)文學(xué)的影響，掌握此期文 學(xué)發(fā)展歷程及承前啟后的關(guān)系。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：文學(xué)的自覺(jué)與文學(xué)批評(píng)的興盛；魏晉南北朝文學(xué)煌發(fā)展歷程。 難點(diǎn)：玄學(xué)的有關(guān)理論。第一章從建安風(fēng)骨到正始之音1、 教學(xué)內(nèi)容： 建安詩(shī)壇為中國(guó)詩(shī)歌確立了“建 安風(fēng)骨”的美學(xué)典范，而正始之音是以隱晦曲折為主要特征。2、 教學(xué)基本要求：學(xué)生了解“三曹”、“七 子”、蔡琰、阮籍、嵇康的詩(shī)歌創(chuàng)作成就和藝術(shù)風(fēng)格，認(rèn)識(shí)建安詩(shī)歌的時(shí)代特征以及從建安 到正始詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變的軌跡。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：曹操、曹植、阮籍的詩(shī)歌創(chuàng)作成就。 難點(diǎn)：建安詩(shī)歌的時(shí)代特征。第二章兩晉詩(shī)壇1、 教學(xué)內(nèi)容： 闡明西晉詩(shī)壇呈現(xiàn)過(guò)渡狀態(tài)，并從異彩紛呈 的詩(shī)歌流派和品類(lèi)中總結(jié)正反兩面創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。2、 教學(xué)基本要求： 了解陸機(jī)、潘岳、左思、劉琨、郭璞 詩(shī)歌創(chuàng)作成熟，認(rèn)識(shí)太康詩(shī)風(fēng)的特征以及詠史詩(shī)、游仙詩(shī)、玄詩(shī)的產(chǎn)生背景和源流。了解蘭 亭集序和蘭亭詩(shī)的審美價(jià)值及影響。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：陸機(jī)、左思的詩(shī)歌創(chuàng)作 難點(diǎn)：玄言詩(shī)產(chǎn)生的背景第三章陶淵明1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出陶詩(shī)的里程碑意義和陶淵明的創(chuàng)新功績(jī)。2、 教學(xué)基本要求： 要求學(xué)生了解陶淵明的生活道路與思想性格，陶詩(shī)的分類(lèi)及各類(lèi)的內(nèi)容，尤其是田園詩(shī)的思想內(nèi)容，陶詩(shī)的藝術(shù)特色及其淵源，陶淵明散文、賦的成就及其對(duì)后世文人的影響。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：陶淵明田園詩(shī)的思想內(nèi)容和陶詩(shī)的藝術(shù)特色。 難點(diǎn)：陶淵明思想的形成。第四章南北朝民歌1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出南北朝民歌由于地域環(huán)境、民族風(fēng) 尚、經(jīng)濟(jì)文化狀況諸方面的差異，因而形成了不同的情調(diào)、風(fēng)格。2、 教學(xué)基本要求： 要求學(xué)生掌握：南朝民歌 清新纏綿，更多地反映人民真摯純潔的愛(ài)情生活；北朝民歌粗獷豪放，廣泛地反映北方動(dòng)亂 不安的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的生活習(xí)俗。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：西州曲、木蘭詩(shī) 難點(diǎn)：西州曲講解第五章謝靈運(yùn)、鮑照與詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變1、 教學(xué)內(nèi)容： 論述從魏晉到南朝詩(shī)風(fēng)的嬗遞，以及謝靈運(yùn)對(duì)開(kāi)創(chuàng)山水 詩(shī)，開(kāi)啟一代新詩(shī)風(fēng)的貢獻(xiàn)，這是本章內(nèi)容的突出特點(diǎn)。2、 教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解山水詩(shī)的淵源、特點(diǎn) 及在南朝的興盛情況，謝靈運(yùn)山水詩(shī)的風(fēng)格，從陶淵明到謝靈運(yùn)詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，鮑照詩(shī)歌的內(nèi) 容、風(fēng)格及創(chuàng)新表現(xiàn)。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：山水詩(shī)的淵源和謝靈運(yùn)開(kāi)啟的新詩(shī)風(fēng)。 難點(diǎn)：謝靈運(yùn)山水詩(shī)的風(fēng)格。第六章永明體與齊梁詩(shī)壇1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是探討齊梁時(shí)期詩(shī)歌聲律說(shuō)產(chǎn)生的原因， 肯定“永明體”的產(chǎn)生在完善詩(shī)歌形式美方面的重大意義。2、 教學(xué)基本要求： 要求學(xué)生了解齊梁以前中國(guó)古典 詩(shī)歌聲律發(fā)展演變簡(jiǎn)況，“永明體”的特征、產(chǎn)生過(guò)程及歷史作用，沈約、謝朓、王融的詩(shī) 歌創(chuàng)作成就，齊梁詩(shī)人集團(tuán)的形成、轉(zhuǎn)變和活動(dòng)方式，宮體詩(shī)產(chǎn)生原因、特征、代表作家及 對(duì)唐代文學(xué)的影響。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：永明體產(chǎn)生的過(guò)程及意義，謝兆的詩(shī)歌創(chuàng)作成就。 難點(diǎn)：齊梁時(shí)期詩(shī)歌聲律說(shuō)產(chǎn)生的原因。第七章庾信與南北朝文風(fēng)的北漸1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是論述東晉以后，南北文化發(fā)展的不平衡 及文風(fēng)的差異，闡述庾信在文學(xué)上“窮南北文學(xué)之勝”的巨大成就。2、 教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解北朝文化 、文學(xué)發(fā)展的概況，南北文風(fēng)的差異以及交流的途徑，庾信的人生辛酸和文學(xué)碩果。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：庾信的文學(xué)成就 難點(diǎn)：北方文化和文學(xué)發(fā)展概況第八章魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出魏晉南北朝文壇開(kāi)拓出個(gè)性化與美 文化的多元發(fā)展前景，而美文化的實(shí)質(zhì)是講究對(duì)偶、聲律、藻飾之美，其結(jié)果是駢文產(chǎn)生， 賦體駢化。2、 教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解建安文風(fēng)注重個(gè)性和魏晉小賦抒情化向，南朝美文化衍化過(guò)程，齊 梁新變的主要表現(xiàn)，魏晉南朝的辭賦、駢文、散文的代表作家和作品。水經(jīng)注、洛陽(yáng) 伽藍(lán)記的文學(xué)成就。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：曹植、嵇康、鮑照的作品 難點(diǎn)：齊梁文學(xué)新變的表現(xiàn)第九章魏晉南北朝小說(shuō)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出魏晉南朝小說(shuō)是文言筆記小說(shuō)，在 情節(jié)敘述、性格刻劃方面初具小說(shuō)規(guī)模，但不是小說(shuō)的成熟形成。2、 教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解小說(shuō)的起源 和此進(jìn)期小說(shuō)的興盛情況，志怪小說(shuō)和志人小說(shuō)產(chǎn)生的背景及內(nèi)容，此朝小說(shuō)的特點(diǎn)，世 說(shuō)新語(yǔ)的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：搜神記、世說(shuō)新語(yǔ) 難點(diǎn)：如何理解世說(shuō)新語(yǔ)是一部魏晉風(fēng)流的故事集。第四編隋唐五代文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容：唐代政治文化環(huán)境與唐代文學(xué)發(fā)展基本歷程。2、 教學(xué)基本要求：使學(xué)生了解唐代文學(xué)全面繁榮的盛況 、唐代文學(xué)的總體風(fēng)貌及其在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位，并追索唐代文學(xué)繁榮的原因。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：唐代文學(xué)繁榮的原因 難點(diǎn)：佛、道對(duì)唐代文學(xué)的影響。第一章南北文學(xué)的合流與初唐詩(shī)壇1、 教學(xué)內(nèi)容 初唐詩(shī)壇逐漸從宮 廷臺(tái)閣走向江山塞漠；就詩(shī)的形式說(shuō)，在永明體的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一種既有程式約束又留有 廣闊創(chuàng)造空間的新詩(shī)體律詩(shī)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解初唐詩(shī)壇的基本特征。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：“四杰”與陳子昂在唐詩(shī)發(fā)展史上的貢獻(xiàn)和地位。 難點(diǎn)：“風(fēng)骨”和“興象”的內(nèi)涵。第二章盛唐的詩(shī)人群體1、 教學(xué)內(nèi)容 唐詩(shī)進(jìn)入全面繁榮的新階段；不同的詩(shī)人群體和詩(shī)歌風(fēng)格爭(zhēng)奇斗艷，創(chuàng)造出了多姿多彩的詩(shī)歌 之美。2、 教學(xué)基本要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解盛唐詩(shī)歌的多樣性。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：王維、孟浩然、高適、岑參、王昌齡詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)貌。 難點(diǎn)：盛唐山水詩(shī)中的禪意和禪趣。第三章李白1、 教學(xué)內(nèi)容 李白的生平、思想和人格 了解李白詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)貌、藝術(shù)成就及其在中國(guó)文學(xué)史上的特殊地位2、 教學(xué)基本要求：通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生了解李白的人生道路及其詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格特征。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：李白的歌行體作品。 難點(diǎn)：李白思想的復(fù)雜性及對(duì)創(chuàng)作的影響。第四章杜甫1、 教學(xué)內(nèi)容 杜甫生平于創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)杜甫詩(shī)的卓越成就、崇高 和深遠(yuǎn)影響。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：“詩(shī)史”。杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格特點(diǎn)。 難點(diǎn)：杜甫律詩(shī)的藝術(shù)造詣。第五章大歷詩(shī)風(fēng)1、 教學(xué)內(nèi)容： 大歷時(shí)代特征、士人心態(tài)及詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。2、 教學(xué)基本要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解大歷詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)以及形成這種詩(shī)風(fēng)的社會(huì)原因。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：韋應(yīng)物詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格的變化。 難點(diǎn)：大歷詩(shī)歌的意象類(lèi)型分析。第六章韓孟詩(shī)派與劉禹錫、柳宗元等詩(shī)人1、 教學(xué)內(nèi)容： 韓孟詩(shī)派興起的文學(xué)背景、韓孟詩(shī)派的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性，劉禹錫、柳宗元詩(shī)歌創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的教學(xué)使學(xué)生了解：韓孟詩(shī)派興起的文學(xué)背景 ，韓孟詩(shī)派的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性以及劉禹錫、柳宗元等人的詩(shī)歌風(fēng)貌。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：韓愈，李賀。 難點(diǎn)：李賀詩(shī)歌意象創(chuàng)造的特點(diǎn)。第七章白居易與元白詩(shī)派1、 教學(xué)內(nèi)容： 元白詩(shī)派重寫(xiě)實(shí)，尚通俗的創(chuàng)作追求及其貢獻(xiàn)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)元白詩(shī)派。特別是其重寫(xiě)實(shí)，尚通俗的創(chuàng)作追求。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：白居易的詩(shī)歌理論與詩(shī)歌創(chuàng)作。 難點(diǎn)：長(zhǎng)恨歌、琵琶行藝術(shù)表現(xiàn)上的獨(dú)創(chuàng)性。第八章散文的文體文風(fēng)改革1、 教學(xué)內(nèi)容： 韓愈、 柳宗元倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)及其理論主張。2、 教學(xué)基本要求： 了解散文文體文風(fēng)改革高潮出現(xiàn)于中唐的原因，韓愈、 柳宗元倡導(dǎo)古文的理論主張、創(chuàng)作成就及其在文學(xué)史上的地位和影響，晚唐小品文的光彩和 鋒芒。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：韓、柳的理論主張和創(chuàng)作成就。 難點(diǎn)：韓愈論說(shuō)文的文學(xué)價(jià)值，雜文學(xué)觀念復(fù)歸的深遠(yuǎn)影響。第九章唐傳奇與俗講變文1、 教學(xué)內(nèi)容： 唐傳奇和變文的題材內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及其在文學(xué)發(fā) 展史上的地位和影響。2、 教學(xué)基本要求： 了解唐傳奇和變文的基本特點(diǎn)及其在文學(xué)發(fā)展史上的地位和影響。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：唐傳奇的藝術(shù)成就及在小說(shuō)發(fā)展史上的地位。 難點(diǎn)：什么是變文?狹義的變文與講經(jīng)文的異同。第十章晚唐詩(shī)歌1、 教學(xué)內(nèi)容：晚唐社會(huì)風(fēng)貌及詩(shī)歌創(chuàng)作的基本特征。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解，伴隨唐王朝危機(jī)的進(jìn)一步加深，士人心態(tài) 發(fā)生了巨大變化，或懷古傷今，或寄情閨閣，或苦吟成癖，或避世隱逸，或傷時(shí)諷世，與此相應(yīng)，詩(shī)歌創(chuàng)作有了新的內(nèi)容和新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。晚唐詩(shī)壇雖仍有“小李杜”這樣的大家 ，更不乏優(yōu)秀作品，但總的趨勢(shì)是走向衰落。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：杜牧及晚唐懷古詠史詩(shī)。 難點(diǎn)：從作品中體會(huì)并從理性上認(rèn)識(shí)唐末諷諭詩(shī)與中唐諷諭詩(shī)的不同點(diǎn)。第十一章李商隱1、 教學(xué)內(nèi)容： 李商隱的生平及其詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)貌、多方面的藝術(shù)成就。2、 教學(xué)基本要求： 引導(dǎo)學(xué)生精讀李商隱詩(shī)的代表作，并將李詩(shī)與齊梁詩(shī)、 阮籍詩(shī)、李賀詩(shī)、杜甫詩(shī)進(jìn)行比較，從而認(rèn)識(shí)李商隱詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)貌、多方面的藝術(shù)成就及其在中國(guó)詩(shī)歌史上的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：李商隱的無(wú)題詩(shī)。 難點(diǎn)：無(wú)題詩(shī)的朦朧美、多義性及其成因。第十二章詞的初創(chuàng)及晚唐五代詞1、 教學(xué)內(nèi)容：詞體的基本特征及晚唐五代詞創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 了解詞興起的原因，詞這一新的文學(xué)體制從初起到成熟 的發(fā)展過(guò)程，花間詞、南唐詞的藝術(shù)成就。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：溫庭筠詞，李煜詞。 難點(diǎn)：詞的興起與音樂(lè)的關(guān)系。花間詞和南唐詞風(fēng)格上的不同點(diǎn)。第五編宋代文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了宋代社會(huì)文化背景，概述了宋代文學(xué)的總體。特點(diǎn)及發(fā)展演變情況。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生從宏觀上對(duì)宋代文學(xué)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：宋代作家的性格特征和審美情趣，宋代文學(xué)的成就。 難點(diǎn)：宋代各種文體的流變及其總體特點(diǎn)。第一章宋初文學(xué)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了宋初的散文和詩(shī)歌的發(fā)展?fàn)顩r。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解宋初詩(shī)文一方面是對(duì)唐代文學(xué)的繼承模仿，一方面是宋代文學(xué)發(fā)展的一種模索過(guò)程，是不可缺少的一環(huán)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：王禹的詩(shī)文，林逋的詩(shī)，西昆體的盛衰。 難點(diǎn)：西昆體的藝術(shù)特征。第二章柳永與北宋前期詞風(fēng)的演變1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了北宋前期的詞創(chuàng)作的基本特征。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)晏殊、歐陽(yáng)修，范仲 淹、張先，王安石、柳永詞的分析，使學(xué)生了解此期詞壇的發(fā)展趨勢(shì)是：既有因襲晚唐五代 詞風(fēng)的一面，又有開(kāi)拓革新的一面。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：柳永的詞。 難點(diǎn)：柳永詞的藝術(shù)特點(diǎn)及對(duì)詞的革新貢獻(xiàn)。第三章歐陽(yáng)修及其影響下的詩(shī)文創(chuàng)作1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了歐陽(yáng)修的詩(shī)文革新理論和創(chuàng)作，以及梅堯臣 、蘇舜欽和王安石的詩(shī)文創(chuàng)作。2、教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解詩(shī)文革新興起的原因以及取得的成就。2、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：歐陽(yáng)修的文學(xué)革新主張及其散文、詩(shī)歌創(chuàng)作。 難點(diǎn)：了解歐陽(yáng)修的詩(shī)文某新理論主張?jiān)谔拼n愈，柳宗元古文理論基礎(chǔ)上的 發(fā)展。第四章蘇軾1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述蘇軾的生平經(jīng)歷及其散文、詩(shī)、詞創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇軾是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇盟主，在散文、詩(shī)、詞方面都創(chuàng)造出了最高成就。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：蘇軾散文、詩(shī)歌、詞。 難點(diǎn)：蘇軾散文、詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)，蘇軾對(duì)詞的變革和貢獻(xiàn)。第五章江西詩(shī)派與兩宋之際的詩(shī)歌1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了江西詩(shī)派與兩宋之際的詩(shī)歌。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)黃庭堅(jiān) 、陳師道等人詩(shī)歌的分析，使學(xué)生理解江西詩(shī)派的崛起是詩(shī)壇上重要的文學(xué)現(xiàn)象，了解江西 詩(shī)派的特點(diǎn)及其自身的演變發(fā)展。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：黃庭堅(jiān)的詩(shī)歌和江西詩(shī)派的形成。 難點(diǎn)：對(duì)黃庭堅(jiān)詩(shī)風(fēng)、詩(shī)法的掌握。第六章周邦彥和北宋中后期詞壇1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述周邦彥和北宋中后期的詞。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解北宋中后期詞壇的情況。此期詞壇，有兩大創(chuàng)作群體，一是以蘇軾為領(lǐng)袖的蘇門(mén)詞人群；二是以周邦彥為主帥的大晟詞人群，“各盡其才力，自成一派”，這是兩宋詞史上多種風(fēng)格情調(diào)并存的繁榮期，也是名家輩出的創(chuàng)造期。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：周邦彥的詞。 難點(diǎn)：周邦彥詞的藝術(shù)特點(diǎn)。第七章南渡前后詞風(fēng)的演變1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了南渡前后的詞壇狀況。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)李清照、朱敦 儒、張?jiān)?、李綱、岳飛等人詞作的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)南渡前后詞風(fēng)的演變，即詞體的抒情 言志的功能進(jìn)一步擴(kuò)展，詞的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感進(jìn)一步加強(qiáng)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：李清照的詞。 難點(diǎn)：李清照詞的藝術(shù)特色。第八章陸游等中興四大詩(shī)人1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述陸游等中興四大詩(shī)人。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)其詩(shī)歌的分析， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)由于時(shí)代的關(guān)系，這些詩(shī)人比前輩更富有獨(dú)創(chuàng)精神，他們以全新的藝術(shù)風(fēng)貌取代 了江西詩(shī)派在詩(shī)壇上的主流地位。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：陸游的詩(shī)歌。 難點(diǎn)：陸游的詩(shī)歌藝術(shù)手法。第九章辛棄疾和辛派詞人1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了辛棄疾和辛派詞人。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)辛棄疾等人詞作 的賞析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辛派詞人繼承并發(fā)展了蘇軾所開(kāi)創(chuàng)的“豪放”詞風(fēng)，空前地解放了詞體 ，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)表現(xiàn)力，最終確立了詞體與五七言詩(shī)歌分庭抗禮的文學(xué)地位。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：辛棄疾對(duì)詞境的開(kāi)拓和辛詞的藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：辛詞的藝術(shù)成就。第十章姜夔、吳文英及宋末詞壇1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了姜夔、吳文英及宋末詞壇。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解迥異 于辛詞的姜夔詞的特點(diǎn)以及宋末詞人的兩大創(chuàng)作陣營(yíng)：辛派后勁與姜派詞人，認(rèn)清宋末詞壇 是詞史高峰狀態(tài)的結(jié)束期，實(shí)質(zhì)上也是多種詞風(fēng)的融合期。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：姜夔的詞。 難點(diǎn)：姜夔詞的藝術(shù)特點(diǎn)。第十一章南宋的散文和四六1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述南宋的荼文和四六。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解南宋荼文 與北宋散文相比，雖成就稍為遜色，但在某些特殊的文體中，對(duì)前人有所發(fā)展和超越，總體 成就不可忽視。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：南宋體的政論文、陸游的筆記和汪藻的四六。 難點(diǎn)：掌握它們的藝術(shù)特點(diǎn)。第十二章南宋后期和遼金的詩(shī)歌1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述了南宋后期和遼金的詩(shī)歌。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解宋詩(shī)尾聲的狀況，以及北方遼金的詩(shī)歌特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：文天祥、汪元量和元好問(wèn)的詩(shī)。 難點(diǎn)：元好問(wèn)的詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)和影響。第六編元代文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容與： 本章論述了元代社會(huì)與文學(xué)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使 學(xué)習(xí)了解元代社會(huì)敘事文學(xué)興盛的原因以及抒情文學(xué)的新特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：敘事文學(xué)興盛原因。 難點(diǎn)：元代文學(xué)的審美情趣。第一章話本小說(shuō)與說(shuō)唱文學(xué)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介話本小說(shuō)與說(shuō)唱文學(xué)。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生掌握本小說(shuō)與說(shuō)唱文學(xué)的基本特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：宋元話本的分類(lèi)及其特點(diǎn)。 難點(diǎn)：董西廂對(duì)會(huì)真記等作品的超越。第二章關(guān)漢卿1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述關(guān)漢卿的生平與創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生了解關(guān)漢卿的創(chuàng)作。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：關(guān)漢卿的悲喜劇創(chuàng)作。 難點(diǎn)：關(guān)漢卿雜劇的劇場(chǎng)性和語(yǔ)言藝術(shù)。第三章王實(shí)甫的西廂記1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章闡述王實(shí)甫的西廂記。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西廂記的創(chuàng)新、戲劇沖突及其語(yǔ)言藝術(shù)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：人物塑造及戲劇沖突 難點(diǎn)：相互制約的兩組矛盾和語(yǔ)言藝術(shù)第四章白樸和馬致遠(yuǎn)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介白樸和馬致遠(yuǎn)的生平與雜劇創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 讓學(xué)生理解梧桐雨、漢宮秋的悲劇意蘊(yùn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：梧桐雨、漢宮秋 難點(diǎn)：作品的悲劇蘊(yùn)第五章北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生了解該戲劇圈的形成與發(fā)展及創(chuàng)作風(fēng)貌。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：趙氏孤兒、水滸戲的創(chuàng)作、秋胡戲妻。 難點(diǎn)：共同的創(chuàng)作風(fēng)貌及個(gè)性。第六章南方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介南方戲劇圈的驃劇創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生了解雜劇的南移、南方戲劇圈的形成和創(chuàng)作以致雜劇的最后衰落。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：倩女離魂 難點(diǎn)：鄭光祖從倩女的魂魄和軀體兩個(gè)方面敘寫(xiě)禮教抑制下的精神痛苦第七章南戲的興起與琵琶記1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介南戲的興起與琵琶記。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí) ，讓學(xué)生了解南戲興起的原因及四大南戲的創(chuàng)作；了解琵琶記的內(nèi)容及其悲劇意蘊(yùn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：琵琶記、四大南戲 難點(diǎn)：琵琶記的悲劇意蘊(yùn)第八章元代散曲1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介散曲的興起和創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解散曲的特點(diǎn)，散曲的創(chuàng)作。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：元代前后期的散曲創(chuàng)作。 難點(diǎn)：前后期散曲創(chuàng)作的比較。第九章元代詩(shī)文1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章評(píng)介元代詩(shī)文的創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生了解元代詩(shī)文創(chuàng)作的分期與創(chuàng)作風(fēng)貌。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：“雅正”的文學(xué)思潮、“鐵崖體” 難點(diǎn)：“雅正”與“鐵崖體”不同的創(chuàng)作傾向第七編明代文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容 緒論論述了明代由于商業(yè)的發(fā)展與城市的繁榮及左 派王學(xué)的興起促進(jìn)了欲文學(xué)的發(fā)展，深化了人門(mén)對(duì)于文學(xué)特征的認(rèn)識(shí)，分析了明代眾多的文 學(xué)群體及文學(xué)的認(rèn)爭(zhēng)。2、 教學(xué)基本要求： 旨在通過(guò)對(duì)明代的社會(huì)政治，哲學(xué)等背景的分析使學(xué)生對(duì)明代俗文學(xué) (小說(shuō)、戲曲、民歌)的繁榮和明代文學(xué)群體流派紛呈，論爭(zhēng)不止的特色有總體把握。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：明代對(duì)文學(xué)特征認(rèn)識(shí)的深化和主要的文學(xué)論爭(zhēng)。 難點(diǎn)：左派王學(xué)對(duì)文學(xué)的影響。第一章三國(guó)志演義與歷史演義的繁榮1、 教學(xué)內(nèi)容 本章論述三國(guó)志演義的成書(shū)、作者版本；三國(guó)志演義的主旨、藝術(shù)成就及其影響。2、 教學(xué)基本要求： 旨在通過(guò)對(duì)三國(guó)志演義以上諸方面的分析，使學(xué)生對(duì)三國(guó)志演義這部歷史演義小說(shuō)有全面的理解和把握。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：三國(guó)志演義的主旨及藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：三國(guó)志演義“尊劉反曹”思想的形成。第二章水滸傳與英雄傳奇的演化1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述水滸故事的流傳與發(fā)展、 水滸傳的版本及其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。2、 教學(xué)基本要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)這部英雄傳奇小說(shuō)有較為全面的理解和把握。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：水滸傳的藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：水滸傳思想內(nèi)容的復(fù)雜性。第三章明代前期詩(shī)文1、 教學(xué)內(nèi)容：本章論述了明初詩(shī)文創(chuàng)作的基本特征。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)明初文學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，尤其是宋濂、劉基的散文創(chuàng)作。重點(diǎn)：宋濂、劉基的文。難點(diǎn)：李東陽(yáng)的文學(xué)主張。第四章明代中期的文學(xué)復(fù)古1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述前后七子的文學(xué)復(fù)古主張的得失及介于前 后七子之間，以學(xué)習(xí)唐宋古為旨?xì)w的唐宋派的文學(xué)主長(zhǎng)，并分析了他們的領(lǐng)袖人物李夢(mèng)陽(yáng)， 王世貞、歸有光的代表作品，2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)前后七子、唐宋派的文學(xué)主張和創(chuàng)作的介紹，使學(xué)生理 解和把握明代中期文壇。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：唐宋派歸有光的散文創(chuàng)作。 難點(diǎn)：前后七子的文學(xué)主張。第五章明代雜劇的流變1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述明初宮廷派劇作家的雜劇創(chuàng)作，明代中后 期轉(zhuǎn)型雜劇的特點(diǎn)，徐渭的諷世雜劇。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)明代雜劇流變的分析，使學(xué)生了解阿劇雖在元 末便已衰微，但還是以其文體的慣性在明代文壇上占有一席之地。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：徐渭的諷世雜劇。 難點(diǎn)：明代雜劇與元雜劇的區(qū)別。第六章明代傳奇的發(fā)展與繁榮1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述傳奇的基本特征與明傳奇創(chuàng)作成就。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)明初帶有濃厚的倫理教化意味的傳奇、明代中期的三大傳奇、明代后期傳奇及吳江派、臨川派作家的介紹，使學(xué)生了解明代傳奇發(fā)展與繁榮的景象。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：臨川派與吳江派作家作品。 難點(diǎn)：沈景“聲律論”。第七章湯顯祖1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述湯顯祖生平、思想、創(chuàng)作及影響。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì) 湯顯祖“臨川四夢(mèng)”特別是對(duì)其他表作牡丹亭的分析，使學(xué)生了解這位十六世紀(jì)與十七 世紀(jì)之交的戲劇大師對(duì)中國(guó)劇壇所作的卓越貢獻(xiàn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：牡丹亭的思想內(nèi)容及藝術(shù)分析。 難點(diǎn)：臨川四夢(mèng)的比較。第八章西游記與其它神怪小說(shuō)1、 教學(xué)內(nèi)容：本章論述西游記為代表的明代神怪小說(shuō)，西游記題材的演化、作者、版本、主旨及藝術(shù)特色。2、 教學(xué)基本要求： 使學(xué)生對(duì)明代的神魔小說(shuō)有較全面的了解。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：西游記的藝術(shù)特色。 難點(diǎn)：西游記的整體寓意是宣揚(yáng)“三教合一”化了的心學(xué)。第九章金瓶梅與世情小說(shuō)的勃興1、 教學(xué)內(nèi)容：本章論述金瓶梅及其續(xù)書(shū)。 2、教學(xué)基本要求：通過(guò)對(duì)金瓶梅的創(chuàng)作時(shí)代，它所描繪的封建末世的世俗人情畫(huà)，以及他對(duì)于白話長(zhǎng)篇小說(shuō)發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解金瓶梅巨大的文學(xué)價(jià)值。2、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：金瓶梅對(duì)白話長(zhǎng)篇小說(shuō)的貢獻(xiàn)。 難點(diǎn)：金瓶梅的悲劇意義。第十章三言、二拍與明代的短篇小說(shuō)1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述三言、二拍及明代文言短篇小說(shuō) 。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)以三言二拍為代表的明代白話短篇小說(shuō)和文言小說(shuō)的介紹，使學(xué)生了解明代白話短篇小說(shuō)的繁榮和明代文言短篇小說(shuō)的承上啟下的作用。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：三言二拍的思想性和藝術(shù)性。 難點(diǎn)：三言二拍的新的價(jià)值取向。第十一章晚明詩(shī)文1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章論述晚明的詩(shī)文創(chuàng)作。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)對(duì)晚明的文學(xué)流派及其文學(xué)觀點(diǎn)，李贄、袁宏道等人的創(chuàng)作及晚明小品文的介紹，使學(xué)生了解晚明文壇的一些新特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：公安派的創(chuàng)作。 難點(diǎn)：公安派、竟陵派文學(xué)趣味的差異。第十二章明代的散曲與民歌1、 教學(xué)內(nèi)容：本章論述明代散曲與民間歌謠，通過(guò)對(duì)明代散曲、民間歌謠創(chuàng)作的繁榮局面及代表作家和代表作品。 2、教學(xué)基本要求：使學(xué)生了解明代散曲總體上處于盛而不衰，明代民歌在文學(xué)史上有著重要地位。2、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：明代民歌的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：明代散曲的時(shí)代特征。第八編清代文學(xué)緒論1、 教學(xué)內(nèi)容： 介紹清初至清中葉文學(xué)的歷史文化背景與清代文學(xué)的歷史特征、發(fā)展?fàn)顩r。2、 教學(xué)基本要求： 通過(guò)清代文化專(zhuān)制下學(xué)術(shù)和人文思對(duì)文學(xué)的影響，概括地展示清代文學(xué)的發(fā)展概況及其性質(zhì)特點(diǎn)。3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：清代文學(xué)的歷史特征及其發(fā)展?fàn)顩r。 難點(diǎn)：清初至清中葉的文化背景，人文思潮對(duì)文字的影響。第一章清初詩(shī)的繁榮與詞學(xué)的復(fù)興(1、 教學(xué)內(nèi)容： 本章介紹清初至康熙年間的詩(shī)、詞、古文的流派、 作家、作品。2、 教學(xué)基本要求：