做好人類靈魂的工程師.docx

做好人類靈魂的工程師內容提要：教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才起著重要的作用。關鍵詞：師愛 師德 為人師表 一、 師愛，現(xiàn)代師德的核心. 教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，師愛是師德的核心。師愛是一種最無私的愛，無私在于師愛不求回報，是“帶著一顆心來，不銜半根草去。”無私還在于，在日常工作中，無論是在理智之前，還是在被誤解之后，我們都得一味地奉獻，決不可以把學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。教師唯有心中充滿師愛，才能把學生置于心中，才能做到熱愛學生。熱愛學生要做到“三心”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。天天與學生接觸我深深地感到了他們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍然是很大的，只要多關心他們，從愛護的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人。當然,外因是必要的,內因也很關鍵;教育是內外因共同作用的活動，其中，調動學生的積極性，發(fā)揮學生內因的作用，是教育取得成果的關鍵。師愛正是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學生的心田，都會產生巨大的效應使學生看到自身的價值，產生向上的力量，進而自勵進取。正因為如此，學生渴望愛的撫育，有時甚至超過知識的追求。學生得到老師的愛，自然而然地會激發(fā)出對老師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。學生從而十分愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母般的親人。他們愿意向老師反映內心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的秘密。師愛是一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生成材，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的轉變。二、更新理念、現(xiàn)代師德的關鍵. 現(xiàn)代科學發(fā)展日益千里，令人目不暇接，新知識的涌現(xiàn)和舊知識的淘汰愈來愈快，用老眼光已看不清新世界。因此作為知識的傳播者，智力資源開發(fā)者的教師，必須緊跟時代的步伐，不應自滿于所學能應付教學綽綽有余而閉塞視聽，孤陋寡聞，要具有自以為淺薄粗鄙的自知之明，更應有及時充電，不斷更新的明智之舉，優(yōu)化知識結構，做到聞道在先，求業(yè)精湛。雖然教師隊伍的文憑層次更替已完成。但教師還應有創(chuàng)新理念，不僅在知識上創(chuàng)新，更要在教育觀念上創(chuàng)新。另外現(xiàn)代師德要求教師，僅僅局限于學習專業(yè)知識是不夠的，一個優(yōu)秀的教師必須廣征博引，應有博覽群書，關心天下事的良好習慣，只有這樣，才能使自己永立新信息，新知識的潮頭。三、藝術化教育，現(xiàn)代師德建設的方向。當然，光憑著淵博的科學文化知識就想當好一名教師是不行的，因為教育是一門藝術，即便是才高八斗的學者，如果不懂教育的藝術性，沒有因人設藝的教育之法，是達不到與學生心神相通的，知識的傳授更無從談起?，F(xiàn)代教育不需要高學歷低能力的教師。一個具有“嚴謹治學”品質的教師是淵博知識與高超教育藝術的融合體，知識有助于能力結構的完善，同時教學藝術的提高又為知識的傳播拓展了道路。這種高超的教育藝術便演化成了一種無私的師愛,它往往為人們所歌頌。然而，倘若沒了尺度的約束與藝術的方式，愛有時就會成為一種傷害。曾經聽朋友說過這么一個故事，天鵝湖中的一個小島上住著一對恩愛的老夫婦，平時與外界很少交往。一年秋天，一群天鵝來到這個島上，它們從北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦見到遠方的客人，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，于是這群天鵝就跟這對夫婦熟悉起來，甚至在老漁夫捕魚時能隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有南飛，直到湖水冰凍，老夫婦就敞開茅屋讓他們進屋取暖，給他們喂食，一直延續(xù)到來年春天。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻他們的愛心。有一年，老夫婦老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過不是飛向南方，而是餓死在冰凍的湖面。因此