小學數(shù)學北師大2011課標版三年級《我們一起去游園》教學設計 (2).doc

北師大版小學三年級數(shù)學下冊我們一起去游園教學設計景泰縣第四小學馮爾霞教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學教材三年級下冊第63頁。教學目標【知識技能】讓學生在模擬旅游情境中，結合學生生活經(jīng)驗，針對租車，選擇合理且省錢的方案?！緮?shù)學思考與問題解決】通過自主探究，合作交流，滲透列表解決問題的策略，經(jīng)歷解決問題的過程?！厩楦袘B(tài)度】豐富學生對現(xiàn)實生活的認識，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識和主動探索的精神。學情分析三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求。同時三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。教學重點：經(jīng)歷解決問題的過程教學難點：感受數(shù)學在生活中的重要性教學準備:讓學生預習課本第63頁，與家長或你認為生活經(jīng)驗豐富的人交流，怎樣租車最省錢。老師準備課件教學方法引導著讓學生說，放開讓學生不看課本的情況下自主列表，談話填表就解決問題教學過程一、談話引入師：在節(jié)假日，爸媽常帶你外出旅游嗎？ 生活中處處有數(shù)學，處處需要用數(shù)學。你們在旅游中遇到過數(shù)學問題嗎? 今天，我們就一起來學習旅游中的數(shù)學（板書課題）（設計意圖：談話引入，拉近師生距離，容易激發(fā)學生的學習興趣）二、組織活動活動：租車師：同學們，我們要想去旅游，讓我們一起去租車吧！1.出示情境圖（課件）：師：觀察情境圖，說一說，從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？要解決什么問題？生1：有48人去游園，需要租車，小車每輛最多乘12人，租金是120元，大車每輛最多乘18人，租金是160元。生2：問題是可以怎樣租車？怎樣租車最省錢？師：把信息和問題完整的讀兩遍（設計意圖：讓學生學會審題，有哪些條件，解決什么問題）師： 同學們，結合自己的預習，大家來說一說，可以怎樣租車？老師提議，先租大車說起。（讓更多的學生發(fā)言）（設計意圖：激發(fā)了學生學習的積極性，讓學生說明自己預習很認真，自己家長很棒?。W生匯報生1：不租小車，租3輛18座的大車，師：誰能算出可以坐的人數(shù)（生動筆計算 生發(fā)言）師：誰能算出可以租金是多少（生動筆計算 生發(fā)言）（設計意圖：讓學生都動起來?。┥?：租1輛12座的小車，租2輛18座的大車，誰能算出可以坐的人數(shù)（生動筆計算 生發(fā)言）誰能算出可用租金是多少（生動筆計算 生發(fā)言）（設計意圖：生生互動）2師：到底有幾種租車方案？把你想到的租車方案我們來整理一下吧。自由小組合作列表，討論填表，老師巡回收集問題。（要求學生不要看書）（設計意圖：志在通過自主探究，合作交流，滲透列表解決問題的策略，經(jīng)歷解決問題的過程）師選出學生（有條理思考的）代表方案展示3.師：觀察共有幾個方案？如何做最省錢？生：有4個方案，最省錢的方案是，租1輛小車和2輛大車440元。師：有沒有不同的意見？（稍等）那為什么呢？ 生發(fā)言（設計意圖：說的過程是讓學生理解的過程）師小結：（出示課件）租車最省錢的策略是，車上的座位盡可能坐滿，如果坐不滿，空座位必須盡可能少，盡可能用大車。生自讀 理解（設計意圖：給學生鞏固的空間）師：解決了租車的問題，同學們開心的乘車去游樂園里玩耍了。給學生放音樂一起去旅游（設計意圖：放松心情，獎勵孩子們學習認真！）師：同學們，在游園的時候，我們又遇到了數(shù)學問題，下節(jié)課我們再解決吧！三、鞏固應用師：剛才我們學習了用列表的方法解決了租車時遇到的數(shù)學問題?，F(xiàn)在你能用學到的知識，幫助淘氣解決他們在游園時遇到的問題嗎？淘氣的問題是：如果大車可8人，小車可坐5人，我們28人乘車，怎樣安排車輛空座最少？學生獨立思考，用列表的方法，解決這個問題。師巡視，個別指導。學生展示，匯報。（設計意圖：提高并加深對所