孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦.doc

孩子膽小怎么辦？男孩如果出現(xiàn)膽小這種情況，家長就應(yīng)該認(rèn)真分辨，如果孩子是偶然表現(xiàn)出來的反應(yīng)，這完全可以理解。但是，如果孩子長期地表現(xiàn)出膽小、喜歡依賴人，那么媽媽就要重視這個(gè)現(xiàn)象，找到問題的根源，幫助孩子練出勇氣。孩子膽小，很可能和家庭教育方式有關(guān)。如果在一個(gè)家庭中，孩子是獨(dú)生子，家人就會(huì)過度愛護(hù)他，刻意地保護(hù)他，孩子就容易怕臟，怕危險(xiǎn)，怕受傷。另外，孩子還會(huì)因?yàn)樯钪腥鄙偻姘?，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，而變得膽小、封閉、內(nèi)向。一旦這樣的性格形成，再讓孩子進(jìn)入挑戰(zhàn)性的情景時(shí)，孩子就會(huì)出現(xiàn)膽小、怕事的現(xiàn)象。另外，家庭不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式也會(huì)影響孩子，使孩子在成長的過程中丟失了勇氣。很多媽媽雖然希望孩子有勇氣，但是實(shí)際上卻在不知不覺中錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子。比如，孩子聽話、溫順的時(shí)候，往往更容易得到贊許，而孩子如有調(diào)皮、冒險(xiǎn)、叛逆等行為時(shí)卻經(jīng)常會(huì)受到批評，甚至有點(diǎn)叛逆精神的男孩更是被父母視為“異類”。于是，膽小就靠近了男孩，勇氣反而離開了男孩。步驟/方法1第一，想讓男孩勇敢，媽媽在孩子面前要表現(xiàn)得勇敢。這里提到的表現(xiàn)，針對的是這樣的一個(gè)現(xiàn)象，那就是媽媽們在見到突然躥出的老鼠或聽到突發(fā)的聲響等，會(huì)失聲尖叫，孩子見到此景，也會(huì)變得非常害怕。這就給了媽媽這樣的一個(gè)提示：在孩子面前，即使媽媽感到害怕，也要故作鎮(zhèn)定，要注意自己在孩子面前的表現(xiàn)。當(dāng)媽媽為孩子做出了勇敢的榜樣之后，孩子耳濡目染，自然也會(huì)變得勇敢起來。2第二，鼓勵(lì)男孩勇敢地表現(xiàn)，讓男孩學(xué)會(huì)勇敢。保護(hù)男孩的勇敢行為不是一句空話，需要媽媽身體力行。南南原是一個(gè)開朗膽大的男孩，可是不知不覺中，媽媽發(fā)現(xiàn)他變了。原來在人群中非常膽大，敢說敢笑的南南，突然變得膽小起來，說話的時(shí)候也總是先看媽媽的臉色。原來，有一次媽媽和客人談話，南南勇敢地插了一句嘴，無意中暴露了媽媽的秘密。當(dāng)時(shí)，南南的媽媽又氣又急，怒氣沖沖地把南南教訓(xùn)了一番，當(dāng)時(shí)南南根本不知道自己錯(cuò)在什么地方。從此，南南開朗的個(gè)性就受到了壓抑，說話做事開始變得唯唯諾諾了。后來，南南的媽媽意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是和南南做了一個(gè)認(rèn)真而全面的溝通，并告訴了南南在大家面前的說話禁忌。不多久，南南又變得活潑開朗起來。在這個(gè)例子中，南南的媽媽最初的做法就不太合適，既然希望南南勇敢，那么當(dāng)南南勇敢地發(fā)表自己的看法時(shí)，媽媽應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，即便南南在客人面前說的話犯了禁忌，但他也是無心之過，媽媽不應(yīng)該當(dāng)眾指責(zé)。3第三，讓男孩從故事中的英雄人物身上學(xué)習(xí)勇敢精神。媽媽要學(xué)會(huì)用“寓教于樂”的方式，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢。當(dāng)圖書中或電視節(jié)目中出現(xiàn)英雄人物時(shí)，媽媽要注意收集，過后給孩子講述。當(dāng)孩子聽故事的時(shí)候，媽媽要密切地觀察孩子的表情，然后要適時(shí)地對故事中的英雄人物給予肯定和評價(jià)，從而啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)這種勇敢精神。第四，通過生活中的小事，教會(huì)男孩勇敢。隨時(shí)隨地利用生活中的小事教育孩子勇敢，也不失為一個(gè)好方法。例如，當(dāng)醫(yī)生給孩子打針的時(shí)候，如果孩子不哭，媽媽要及時(shí)表揚(yáng)孩子，并夸贊孩子勇敢，那么下次醫(yī)生再給他打針時(shí)他就會(huì)變得真的“勇敢”起來。在生活中，如果孩子不慎受傷，媽媽也要鼓勵(lì)孩子勇敢