書法試卷分析.doc

試卷分析及跟進(jìn)輔導(dǎo)方案參考表單基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級高二教 師陳忠義單 位南通一中課 題中國書法試卷分析（學(xué)生答卷總體或局部答題情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或典型例子，對存在問題進(jìn)行歸因分析）中國書法為人教版高二選修板塊的內(nèi)容。，下面就上半學(xué)期（大單元）學(xué)生考試情況進(jìn)行簡要分析。一、 考試要求：1、 參照下列內(nèi)容任選其一試用所學(xué)顏體楷書進(jìn)行大楷書法作品臨寫創(chuàng)作。2、 合格（下限）要求：無錯字、別字、漏字；用筆基本正確、結(jié)構(gòu)基本到位。3、 幅式不限，須用小楷或行書落款：班級、姓名。4、 考試時間：45分鐘 （參照內(nèi)容略）二、 試卷分析：1、 考分情況：參考50人。合格率90；優(yōu)秀率15；良好率30。2、 試卷難度：難度級：中。在提供的五首唐詩絕句中任選一首進(jìn)行創(chuàng)作，只有28字，創(chuàng)作時間充裕。且28字結(jié)構(gòu)（繁體）有參照，其中大多數(shù)字在前期課堂練習(xí)中都臨習(xí)過，對于稍有認(rèn)真態(tài)度的學(xué)生來說不會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)錯誤。問題在于如何把字形放大，于臨字不同，放大對字的結(jié)構(gòu)擴張把握和用筆強度要求是有一定難度的。3、 優(yōu)劣分析：15的優(yōu)秀生大多為原有一定書法功底的學(xué)生，有些學(xué)生自學(xué)習(xí)書法以來基本沒有斷過練字，學(xué)習(xí)書法對他們來說是一件愉快的事。優(yōu)秀生中有幾位是以前沒有寫過毛筆字，高中開課后因為愛好加之勤奮而成就的，難能可貴，他們的精神和經(jīng)驗作為正能量會影響其他同學(xué)甚至影響教師后期的教學(xué)。10的未合格者多為考試態(tài)度不認(rèn)真造成的，問題多為下限要求中所列錯誤，這些學(xué)生在平時的作業(yè)中就可以看出粗心或不重視的傾向，他們的問題也會影響其他同學(xué)和影響教師后期的教學(xué)。4、 共性問題：絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，能按考試要求把平常所掌握的技能最大限度地發(fā)揮出來，有的寫了一遍又一遍，又求寫出滿意的作品，用筆正確、結(jié)構(gòu)到位、幅式得體是其卷面共同特征。5、 個性問題：少部分學(xué)生對顏體字的用筆和結(jié)構(gòu)特點還沒有真正地領(lǐng)會和掌握，他們稍不留意就寫出了自己的體而不是顏體字了。6、 教學(xué)反思：通過本次大單元考試情況分析，己基本完成教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)臨摹練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對顏體楷書的結(jié)構(gòu)與用筆特點以及書寫要求能領(lǐng)會、會運用，懂創(chuàng)作。證明了欣賞與練習(xí)結(jié)合、講解寫輔導(dǎo)結(jié)合、描紅與臨寫結(jié)合、共性問題集中解決個性問題個別解決的教學(xué)方法是正確的。同時通過本次考試也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，如何正確用筆和理解結(jié)構(gòu)特征問題等，有待研究和跟進(jìn)輔導(dǎo)。后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個別典型問題，就如何進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)提供措施或策略）一、 通過增加國粹書法等節(jié)目視頻欣賞，幫助學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解，增強民族認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)趨力。二、 通過完善課堂結(jié)構(gòu)，完美課件呈現(xiàn)效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)與作業(yè)評價方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、 通過堅持共性問題集中解決和個性問題個別解決的化解問題辦法及鞏固與講新相結(jié)合的課練形式來強化學(xué)