小學(xué)一年級班主任怎樣上好第一節(jié)課 (3).docx

小學(xué)一年級班主任怎樣上好第一節(jié)課作為一個(gè)小學(xué)一年級的班主任，我們比其它年級的班主任有更多的工作要做。班主任的第一節(jié)課的好壞將會(huì)直接影響學(xué)生對學(xué)校對老師的印象，也會(huì)間接影響學(xué)生對以后學(xué)習(xí)的興趣。怎樣上好第一節(jié)課呢？一、介紹自己，取得學(xué)生的信任學(xué)生對每一位新老師都是充滿了好奇的，他們歡迎每一位老師，通過觀察和交流在心里給老師做一個(gè)評判，而他們的評判也很簡單，就是“喜歡”或者“不喜歡”。教師想讓學(xué)生給出一個(gè)“喜歡”的評判，介紹自己的時(shí)候，就要用學(xué)生喜歡的方式，新奇、幽默、和藹可親，符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這是學(xué)生所喜歡的，學(xué)生會(huì)牢牢的記住你。比如，我介紹自己的時(shí)候，不會(huì)直接告訴學(xué)生我姓什么叫什么，我在黑板上寫上自己的名字，然后問學(xué)生，“哪位同學(xué)能夠認(rèn)出老師的名字？”這個(gè)時(shí)候，學(xué)生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)積極發(fā)言，現(xiàn)在的學(xué)生識(shí)字較多，一般都會(huì)回答出來，如果真的回答不出，就告訴學(xué)生“今天老師教大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的字，這幾個(gè)字就是老師的名字”。這樣教師和學(xué)生之間就建立起了友好交流的關(guān)系，拉近了和學(xué)生的距離。此外，教師可以給學(xué)生介紹自己的特長，建立學(xué)生的崇拜感和羨慕感，這將是學(xué)生以后進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、學(xué)生之間互相認(rèn)識(shí)初入學(xué)的孩子對什么都感興趣，對同班的小朋友也充滿了好奇，那就給他們一個(gè)了解的機(jī)會(huì)，讓他們互相認(rèn)識(shí)一下。有必要的話也可以讓他們在全班學(xué)生面前做自我介紹，在這個(gè)過程中班主任注意發(fā)現(xiàn)大膽的有能力的孩子，做為班干部的候選。三、簡要介紹學(xué)校的情況可以介紹學(xué)校的教室分布情況，教職工人數(shù)，班級數(shù)，每個(gè)年級在教學(xué)樓的位置；進(jìn)而再詳細(xì)點(diǎn)介紹下一年級的班級數(shù)，每個(gè)班都在哪個(gè)位置，自己班的具體位置，幫助他們初步了解學(xué)校，以前教學(xué)中就出現(xiàn)過學(xué)生第一節(jié)下課后找不到自己的班或跑到其它班上課的事情；同時(shí)可以介紹一些學(xué)校在教育教學(xué)和其它比賽活動(dòng)中取得的成績等，使學(xué)生對自己將要開始學(xué)習(xí)的這個(gè)學(xué)校產(chǎn)生自豪感。四、養(yǎng)成教育由于習(xí)慣了幼兒園比較寬松、隨意的環(huán)境，不少孩子一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)校的各種紀(jì)律要求，但是在紀(jì)律上一定不要放松，從第一節(jié)課就要開始抓起，因?yàn)閴牡牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，以后很難改正，反之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以受用終生。當(dāng)然，班主任的態(tài)度一定要和藹親切。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。根據(jù)小孩子剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn)，第一節(jié)課可以有針對性的對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。文具的擺放：課前要準(zhǔn)備好練習(xí)本、書、文具盒、學(xué)具盒，它們的擺放位置，我一般要求學(xué)生把這幾種物品按從下往上的順序豎著擺放在課桌的左上角。上課聽講：身體做端正，認(rèn)真聽老師講課、聽同學(xué)發(fā)言，不隨便講話，不做小動(dòng)作。舉手發(fā)言：告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，這是有禮貌、互相尊重的問題，也是中華美德禮儀的體現(xiàn)，然后再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲），發(fā)言時(shí)的體態(tài)以及聲音的高低。桌凳的擺放：離開教室前要把課桌拉直，凳子輕輕地豎著放在課桌下，回到座位時(shí)再輕輕地抽出來坐下。值日掃地時(shí)也同樣擺放。衛(wèi)生習(xí)慣：不亂丟垃圾，每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，有垃圾放進(jìn)袋子里下課或放學(xué)后丟垃圾桶里或帶走，保持教室內(nèi)外良好的環(huán)境。課間活動(dòng)：不追逐打鬧，不打架罵人。做一些有趣的游戲，如踢毽子，跳繩等?？傊嘀魅蔚牡谝惶旃ぷ骱苤匾?，以上所寫也不一定都要在一節(jié)課中去完成，只是拿來給大家做個(gè)參考。特別是養(yǎng)成教育，關(guān)鍵還是要在以后的工作中常抓不懈，通過嚴(yán)格的要求和有效的評價(jià)以及家長的積極配合，使學(xué)生逐步形成習(xí)慣。簡要步驟：1.介紹一下學(xué)校了（學(xué)校的歷史等）2.自我介紹一下?。ㄐ彰?，年齡，那畢業(yè)的，愛好了等）3.讓學(xué)生自我介紹一下（包括自己的愛好了，特長了，可以讓他們各自表現(xiàn)自己，比如讓他們唱歌，跳舞等?；顫姷臋C(jī)靈可以選他當(dāng)班長）！4.選出各組組長，班長，體育委員了，衛(wèi)生委員了，各科科代表.5.安排每天的衛(wèi)生打掃。6.其他事項(xiàng)。（按個(gè)子高矮調(diào)一下座位，說一下作息時(shí)間，課程安排，介紹各科老師，發(fā)書等）新學(xué)期入學(xué)常規(guī)教育。1、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊地安放在課桌指定的位置（一般是右上角）。聽見上課預(yù)備信號(hào)后，盡快進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課，教師走進(jìn)教室，師生相互問好，在教師示意后，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先報(bào)告，在教師同意后，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不得防礙同學(xué)上課。2、校內(nèi)活動(dòng)過程中：按時(shí)到校，按時(shí)離校，上學(xué)和回家途中遵守交通規(guī)則，不騎自行車上學(xué)；在校不追趕打鬧不做危險(xiǎn)游戲，上下樓梯、集合站隊(duì)不擁擠；不在教室內(nèi)、樓道間、樓梯上追趕、游戲、高聲喧嘩，活動(dòng)中注意安全；講究公共衛(wèi)生，不亂丟、亂扔、亂畫；二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”英國作家薩克雷也說:“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币粋€(gè)動(dòng)作,一種行為,多次重復(fù),就能進(jìn)入人的潛意識(shí),變成習(xí)慣性動(dòng)作。小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)該給他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德行為習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課時(shí)精神飽滿，坐姿端正，不做小動(dòng)作，未經(jīng)教師許可，不能隨便離開座位和教室。上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學(xué)的每句話的意思。讀書做到三到：心到、眼到、口到。按照規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整。教師布置的作業(yè)要認(rèn)真地獨(dú)立完成。作業(yè)要整潔，格式要符合規(guī)范，做到按時(shí)交。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。管理好學(xué)習(xí)用品。2、道德行為習(xí)慣：心理學(xué)家們認(rèn)為，小學(xué)階段是道德行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期。在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行的道德行為教育，不能僅僅依靠教師一味的講大道理來實(shí)現(xiàn)，更多的時(shí)候，需要教師詳細(xì)的講解和言傳身教來幫助他們形成良好的習(xí)慣。具體來說，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。禮貌待人習(xí)慣。包括尊重習(xí)慣，即尊重父母、尊重師長的習(xí)慣。勞動(dòng)習(xí)慣。包括生活自理、家務(wù)勞動(dòng)、值日等公益勞動(dòng)習(xí)慣；愛護(hù)公物習(xí)慣。指不損壞公物、愛護(hù)公物、尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)等；關(guān)心集體習(xí)慣。習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。只要教師能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，并且通過自己的榜樣教育，一定能收到事半功倍的效果。三、做好學(xué)生家長的工作做好學(xué)生家長的工作，主要要做好三個(gè)“第一”。1、做好第一次家訪。做好第一次家訪一般要求教師做好做家訪的準(zhǔn)備。在家訪的過程中，了解學(xué)生的家庭狀況，經(jīng)濟(jì)情況，監(jiān)護(hù)人的受教育情況，家庭情況對學(xué)生個(gè)性的影響，同時(shí)，對家長教育學(xué)生的方法進(jìn)行指導(dǎo)。2、開好第一次家長會(huì)。開好新生入學(xué)的第一次家長會(huì)，對于新生家長來說，這是第一次他們?nèi)媪私饫蠋煹那闆r，第一次傾聽老師的教育方法指導(dǎo)。在家長會(huì)上，班主任老師可以對學(xué)生家長的教育觀念進(jìn)行更新，對教育方法進(jìn)行指導(dǎo)。3、準(zhǔn)備好第一次檢測。對于剛剛進(jìn)入一年級的學(xué)生來說，學(xué)生家長的期望值非常高，他們都希望自己的子女通過在學(xué)校的系統(tǒng)教育，取得比較滿意的效果。如果第一次檢測就打消了學(xué)生家長的信心，那么。以后教師和家長的進(jìn)一步聯(lián)系就會(huì)脫節(jié)。四、做好學(xué)生的思想工作。做好學(xué)生的思想工作，主要是要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。首先，教師和學(xué)生談心要做到諄諄善誘。教師可以用現(xiàn)身說法的方式讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，聽從教師的教導(dǎo)，而不能一味進(jìn)行批評指責(zé)，更不能體罰學(xué)生。例如，最近我們班上的一位男生與其他班的同學(xué)打架，我就單獨(dú)跟他談話，問問他打架的理由，他講述了他的理由能打架同學(xué)就能敬他三分，甚至還可以在其他同學(xué)面前樹立威信，以后就好辦事。我就利用他愛看港臺(tái)武打錄象這一點(diǎn)引導(dǎo)他，讓他自己領(lǐng)悟出，那些整天在外面混打架鬧事的人最終都沒有好下場，但他又反問我：“那同學(xué)都不怕我了，怎么辦？”于是我順?biāo)浦?，轉(zhuǎn)換角度：“同學(xué)們怕你是一時(shí)的，得到同學(xué)的尊敬才是長久的，驚濤中的解放軍叔叔并不打架，但他們與洪水分力拼搏，不顧個(gè)人安危，你能說人們不敬愛他們嗎？”“我”他紅著臉說，“以后我不打架了，一定做個(gè)好孩子?！焙髞砦乙舶l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子變得乖多了。所以有時(shí)運(yùn)用生活中例子、榜樣引導(dǎo)學(xué)生比單調(diào)枯燥的說教更能令人信服，收到意想不到的效果。其次，配好對子，加以監(jiān)督。小學(xué)生的自制能力不強(qiáng)，短期內(nèi)錯(cuò)誤行為難免會(huì)反復(fù)，教師可指定班干部與被督促學(xué)生商量，讓某位學(xué)生干部對他加以督促。這樣不僅能解決了教師不能時(shí)刻提醒的困難，使學(xué)生改正錯(cuò)誤更徹底、更有效，又發(fā)揮了班干部的工作積極性?？傊?，在小學(xué)階段，尤其是一年級，學(xué)生的思想基礎(chǔ)一定要把好關(guān)，這是我們進(jìn)行教育的前提