2010年白銀市中考數(shù)學(xué)試卷分析.doc

2010年白銀市中考數(shù)學(xué)試卷分析來(lái)源：考試吧（E）2010-8-9【考試吧：中國(guó)教育培訓(xùn)第一門(mén)戶】模擬考場(chǎng)2014中高考“必考點(diǎn)”提前曝光2014中高考核心考點(diǎn)解析揭秘命題考點(diǎn) 快速提分，咨詢電話:4006-5202014中高考核心必考點(diǎn)解析！2014年高考核心考點(diǎn),花20%的精力得80%的分 覆蓋高考必考點(diǎn).貨到付款,免百度推廣二O一O年白銀市中考數(shù)學(xué)試題全面、準(zhǔn)確地考查了學(xué)生在初中階段所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)確地把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明有利于指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于高一級(jí)學(xué)校選拔學(xué)生。 一、試卷結(jié)構(gòu)分析今年的題型結(jié)構(gòu)與2009年相比，沒(méi)有太大變化，只是少了附加題，整套試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘，共四大題28個(gè)小題。 1、題型題量： 全卷共有三種題型四道大題28個(gè)小題，其中選擇題10道，填空題8道，解答題10道（見(jiàn)表一）：表一：二O一O年白銀市中考數(shù)學(xué)題型與題量選擇題填空題解答題（一）解答題（二）題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值10308325385502、考查內(nèi)容分布：從考查內(nèi)容來(lái)看，今年的試卷涉及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與應(yīng)用”四大知識(shí)領(lǐng)域，并且對(duì)初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容：函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計(jì)、概率都作了重點(diǎn)考查（見(jiàn)表二）二O一O年白銀市中考數(shù)學(xué)考查內(nèi)容分布表數(shù)與代數(shù)考查內(nèi)容題號(hào)分值總計(jì)實(shí)數(shù)及其運(yùn)算1、3、4971整式運(yùn)算12、1910方程與不等式9、11、15、2320函數(shù)問(wèn)題5、8、10、13、26、28（1）、（2）35空間與圖形幾何視圖與投影2、16754幾何圖形的對(duì)稱206三角形中角度計(jì)算33三角形全等的判斷與性質(zhì)248三角形相似的條件探索28（3）3特殊四邊形的判定184解直角三角形的應(yīng)用2510圓中的證明與計(jì)算7、2713概率統(tǒng)計(jì)概率的計(jì)算與應(yīng)用14、17、221725利用表格獲取信息并做出合理判斷及預(yù)測(cè)88二、試題特點(diǎn)分析1、試題源于教材，立足“三基”考查 對(duì)于“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法”的考查是歷年畢業(yè)升學(xué)考試的重點(diǎn)。今年的試卷充分體現(xiàn)了教材的回歸，絕大部分試題選自課本的例題和習(xí)題或者是由課本的例題和習(xí)題經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母木幎傻?，如?、2、3、6、7、11等直接取自于課本，第9、10、14、17題取材于課本，經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的改編，正是由于整套試卷中好多題目是源于課本的，才使得學(xué)生對(duì)整套試卷感到有一種親切感，讓學(xué)生處于一個(gè)較為平和熟悉的環(huán)境中，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)也較好的體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，面向全體，以人為本的理念。 2、突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，關(guān)注數(shù)學(xué)思想 今年的試卷突出考查了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題過(guò)程中最為重要的，必須掌握的思想方法和基本概念和常用技能，如試卷第5、10小題，充分考查了函數(shù)中的數(shù)形結(jié)合思想，利用所給圖象及根據(jù)題意所得函數(shù)簡(jiǎn)圖可以直接得到正確答案。第28題是一道綜合性較強(qiáng)的題目，它的主體是一個(gè)存在性問(wèn)題，考查函數(shù)解析式的求法，用坐標(biāo)表示距離及勾股定理逆定理的運(yùn)用和三角形相似的實(shí)質(zhì)，考查分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，方程思想和反證法的思想，對(duì)學(xué)生的能力是一個(gè)集中的考查。 3、重視考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的充分體現(xiàn)，今年的試卷注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如試卷中第9、14、16、21、22、23、25題，以現(xiàn)實(shí)生活為背景，重點(diǎn)考查了學(xué)生收集信息并對(duì)收集信息進(jìn)行處理以解決實(shí)際問(wèn)題的能力，很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活的課程理念。 4、難度適宜，面向全體學(xué)生 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展?！碑厴I(yè)考試作為一種檢驗(yàn)手段，目的在于考查學(xué)生在初中階段對(duì)應(yīng)該理解知識(shí)的掌握程度，今年的試卷，整體難度適中，題目基本上由易到難，相鄰題目的難度沒(méi)有大幅度的波動(dòng)，試題從難度、分值、位置等各方面充分考慮到了學(xué)生的承受能力及學(xué)生的習(xí)慣思維方式。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生”的理念。 5、突出重點(diǎn)知識(shí)的考查，做到了畢業(yè)、升學(xué)兩兼顧 今年的試卷絕大部分試題是基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)突出了函數(shù)知識(shí)的考查，如試卷的第5、8、10、13、26、28題，都是函數(shù)知識(shí)。而函數(shù)知識(shí)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因此，今年的試卷充分考慮了初、高中知識(shí)的銜接，有利于指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于高一級(jí)學(xué)校選拔學(xué)生。 三、教學(xué)建議分析試卷的目的是為了更好地教學(xué)，從試卷中反饋的問(wèn)題明確今后的教學(xué)方向及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，下表（表三）是今年中考試卷的一個(gè)抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。表三：二O一O年白銀市中考數(shù)學(xué)各大題得分情況題型滿分得分得分率選擇題9000752283.6%填空題9600657668.5%解答題（一）11400785668.9%解答題（二（數(shù)據(jù)評(píng)析試卷抽取的300份2010年中考數(shù)學(xué)試卷） 從上表可以看出選擇題得分情況較好，填空題、解答題得分情況較低，從所抽取的分析試卷中反映出失分的主要原因有：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基本技能不夠熟練，邏輯思想能力、分析問(wèn)題的能力較為薄弱，缺少規(guī)范的解題過(guò)程。 因此，在我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、以教材為根本，夯實(shí)基礎(chǔ) 中考數(shù)學(xué)試題大多數(shù)取材于教科書(shū)，試題是在教科書(shū)中的例題，練習(xí)題的基礎(chǔ)上通過(guò)類(lèi)比加工改造，加強(qiáng)或減弱條件，延伸或擴(kuò)展而成的，所以我們的教學(xué)要回到教材，認(rèn)真研究教材。在新授階段一定要讓學(xué)生把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法牢固掌握，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系，在復(fù)習(xí)階段搞好知識(shí)的橫向和縱向連結(jié)形成知識(shí)系統(tǒng)。 2、科學(xué)訓(xùn)練、規(guī)范解題過(guò)程 在幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。在解題訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該運(yùn)用變式訓(xùn)練，改變問(wèn)題呈現(xiàn)方式的方法，將學(xué)生從思維定式中解脫出來(lái)，養(yǎng)成學(xué)生多角度多側(cè)面分析問(wèn)題的思路，以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，縝密性和創(chuàng)新性，同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生解題步驟和格式的規(guī)范要求，以保證考試時(shí)會(huì)做的題目不失分。 3、聯(lián)系實(shí)際生活，加強(qiáng)應(yīng)用 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是應(yīng)用，強(qiáng)化應(yīng)用一定要聯(lián)系實(shí)際生活，在教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際，要編擬一些貼近生活，有實(shí)際生活背景的應(yīng)用性試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題，特別要重視方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率，解直角三角形在生活中的應(yīng)用。 4、注重?cái)?shù)學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 教師在教學(xué)中要重視知識(shí)之間的聯(lián)系、綜合這包括同一領(lǐng)域內(nèi)容之間的相互連接，也包括選擇若干具體內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率之間的實(shí)質(zhì)