學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng).doc

學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng) 德育課題匯報(bào)我們承擔(dān)的是德育課題 ：學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng) 研究的內(nèi)容： 校園安全 學(xué)生安全我們通過新聞媒體報(bào)道得知近年來關(guān)于校內(nèi)外安全事件頻頻發(fā)生、意外傷害已成為影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的第一殺手。因此，作為教育部門，作為學(xué)校，尤其我們名校，學(xué)生在安全問題上如何采取相應(yīng)的措施，防止意外事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全就成為當(dāng)前我們要研究的重要課題?！吧?，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；安全第一，預(yù)防為主。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。 社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜，茶樓、酒吧、尤其網(wǎng)吧，一些不健康文化是毒害學(xué)生思想、影響學(xué)生身心健康的重要因素。為了預(yù)防我們的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，預(yù)防他們走上違法犯罪道路，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，自覺學(xué)習(xí)安全知識(shí)與技能，做好自身的安全防范工作，從而預(yù)防和減少各種違法犯罪案件對(duì)學(xué)生的侵害。還由于學(xué)生心理發(fā)育不成熟，一旦遇到心理和突發(fā)安全事故時(shí)無法正確處理，容易發(fā)生由此引發(fā)的事故。學(xué)習(xí)壓力加大以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷諸多原因，產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生只會(huì)日益增多。同時(shí)，因單純、好奇，易受不健康文化的誘惑或受“黃、賭、毒”的危害。因此，學(xué)生自身的生理、心理的發(fā)展和完善也需要安全教育，這是保障他們健康成長(zhǎng)、順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要措施。兒童交通安全是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要全社會(huì)的共同努力和關(guān)心。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。我們課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容：主要內(nèi)容有：日常安全防范知識(shí)，消防安全常識(shí)、交通安全、食品安全知識(shí)等；歸納起來有四大方面：1、法制觀念與法律知識(shí)教育。有針對(duì)性地開展法律知識(shí)教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法，自覺地用法律保護(hù)自己，樹立正確的法制觀念，提高法律意識(shí)。2、安全知識(shí)與防范技能教育我們學(xué)生獨(dú)立生活能力差，安全知識(shí)缺乏,自我保護(hù)意識(shí)薄弱，進(jìn)行防交通和溺水事故、防火、防食物中毒、防盜、防搶劫等方面的安全知識(shí)教育。比如乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，注意交通安全。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。 上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。金玉有價(jià)，生命無價(jià)，遵守交規(guī)，平安一生。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握必要的生活常識(shí)和安全防范的基本知識(shí)，增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和能力；可以明確“應(yīng)當(dāng)”、“正當(dāng)”、與“不當(dāng)”之間的關(guān)系和界限，做到心中有數(shù)。這樣，既可以有效地保護(hù)自己，也可以在危險(xiǎn)時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭車耐瑢W(xué)。3、校紀(jì)校規(guī)教育從我們學(xué)校學(xué)生破壞公物和一些搶小朋友財(cái)物的事情來看，反映出學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒有樹立遵守紀(jì)律的自覺性。仔細(xì)分析學(xué)生的違規(guī)行為，表面上雖有一定的偶然性，但實(shí)質(zhì)上存在著必然性，這些當(dāng)事者往往是平時(shí)紀(jì)律觀念差、自由散漫的人。因此，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育外，必須完善學(xué)校管理方面的規(guī)章制度。新生一進(jìn)校，就要認(rèn)真開展以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育，讓學(xué)生一進(jìn)校就能全面地了解、熟悉校紀(jì)校規(guī)；特別是涉及日常行為安全的規(guī)范，在教育中著重強(qiáng)調(diào)。應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，并對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，不姑息遷就，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。4、心理衛(wèi)生教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育應(yīng)積極開展心理衛(wèi)生知識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)、學(xué)校、家庭，以及自身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系中的種種問題和矛盾，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我以及應(yīng)付各種事件的能力。課題研究的原則和方法。1、以人為本，依法教育學(xué)生安全教育與管理工作以學(xué)生為中心，學(xué)生教育與管理工作以法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，依法教育，依法管理。2、預(yù)防為主，教育先行教育學(xué)生明確安全預(yù)防工作的目的、意義、作用、和方法，通過教育進(jìn)行對(duì)學(xué)生預(yù)防方法與技能的傳授。3、明確責(zé)任，管教結(jié)合將責(zé)任制落實(shí)到學(xué)校、年級(jí)和班；積極組織開展學(xué)生安全教育，普及安全知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力；建章立制，嚴(yán)格管理，搞好日常防范工作。取得成果：學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來自千家萬戶。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。首先，安全工作是學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)工作，首先領(lǐng)導(dǎo)教師有安全意識(shí)。我們學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中，不管是在課上還是課下，都能樹立強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，把安全工作常記心中，杜絕疏忽大意和存在僥幸心理，警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，也對(duì)師生安全教育工作常抓不懈，利用課內(nèi)、課外開展安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全應(yīng)急演練等，增加學(xué)生的安全知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力，養(yǎng)成了良好的安全生活習(xí)慣。為了把交通安全常識(shí)送到校園，提高師生交通安全意識(shí)，遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)， 3月29日，公安局交警大隊(duì)干警開著道路交通安全宣傳車進(jìn)入奮斗小學(xué)，為全體師生進(jìn)行了一次別開生面、生動(dòng)活潑的交通安全宣傳教育。2500多名師生觀看了交警部門制作的事故案例教育宣傳掛圖，了解了各種交通標(biāo)志，掌握了各種交通規(guī)則。 此次活動(dòng)的開展，不僅拉近了交通民警和學(xué)校師生的距離，密切了警民關(guān)系，還使學(xué)生把交通安全知識(shí)帶到千家萬戶，起到了很好的社會(huì)宣傳效果。二、學(xué)校能開設(shè)安全教育課。利用隊(duì)會(huì)課上老師精心備課，課上教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)各種可能出現(xiàn)的安全事故，提高學(xué)生自護(hù)，自救意識(shí)，教給學(xué)生逃生的方法，程序，教會(huì)學(xué)生懂得互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并在確保學(xué)生絕對(duì)安全的情況下組織學(xué)生進(jìn)行演練。這樣在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，學(xué)生才能夠從容地面對(duì)。三、能把安全演練不定時(shí)地貫徹到學(xué)校的日常工作中。校長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)了一套安全教育的有序性的程序，親自指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬式的逃生演練活動(dòng)。讓每一個(gè)老師，每一名同學(xué)都知道逃生的順序，逃生的方法，而且經(jīng)過實(shí)踐，不斷改正，使演練達(dá)到最佳效果。平時(shí)我們?nèi)Ｃ總€(gè)班都按照逃生演練的上下樓順序來上操帶回。這樣在災(zāi)難如果突然來臨的時(shí)候，師生就能不亂，按照往常形成的習(xí)慣一樣順利逃生。 此外，還建立健全了安全規(guī)章制度，做好安全責(zé)任分工，明確細(xì)則，責(zé)任到人，確保師生生活學(xué)習(xí)環(huán)境和諧、平安、健康。安全教育課題心得：學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)是每位老師的職責(zé)，在教授給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。教育無小事，事事講安全，安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我們一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。 今后設(shè)想：一、堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化安全意識(shí) 確立安全意識(shí)是校園安全的前提和保障。為此,我校以班級(jí)為單位定期開展以安全為專題的活動(dòng) ,傳授他們各種自護(hù)自救措施以及消防知識(shí)等,共同提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,激發(fā)師生的人本意識(shí),促進(jìn)師生積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全,安全意識(shí)深入人心。 二、堅(jiān)持預(yù)防為主,科學(xué)管理 充分認(rèn)識(shí)到安全工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,時(shí)刻把安全工作放在日常工作的首位,常抓不懈,建立和完善學(xué)校、幼兒園安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。 建立學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各班主任為主要成員。 建立健全安全教育管理制度,以制度促進(jìn)學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。制訂學(xué)生上放學(xué)條例,對(duì)學(xué)生上放學(xué)路途安全作出具體規(guī)定;建立晨檢制度,教師對(duì)學(xué)生當(dāng)天情況有詳細(xì)記錄;建立安全衛(wèi)生公約,規(guī)范學(xué)生在校行為;建立開學(xué)以及放假安全教育制度,使學(xué)校安全教育具有連續(xù)性。制訂預(yù)案,確保在發(fā)生安全事故時(shí),能把傷害損失降低。設(shè)立各種警示牌,時(shí)刻提醒學(xué)生。 三、堅(jiān)持檢查督促,安全工作落在實(shí)處 安全教育管理工作的重要環(huán)節(jié)是檢查督促,采用明查與暗訪相結(jié)合,抽查與普查相結(jié)合,平時(shí)檢查與集中檢查相結(jié)合,促進(jìn)安全教育工作落在實(shí)處,學(xué)生安全狀況盡在掌握之中,避免安全工作的脫節(jié)和失控。 四、堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),依法執(zhí)教 安全教育管理工作要依靠教師來實(shí)施,提高教師的師德修養(yǎng),有高尚的品德、去熏陶學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心,履行好自己的安全教育管理職責(zé)?？傊覀兌忌钤谝粋€(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭