(部編)人教語文2011課標版一年級下冊夜色--吳翠玲.docx

9夜色教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。3、正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。教學重點：1、認讀本課十三個生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學準備：生字詞卡片、實物投影等教學設計：一、情境導入：1、同學們，今天我們要學習一篇新課文，在學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲小星星好嗎？教師和學生一起表演一起唱。2、師：你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學習它。板書課題：夜色二、讀通課文，識記生字1、師：請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。（教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關注）2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。3、檢查讀文情況。三、讀讀悟悟1、教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？教師隨機板書：害怕不害怕。2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦？教師追問：對于這篇課文，你們認為弄懂了什么，就把文章讀明白了？3、引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么？教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。5、總結(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。6、教師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導學生體會意境。7、教師指導感情朗讀課文。四、游戲背誦：1、猜詞游戲。2、背誦課文。五、作業(yè)：1、美讀課文。2、搜集所學生字。學生和教師一起表演一起唱。（夜晚的景色）學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談論眼中的夜色。學生齊讀課題學生按自己的方法邊讀課文邊識字。組長利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀對的同學獎勵小紅星。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可個別學生代表）其他學生聽后評議。學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。要細讀課文，把課文真正弄懂。學生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？然后帶著問題讀文。學生根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子的膽小。在此基礎上說出自己的讀法并練習朗讀。（2）根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子不害怕的原因。學生體會花草微笑的樣子感受景色的美麗。學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。學生欣賞美麗的夜景圖片。學生體會后展